浅析茶学艺术在舞蹈教学中的意义

郝力

（内蒙古师范大学鸿德学院，内蒙古呼和浩特010070）

浅析茶学艺术在舞蹈教学中的意义

郝力

（内蒙古师范大学鸿德学院，内蒙古呼和浩特010070）

舞蹈教学作为一种艺术教学活动，有效开展舞蹈教育，不仅能够让学生掌握必要的舞蹈要素，同时也能让学生在参与舞蹈学习过程中，实现自身技能实质性提升。但是在目前舞蹈教学活动开展过程中，我们发现其存在一定问题和不足，由于教学过程的僵化，整个教学活动缺乏有效创新，而学生学习舞蹈艺术的动力也不够，因此结合舞蹈教学创新发展的客观要求，融入新内容，实施全新教学方式极为重要。本文拟从当前舞蹈教学开展过程中存在的问题和不足分析入手，结合实施舞蹈教学的新要求认知，根据茶学艺术体系内涵的具体了解，从而分析将茶学艺术融入到舞蹈教学活动中的具体意义和价值。

茶学艺术；舞蹈教学；意义价值；资源融合；教学创新

随着当前教学理念不断成熟，如今体系化开展舞蹈教学已经成为整个教育体系的一致共识。体系化开展舞蹈教学活动，不仅有效丰富学生的学习内容，同时也能有效提升学生身体素质，有效培养学生的人文素养，因此可以说，对多数学生来说，引导其参加舞蹈教学活动，并学习其中相关技巧和动作，对学生成长有着重要影响。但是从目前舞蹈教学活动开展的实际状况看，很多舞蹈教学在开展过程中，其内容选择上过于死板，缺乏生活化气息，因此学生很难对舞蹈教学长期保持兴趣，如何才能优化舞蹈教学效果就成为创新舞蹈教学思路的前提和关键。

1 当前舞蹈教学开展过程中存在的问题和不足分析

舞蹈教学是艺术教学的重要内容之一，也是现代教学成熟发展的具体表现，因此目前教学活动开展过程中，逐渐构建了从专业到非专业，从小学到大学，从业余到职业的舞蹈教学体系。但是我们应该看到尽管舞蹈教学活动构建了完善的体系内容，但是通过对目前舞蹈教学活动开展状况进行分析研究，不难发现其中仍然存在很多问题和不足，主要表现为：

首先，很多学生缺乏深入练习舞蹈、肯吃苦的精神和意志。舞蹈艺术是一门需要较大精力和体力投入的艺术，而学习舞蹈艺术不仅需要充足的热情和一定爱好，更需要持之以恒的决心和勇气。而目前多数学生在学习舞蹈艺术时，其开始的时间较晚，多数学生所接受到的教育活动并非体系化的舞蹈艺术教育，而当学生接受舞蹈教育时，其自身身体素质状况已经成型，很难在深层次练习，其参与训练的难度极大。此外，在舞蹈艺术多元化发展的今天，很多学生更青睐现代舞蹈，对民族舞蹈理解和认知存在一定偏知。

其次，很多老师在开展舞蹈艺术教学活动时，对舞蹈教学的价值认识不到位。舞蹈艺术是一门专业教学，人们在学习和接触舞蹈艺术时，其不仅能感受到舞蹈的旋律和节奏，同时更重要的是能够对舞蹈艺术中所展现的内涵进行深层次了解。而老师在开展舞蹈教学时，不仅要告知学生舞蹈的动作和技巧，更重要的是要让学生知道生活的意义和价值。要通过舞蹈艺术教学活动的有效开展，优化提升学生的世界观和价值理念。但目前舞蹈教学活动开展过程中，更多老师认为自身开展舞蹈教学的主要职责是教育学生掌握相应舞蹈艺术，并非人生理念和价值观念。

此外，舞蹈教学的理念较为陈旧、缺乏时代性，在方法的选择上，也并不到位，整体过于机械，而内容上，也不够丰富，忽视了学生兴趣的有效培养。因此，舞蹈艺术对学生的吸引力不足。开展舞蹈教学，其围绕的核心并非舞蹈本身，而应该也只能是学生，但很多老师认识不到舞蹈是一门表达性艺术，过多强调舞蹈本身的内容，忽略了学生内心理解与舞蹈艺术之间的有效融合。以至于很多学生失去了学习舞蹈的积极性和兴趣。舞蹈作为一种理解和展现性艺术，其开展过程中，需要充分培养学生的艺术素养和精神价值理念。但目前在实施舞蹈教学活动时，更多将精力和重点放在了舞蹈本身，未能对学生的综合素养形成有效培养。由于舞蹈教学内容上的不全面，方法上的传统机械，以至于很多学生对舞蹈教学活动缺乏应有的兴趣，进而使得舞蹈教学活动与其本身目标存在较大出入。

2 实施舞蹈教学的新要求认知

舞蹈教学作为培养学生综合素养的重要途径和平台，当前我们在开展舞蹈教学活动中，应该结合时代需要和形式变化，重点从以下内容出发，实现舞蹈教学创新发展。首先，舞蹈教学活动要与学生综合培养相结合。通过将舞蹈教学纳入到人才素养培养体系中，结合舞蹈教学这一形式特点，要优化教育细节，充分鼓励学生参与其中，具体感悟舞蹈艺术的特点和内涵，在有效培养学生艺术素养的同时，实现学生素质内涵的全面提升。

