怎样从“三严”角度践行官德修养

刘潇

所谓官德，也就是从政道德，是为官当政者从政德行的综合反映，包括思想政治和品德作风等方面的修养。官德围绕权力的使用而产生，并通过对公共权力的使用过程来体现，因此，官德的本质就是一种政治道德，是整个社会道德的核心。当前，社会矛盾凸显，社会管理亟待创新，一些官员官德缺失带来巨大的负面影响，面对复杂的社会形势，当前的官德建设充满新的挑战，官德建设的任务艰巨而又急迫。在“三严三实”专题教育活动中，“三严”即严以修身、严以用权、严以律己，强调领导干部要注重自身的德行修养，将“三严”与加强官德修养结合，可以有效解决官德示范问题，为提高党建科学化水平提供了良好参考。

首先是修身，所谓“官之失德，宠贿章也”。修身是做人从政的前提，修身本质为修心。践行官德的修身方法体现在慎始、慎独、慎微之上。“慎始而敬终，终以不困”，所谓好的开始是成功的一半，仔细、谨慎地开始，自始至终毫不怠慢，就不会有窘迫之患。做到慎始就要从最初时刻注意克制自己的欲望，亦是所提倡的“不忘初心”。坚定的理想信念是抵制诱惑的有力法宝，而心存侥幸往往会滑入违纪违法的深渊。正如湖南省临湘市委原副书记、原市长龚卫国在忏悔书中坦白：“刚开始我还能抵制腐败，上缴红包礼金，但身份改变了，地位提高了，权力变大了，思想一放松，慢慢地陶醉在鲜花和掌声中，从贪权到贪钱、贪色、贪玩，这几个‘孪生兄弟毁了我。”足见慎始之重要。精神懈怠所纵容的一时贪欲成为导火索，待到膨胀起来，从此个人的意志就无法驾驭，最后误入歧途。

所谓慎独为“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。要在独处、无人监督之时，仍能谨慎从事，不越雷池，自觉遵守各种道德准则和党纪国法。真诚由内而发，就要“对党忠诚老实、光明磊落，说老实话、办老实事、做老实人”，更要在实践中，反省自身行为。

“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。很多官员出问题，往往就是败在不慎微上。如果小节不检点，小毛病不克服，日积月累，小节就可能会演变成大节。祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被所溺爱的事物困扰，所以手握权力的时候，更要谨慎对待自己的嗜好。如果嗜好和权力、金钱纠结在一起，就改变了性质。一旦被“有心之人”利用，作为一种投资行为索取回报，贪腐行为就很难避免了。“以事交，事近则疏，以利交，利尽则散”，作为社会中人，官员正常交往无可非议，但一定要把握好尺度和界限。广大领导干部要做到在细微之处保持谨慎，以防坠入违法违纪深渊。

其次，正确认识权力是“三严”要求之一，也是为政以德的基础。官德除了官员自身道德品行外，更突出的表现为一种政德。作为共产党员，权力是一种奉献，用权出自公心还是私心，是评判为官清廉还是腐败的标准之一。领导干部要做到不因私利抛公义、不因私谊废公事，以身作则，不贪权势，心存人民是对权力最好的认识。腐败行为的出现大多是违背了行使公权力的道德控制。“严以用权”与官德结合要突破被动地服从外在约束，主动改造自身权力观。此外，还应认识到权力与责任是对等的，因而“有权必有责、有责要担当、失责必追究”。为官应在其位谋其政，以敷衍塞责、怕事躲事为耻。对于为官从政者“避事”而不积极干事，“躲事”而不认真处事，在其位不谋其政、任其职不尽其责，当是最大耻辱。一味地避事、怕事、不干事，乃至平庸世故、偷奸耍滑之辈，常常是该说的话不说，一味敷衍；该干的事不干，推诿扯皮；该负的责不负，生怕树叶掉下来砸破了头。有些官员在反腐高压下和企业接触逐渐减少，能躲就躲、能避就避，害怕做事越多，犯错越多；有的是没好处不干事，有的是怕瓜田李下有嫌疑，不敢涉足招商引资，不敢涉足项目建设，这些现象必须杜绝。担当对官员来说是一种责任、一种境界、一种能力。领导干部只有真正具备这种品质，才能肩负起立党为公、执政为民的重担。

第三，官德在律己方面提炼为心存敬畏。心有所畏，言有所戒，行有所止，才能不作无补之功，不为无益之事。心有党纪国法，才能在工作中不搞变通，严格执纪，才能在生活中进退有序，坚持道德操守。修己而身正，才能正人、安百姓。况且修身与修德从来就不是个人的事情，首先修好自身，才能够齐家，而管好家庭才能够治国、平天下，这便是我们提倡的家风。只有官员群体在整体层面的道德修养提升，才能为社会做出表率，引领社会风气。个人道德和社会道德是互动的，“三严”中的“严以律己”正是着眼于完善个人层面，来提升社会和政治道德水平。而克己奉公、严以律己在新形势下突出表现为讲规矩、守纪律，通过反省、自我警醒，才能守住并提高道德底线。

官德修养不是一朝一夕之功。官员作为一个群体，从属于社会，不可能脱离社会而存在，有其职业特殊性，可以说官德是社会规则和个人品德的结合体。官员角色责任转变等要求官德建设不能够故步自封，必须跟上时代发展，才能切实达到科学化水平，进而在党建科学化进程中发挥应有的作用。党员干部只有不断学习，自我教育，提升自我修养，才能在实践中更好开展工作，这也是建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的客观要求。

（责编 / 刘博）