融入茶道精神——教师到企业实践锻炼管理机制的创新突破分析

杨旭

（天津中德应用技术大学，天津 300000）

融入茶道精神
——教师到企业实践锻炼管理机制的创新突破分析

杨旭

（天津中德应用技术大学，天津 300000）

随着当前产学研教学体系日益成熟，如今教师在参与教学活动时，想要实现理想的教学效果，不仅要完善老师的知识素养教学，更重要的是要引导老师积极参与到整个社会实践环节中，通过丰富教师自身的实践技能，加深其对社会事物的具体影响，从而满足教学体系改革的理想目标。本文拟从当前教师到企业实践锻炼管理机制过程中的问题不足分析入手，结合茶道精神的内涵及传承价值认知，从而探究融入茶道精神实现教师到企业实践锻炼管理机制创新突破的具体思路。

融入茶道精神；教师；企业实践锻炼；管理机制；创新突破

随着教学理念不断成熟，如今我们已经认识到实践锻炼也是整个教学体系中的重要内容。相对于传统的教学机制而言，当前整个教学活动中缺乏完善的实践元素及内涵，尤其是多数老师在进行实践教学指导过程中，自身缺乏对实践教学活动的准确认知，同时其实践指导经验也相对不足，因此如何引导好教师积极参与整个实践锻炼管理机制，就值得我们深入探究。

1 当前教师到企业实践锻炼管理机制过程中的问题不足分析

在教师到企业实践锻炼管理机制应用过程中，其存在一定问题和不足，无论是具体的精神理念内涵，还是整个机制应用过程中的各项细节元素，都较为缺失，特别是很多老师认识不到自身参与企业实践锻炼管理活动的价值作用，从而即使参与其中，也缺乏良好的心态，进而影响了整个教学活动开展的实际效果。在传统的教学意识中，其更多认为学生需要参与实践锻炼，很少有人认为教师应该积极参与企业实践锻炼，在传统的认知意识中，其认为老师的主要任务在于教育学生知识，而实践锻炼教学主要是学生自身培养的客观需要，这就使得在整个实践锻炼管理机制构建过程中，无论是具体的实践参与积极性，还是整个实践锻炼管理机制的完善性都相对较差，从而影响了整个教学活动开展的理想效果。为有效提升教师参与企业实践锻炼管理机制的理想效果，就必须对教师参与实践机制过程中存在的问题和不足形成准确、全面认知，具体而言，其问题和不足主要表现为：

首先，教师到企业实践锻炼管理机制过程中，缺乏正确、全面、积极的心态，多数教师认为自身参与到实践锻炼管理机制过程中，只是形式和走过场，因此不能持久、系统化参与其中，无论是整个实践锻炼的深度，还是实际效果都相对较差。结合当前实践锻炼管理机制建设要求，优化老师参与心态，引导教师树立积极参与的价值理念，就成为教师到企业实践锻炼管理机制创新应用的基本要求。

其次，教师到企业实践锻炼管理机制过程中，其参与体系较为匮乏，无论是具体的参与元素，还是整个机制的完善性都与实际应用之间存在极大差距。结合当前实践锻炼管理机制活动开展的具体需要，不难看出应该制定全面完善的实践锻炼机制，从教师在实践锻炼管理机制的价值目标来看，除了实践参与外，更重要的是要引导教师在参与该活动中，能够丰富对整个实践活动的准确认知，进而将实践教学经验认知与整个教学活动相结合，从而实现教学经验应用与教学活动的全面推广。当然，实践经验的推广过程，也是弥补传统实践教育机制问题和不足的重要要求。

最后，教师到企业实践锻炼管理机制过程中，缺乏有效总结与普及应用。教师参与企业实践锻炼管理活动是一项系统化的活动，无论是具体的参与机制，还是经验应用，都需要将具体的实践过程总结与教学推广相融合，从而提升教学实效。但是当前教师在参与企业实践锻炼管理机制活动时，缺乏对教学经验和内涵总结与推广，尤其是教师未能将自身参与企业实践锻炼管理机制的经验融入到学生教学过程中，从而影响了整个实践锻炼管理机制的具体应用效果。

2 茶道精神的内涵及传承价值认知

总的来说，茶道精神是我国传统茶文化体系的核心和精髓，也是几千年来茶文化资源传承发展的重要表现，因此认知茶道精神价值、用好茶道精神内涵，能够从根本上提升我国茶道精神的传承实效。

2.1 茶道精神的具体内涵分析

我国是传统茶文化大国，几千年的茶文化历史发展过程中，形成了全面完善的价值元素，在整个茶文化体系中，我们既能感受到其中所具有的物质元素，同时也有系统化的文化理念和精神内涵。认知茶道精神的价值作用，能够帮助我们有效传承这一茶文化理念。结合茶道精神体系的价值作用，不难看出该精神理念能够对整个社会体系中的各项元素形成全面认知。茶道精神在传承应用过程中，充分融入了其他多项元素，尤其是将我国传统文化体系中的积极部分融入其中，从根本上深化了该精神体系的价值内涵，更具有生命力和时代价值。