其次，舞蹈教学作为一门情感展现与阐述的艺术学科，其在实施教学过程中，想要达到理想教学效果，应该从学生理解和认知角度出发，只有提升学生的认同感，才能让学生在快乐、自由、积极的状态下展现自身对舞蹈艺术的认识和理解。而培养学生的自主性，尊重学生的创造性，鼓励学生积极融入舞蹈艺术也正是当前我们开展舞蹈教学的主要要求。因此，在舞蹈教学创新发展过程中，要注重创新教学内容，完善教学元素，有效发挥学生的创造性。无论是教学，还是其他，老师都要充分鼓励学生展现自我能力。所以，舞蹈教学在优化过程中，要从激发学生的自主性和创造性入手。

最后，舞蹈教学活动开展过程中，要创新教学方法，完善教学内容，优化教学过程。对与舞蹈教学来说，其是一门内涵丰富的创作课程，想要确保教学的质量，学生的兴趣培养十分关键，同时有效引导学生，培养学生理性看到舞蹈教学的心态对整个舞蹈教学来说，有着重要意义。以往舞蹈教学活动开展过程中，多数老师只是将教学的重点和核心放在了舞蹈艺术的教学上，未能将整个教学优化的品质及意境进行深化，而学生出现了相关问题和疑惑也不能及时给与解决，这就使得舞蹈教学与学生培养之间的差距日益加大

3 茶学艺术体系内涵的具体阐述

我国是世界上茶文化最成熟、体系最全、内容最丰富的国家，在长期的历史发展过程中，形成了完善的茶学艺术体系。通过茶学艺术体系进行研究，不难发现其中包含了成熟的人文价值理念和行为规范，同时也涵盖了大量丰富的艺术素材，这些内容，在今天仍然极具传承价值，通过有效传承茶学艺术体系，将为我们开展各项活动提供重要帮助和保障，尤其是在培养学生全面素养的今天，如果能够有效应用茶学艺术体系资源，将为学生全面成长提供重要帮助。

在茶学艺术体系中，不仅有很多文化素材，同时也包括一系列艺术元素，舞蹈、音乐艺术都是其中重要的内容之一。在多元文化迅猛发展的今天，了解茶学艺术体系、认知茶学艺术内涵，并探索到适合传承和学习的发展思路，就成为我们对待该艺术体系的重要思路和内容。舞蹈作为一种艺术，其不仅是一种动作，更是一种理解和认知，是情感的流露和展现。在茶学艺术中，有很多展现人们价值情感的元素，因此，可以将其融入到整个舞蹈教学体系当中。而针对当前舞蹈教学活动存在的具体问题和不足，茶学艺术就成为解决其问题的重要因素和切入点。

4 茶学艺术融入到舞蹈教学活动中的具体意义和价值

针对目前舞蹈教学活动中，缺乏人文素养内容，对学生积极性培养不足等一系列问题，融入茶学艺术，将为这一问题的改善起到极大作用，而融入茶学艺术，不仅是舞蹈教学活动的创新和发展，同时也将为人才培养提供积极影响。而茶学艺术融入舞蹈教学的过程，也为茶学艺术的传承和发展寻找到了合适的载体。

在资源融合利用的今天，任何一项教学活动在实施过程中，想要达到其理想效果，就必须充分有效借鉴其他资源，只有将相近资源内容融入到自身教学体系中，才能确保整个教学创新发展实现理想效果。对舞蹈教学来说，如果能够将茶学艺术融入其中，那么不仅能有效丰富舞蹈教学的素材，同时也能优化舞蹈教学的效果，提升教学过程中的人文素养。所以，将茶学艺术融入到舞蹈教学体系中，不仅是整个教学活动的创新和发展，更是人才培养效果优化的必经之路。茶学艺术与舞蹈教学的融合应用，不仅是教学理念发展进一步成熟的表现，更是对教学资源充分整合利用的全面阐释。

我国是茶文化发展极为成熟的国家，经过几千年的发展，已经逐渐形成了从内到外，从物质文明到精神文明艺术的茶文化体系，通过对该艺术体系进行研究，不难发现，其中有很多值得我们借鉴和学习的素材，这些资源将成为我们实施教学创新的关键和前提。在茶文化体系中，不仅包含了丰富的文化内容，同时也有着一系列艺术体系，这些艺术为我们开展其他教学活动提供了前提和关键。。因此，舞蹈教学创新优化过程中，要结合学生培养的客观要求，充分利用各种新媒体、新技术，完善舞蹈教学活动。

此外，舞蹈教学作为艺术教学的重要内容之一，其实施过程中，不仅在于提升学生的艺术素养，更为重要的是实施舞蹈教学过程中，要充分融入人文素养教育要求，提升学生的人文内涵和品质。茶学艺术作为茶文化体系的重要内容，如果能够将这一艺术内容融入到舞蹈教学过程中，必然能够为提升舞蹈教学效果起到重要作用和意义。同样，将茶学艺术应用到舞蹈教学的过程，也是茶学艺术传承创新的重要表现。

5 结语

针对当前舞蹈教学活动开展过程中存在的问题和不足，我们在实施舞蹈教学创新和发展过程中，可以充分借鉴茶学艺术体系中的相关元素，这不仅能够极大丰富舞蹈教学的内涵和各相关元素，同时也能实现多种艺术形式之间的融合发展，可以说，将茶学艺术融入到舞蹈教学体系中，是整个舞蹈教学价值发挥的根本和关键。在舞蹈教学活动开展过程中，如果能够将茶学艺术融入其中，这不仅是整个舞蹈教学内容的丰富，更重要的在于教师寻找到了舞蹈课堂教学的重点和核心，这将对学生更好理解舞蹈艺术内涵，展现更优美的舞蹈动作提供重要铺垫和帮助。

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郝力（1987-），女，回族，呼和浩特人，学士，讲师，研究方向：舞蹈编导。