营口实验学校开展乒乓球课的可行性研究

□李季（营口实验学校辽宁营口115000）

营口实验学校开展乒乓球课的可行性研究

□李季（营口实验学校辽宁营口115000）

本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法，对营口实验学校开展乒乓球课的必要性和可行性进行系统的归纳，对营口实验学校开展乒乓球课的有利条件和影响因素进行全面的分析，针对存在的问题提出建设性意见。

营口实验学校乒乓球课

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

以营口实验学校开展乒乓球课的开展情况为研究对象。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

以“乒乓球课”、“可行性研究”为主题，在中国知网CNKI数据库、万方数据库等文献检索平台，查阅相关文献30余篇，并对文献进行归纳总结。同时，在市图书馆查阅有关本论文研究的相关资料，为本论文的研究奠定了可靠的理论基础。

（2）问卷调查法。

2016年3月-5月完成调查问卷的发放与回收工作，是由本人当面发放与回收，并与学校主管体育领导和我们体育组教师进行交流，获得更多调查信息。本论文对营口实验学校的学生进行问卷调查，分别从营口实验学校初一、初二、初三年级随机各抽取80名学生，共计240人；问卷回收238份，回收率为99.2%；对回收的问卷进行有效性检查，有效问卷231份，有效问卷率为97.1%。

（3）专家访谈法。

对学校主管领领导、营口市其他区中学的体育组长进行访谈，获得第一手研究资料，针对开展乒乓球课的可行性存在的问题请专家提出建议，使研究具有现实指导意义。

（4）数理统计法。

本文对回收问卷中的数据利用EXCEL2003进行统计分析和处理。

2、结果与分析

2.1、营口实验学校开展乒乓球课的必要性分析

（1）开展乒乓球课是提高学生的身体素质的需要。

全国青少年体质健康调查报告表明，我国青少年体质连续25年持续下降，学生眼睛近视的比例，初中生接近六成，高中生为七成六，大学生高达八成三。肥胖率迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。超重和肥胖以及近视学生的比例迅速增加。超重和肥胖对青少年的健康带来很大危害，对于青少年减肥最健康有效的方法即是有氧运动，乒乓球属于这种既不枯燥又能满足有氧运动的运动项目，它能促进学生进行身体锻炼，同时，乒乓球是一项能够提高人的反应能力、眼力、应变能力的运动，可以改善学生视力，从而可以预防学生的近视的发生。乒乓球锻炼对青少年身心方面的积极作用不容忽视。乒乓球运动具有多样性和复杂性，作为技能类对抗竞技项目，其运动特征表现的十分突出。对中学生的综合身体素质的提高起到很大的作用。

（2）学校开展乒乓球课满足学生的兴趣需要。

乒乓球是我国的国球，有较好的群众基础，它是一项集速度、灵敏、协调等于一身的运动项目，适合不同身体素质的学生练习，深受学生的喜爱。

（表1）显示，营口实验学校学生对部分运动项目的兴趣依次排序是：篮球、排球、乒乓球、羽毛球、足球、田径。排在前两位篮球和排球项目学校经常组织比赛，同时学校也有相应的场地设施，教师有能力指导这两个项目，便于这两个项目的顺利开展。乒乓球这个运动项目排在第三位，乒乓球活动范围小，室内室外都可以活动，基本上每个学校都会有一定数量的乒乓球台，乒乓球拍的价钱也不是太贵，学生都能接受，符合学生身心发展特点，也同样备受学生的喜爱。

表1 学生对部分运动项目的兴趣调查

（3）校开展乒乓球课符合中学生体育课程内容的多样化要求。

我们学校体育课的教学内容主要以田径、篮球、足球、排球为主，其他项目的体育运动项目几乎不开设，体育课程内容涉及范围较为狭窄，这样就不能满足学生的兴趣爱好需要，也不利于学生终身体育项目的培养。如果能开设乒乓球课程，这样可以满足一部分学生的兴趣爱好需要，同时也能提高这部分同学的身体素质，易形成终身体育锻炼意识。为学校体育课程内容添砖加瓦，有利于学校体育走可持续发展之路。

2.2、营口实验学校开展乒乓球课的可行性分析

（1）符合国家教育政策的要求。

2014年4月21日教育部关于印发《学生体质健康监测评价办法》等三个文件的通知中指出，要认真落实教育规划纲要和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）的有关要求，对学生体质健康监测、学校体育工作评估和年度报告中弄虚作假或工作不力的单位和个人予以通报批评，对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。国家教育部不仅要求在体育课程内容上要有创新，培养学生的兴趣，而且要求学校体育工作要落到实处，对学生的体质状况高度重视。开设乒乓球课可以满足一部分人的兴趣爱好，同时也会提高学生的体质状况，促进学校体育的发展。

（2）乒乓球运动符合中学生身心发展的特点。

乒乓球运动是长时间、可调强度的运动。在乒乓球运动过程中，心率一般都处于较高水平，强度持续的时间比较长，能够使人体的循环、呼吸系统的功能大大加强，使心肌变得发达有力，心容量加大，血管壁弹性增加，同时使呼吸肌得到锻炼，增加肺活量，改善呼吸功能。乒乓球运动是一项全身各部位都要参与的体育运动，全身都在不停的运动。通过动作的重复有意识地使手臂及腰、腿部肌肉协调配合大限度收缩，使肌肉逐渐发达，关节也会更加灵活、稳固，相应的，人体的速度、力量和身体的灵活性和协调性也能得到提高，有效提高了身体的综合素质。