随着当前整个人才培养体系不断成熟，传统茶道精神不仅能够有效弥补人才培养体系的缺失和不足，更重要的是其也实现了该文化体系的最终价值，并为该文化传承提供了实质性帮助。随着实践锻炼管理机制建设不断成熟，如今在实践体系构建过程中，需要充分发挥教师自身的价值作用，尤其是要将教师自身的作用全面融入到整个教学体系中，通过丰富教学理念，从而提升整个实践教学活动完善性。

2.2 茶道精神的传承价值认知

茶道精神是我国传统茶文化理念的核心与关键，系统化的茶道精神传承，能够帮助我们准确有效发挥茶道精神的价值作用，更重要的是茶道精神中所具有的价值内涵是当前我们认知传统文化价值作用的基础和关键。通过传承茶道精神，能够为我们了解和认知传统文化提供重要支撑。同时茶道精神中所具有的积极价值理念，能够引导人们细化自身思维观念，从而提升茶道精神的实际应用效果。茶道精神传承过程中，不仅丰富和完善了人们的精神理念，更重要的是在这一过程中，能够引导人们形成积极、向上、乐观的良好心态。

传承茶道精神的过程，客观上说也是当前我国社会发展过程中，解决各种凸显矛盾的重要因素。茶道精神中所具有的积极理念，不仅是一种文化价值，更重要的是一种精神价值。用好茶道精神，能够妥善有效解决当前社会发展过程中凸显的各项问题和不足，从根本上用好茶道精神这一价值理念。在茶道精神价值传承过程中，完善的文化理念不仅是一种元素，更重要的是一种内涵，传承茶道精神，能够弥补当前人才培养过程中存在的问题和不足。在多元文化传承发展日益成熟的今天，如何才能利用好茶道精神，发挥其最终价值，是值得我们探究的命题。

3 融入茶道精神实现教师到企业实践锻炼管理机制创新的思路

我国有着丰富完善的茶文化体系，无论是其中所包含的茶道精神，还是整个茶文化理念体系中所包含的具体要素，实际上都是当前值得我们传承和发展的重要内容。结合当前我们对传统文化的传承价值作用认知日益全面，应用和融入茶道精神，参与实践锻炼活动就成为该机制创新突破的重要切入点。

3.1 以茶道精神内核为基础，丰富教师参与实践锻炼管理机制的价值内涵

对于任何活动开展来说，想要实现理想的效果，都需要注重内涵基础的全面融入。茶道精神以其丰富完善的价值内涵，决定了其能够满足各项活动开展的具体要求。因此老师在参与实践锻炼活动中，需要及时调整自身心态，特别是要丰富自身价值理念认知，通过将茶道精神融入其中，能够及时扭转老师对整个实践锻炼管理活动参与的片面心态，营造成熟、体系化的思维观念，进而实现教师到企业实践锻炼管理活动的最佳效果。茶道精神中，有着坚毅、刚强等精神理念，因此如果能够将茶道精神融入整个实践锻炼管理机制中，其必然能够满足整个实践锻炼管理机制的具体应用要求。

3.2 以茶道精神元素为载体，丰富构建教师参与实践锻炼管理机制的具体内容

当前整个实践教学活动开展过程中，教师参与未能同学生培养机制相融合，可以说未能将老师自身的学习感悟与具体的教学活动相结合，从而影响了整个实践锻炼管理机制的价值应用。茶道精神之所以能够形成全面、完善、极具生命力的精神理念，从根本上看，在于其中所具有的包容精神和融合理念，正是能够将该精神理念与其他优秀精神内涵相融合，才形成了内涵丰富、体系全面的精神体系。因此，将茶道精神与整个实践锻炼管理机制相结合，必然能够激发其生命力和价值作用。

3.3 以茶道精神元素为补充，创新教师参与实践锻炼管理机制的具体元素理念

客观而言，当前教师参与实践锻炼管理活动相对较为单一，尤其是很多老师只是将参与企业实践锻炼作为一种体验，并没有对参与实践锻炼活动的价值作用形成全面认知。因此，想要从根本上做好这一机制建设，就必须对教师参与实践锻炼管理机制的价值作用形成准确认知。茶道精神是一种精神理念，无论是该精神体系的内涵，还是其对各项理念的作用影响力，均超越了其他任何一种精神内涵。因此，将茶道精神元素补充到整个管理机制中，必然能够在优化价值体系的基础上，创新价值理念，实现理想的管理机制效果。

4 结语

随着教学体系不断完善，如今实践锻炼教学已经成为整个教学机制中的重要组成部分。而实践教学改革，不仅是教学理念丰富发展的重要表现，同时更重要的是在这一过程中，实现学生综合素质培养的实质性提升。当然做好实践教学机制改革创新，不仅要丰富教学元素，同时更重要的是提升教师对实践教学活动开展的作用认知，因此积极鼓励教师积极参与整个实践教学活动中，其能够从根本上提升教师对实践锻炼管理活动价值作用的准确认知。当然，在这一过程中，也实现了传统茶文化精神理念的有效传承和融入，从本质上实现了传统茶文化的传承效果。

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[2]张学兵.团队精神的文化渊源与培养大学生团队精神的方法研究[J].温州职业技术学院学报,2014,(11):109-112.

[3]葛永明.加强高职院校教师赴企业实践锻炼工作管理的探讨[J].教育与职业,2014,(15):152-156.

杨 旭（1977-），女，河北吴桥人，硕士，助理研究员，研究方向：人力资源管理。