（3）营口实验学校开展乒乓球课的有利条件及影响因素。

①学生对于乒乓球运动的了解程度

（表2）显示，学校学生对乒乓球运动非常了解的有35人，占调查人数的15.0%；对乒乓球运动较了解的有44人，占调查人数的19.1%；对乒乓球运动非了解的有139人，占调查人数的60.0%；对乒乓球运动不了解的有13人，占调查人数的5.9%。学生对乒乓球运动了解的人数占94.1%，这些学生中大部分都有参加过乒乓球运动的经历，这说明乒乓球运动在学校有一定的基础，便于在学校开展乒乓球课。

表2 学生对乒乓球运动的了解程度调查表

（表3）显示，营口实验学校有46名学生非常愿意接受乒乓球课的开设，占调查中人数的20.0%；有60名学生较为愿意接受乒乓球课的开设，占调查中人数的25.9%；有101名学生愿意接受乒乓球课的开设，占调查中人数的43.6%；有15名学生对于开展乒乓球课认为“一般”，占调查中人数的6.4%；有9名学生对于开展乒乓球课不愿意接受，占调查中人数的4.1%，这些人有其他他们喜欢但未开设的体育课。有89.5%的学生愿意接受学校开展乒乓球课，这为营口市中学开展乒乓球课奠定了基础。

表3学生对开展乒乓球课的接受程度调查表

②体育教师情况

（表4）显示，营口实验学校体育教师乒乓球专业技能和田径、排球、篮球、足球项目没有差异，在访谈过程中发现，这些教师中基本上都会打乒乓球，在高校读书时都开设过乒乓球课程，只要经过系统的培训，都能胜任乒乓球课的教学工作。

表4 学校体育教师专业技能现状一览表

③场地和器材情况

表5显示，学校室内外共有43个乒乓球台，其中室内13个，室外30个。由于乒乓球台的分布比较集中，基本上可以满足学生的活动需要。

表5 学校乒乓球台数量一览表

表6 学生对乒乓球拍和球购买力调查一览表

（表6）显示，营口实验学校有44人能很轻松的购买乒乓球拍和球，占总调查人数的19.1%；有59人可以购买乒乓球拍和球，占总调查人数的25.9%；有66人可以购买乒乓球拍和球，占总调查人数的29.1%；有50人勉强可以购买乒乓球拍和球，占总调查人数的20.6%；有12人无法支付购买乒乓球拍和球，占总调查人数的5.3%。学生对于乒乓球拍和球的要求层次不是很高，一般价钱在30-50元之间，就可以满足学生的需要，有74.1%的学生是完全可以自己购买的。目前可以购买的这部分同学不是购买不起，而是他们认为，开展乒乓球课学校应该为学生提供乒乓球拍和球。

④影响营口实验学校开展乒乓球课的因素分析

（表7）显示，针对营口实验学校7名体育教师和2名学校体育主管领导进行访谈，影响学校开展乒乓球课的因素排序为：领导的意见、课时安排、场地及器材、教学经验、师资力量。影响因素中排在前四位的影响因素，50%以上的教师和领导认为是影响开展乒乓球课的主要因素。

表7 影响学校开展乒乓球课的因素一览表

2.3、营口实验学校开设乒乓球课的具体措施

（1）加强体育教师乒乓球的进一步培训。

营口实验学校体育教师专业素质较高，带领学生在各项比赛中取得了优异的成绩。只不过是在乒乓球专业技能教学方面稍微欠缺些，只要经过进一步系统的培训，对于乒乓球课的教学就能够胜任。

（2）加大器材和场地的资金投入。

场地和器材是体育课顺利开展的重要保障。学校拥有的乒乓球台基本上可以满足学生的需要，但是室外乒乓球台坏损比较严重，得不到及时维修，不利于教学活动。学校应为开展乒乓球课提供足够的场地，便于教师进行授课。同时，学校还要加大资金的投入，为学生提供乒乓球课上必备的乒乓球拍和球。

3、结论与建议

3.1、结论

（1）营口实验学校开展乒乓球课是提高学生的身体素质的需要、满足学生的兴趣需要、符合中学生体育课程内容的多样化要求；

（2）营口实验学校开展乒乓球课符合国家教育政策的要求，同时也符合中学生身心发展的特点；

（3）营口实验学校学生对乒乓球运动有一定的了解，并且有84.2%愿意接受开展乒乓球；乒乓球专业技能的教师人数较少；乒乓球台基本满足学生的活动需要，但过于陈旧；学生对于器材的购买力一般。

3.2、建议

（1）进一步提高营口实验学校体育教师乒乓球的专业技能和教学能力，学校多为这些教师提供培训和学习的机会；

（2）加大乒乓球课开设的资金投入，保证课的顺利的进行，并且学校主管领导也要积极参与到乒乓球课开展工作中；

（3）力求将乒乓球课纳入到本校的学校体育教学工作中去，保证乒乓球课的课时量，使乒乓球课成为本校的校本课程，确保乒乓球课的长期开展。

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