高校英语课堂引入茶文化教学之研究

刘艳艳，刘 芳，王新然

（1.华北理工大学外国语学院，河北唐山 063000；2.邢台学院，河北邢台 054000）

高校英语课堂引入茶文化教学之研究

刘艳艳1，刘 芳2，王新然1

（1.华北理工大学外国语学院，河北唐山 063000；2.邢台学院，河北邢台 054000）

想要实现整个英语教学活动的理想效果，就必须对整个教学活动的方法和内涵进行有效的创新与完善，通过具体融入，结合文化理念知识的融入，从而实现整个英语教学活动改革的有效实施。本文拟从当前高校英语课堂教学过程中存在的问题和不足分析入手，结合茶文化理念的具体内涵认知，通过分析茶文化元素融入高校英语课堂中的应用价值，从而研究融入茶文化教学内涵开展高校英语课堂教学的具体思路。

高校英语；教学课堂；茶文化要素；教学机制；应用思路

英语教学活动是整个高校教学体系中的重要组成部分。在整个高校英语教学活动开展过程中，其自身有着相应的特殊性，同其他学科所不一样的是，在开展高校英语教学活动时，不仅需要引导学生掌握相应的文化知识和语法技巧，同时，也要注重引导学生对不同文化内涵和价值理念形成全面、准确的认知，但是从当前整个英语教学活动开展状况来看，虽然其取得了一定成效，无论是学生的参与积极性，还是整个教学体系的完善性，都大大超越了以前。但是不容置疑的是，目前在整个高校英语教学活动中，其遇到了相应的发展瓶颈。

1 当前高校英语课堂教学过程中存在的问题和不足分析

高校英语课堂教学是当前整个教学体系中的重要内容，开展英语教学活动，能够有效培养学生形成丰富的词汇知识，同时也能引导学生逐渐形成完善的文化理念意识。但是从当前整个英语教学活动的具体开展状况，可以看到由于教学方法缺乏应有的创新性，从而使得学生出现了较为严重的厌恶英语学习的现象，因此创新整个教学活动的基础，在于认知其中存在的问题和不足。

当前整个英语教学活动在开展过程中，使用的教学理念较为落后，无论是具体的教学内容，还是相应的教学元素，都是由老师来具体决定的，因此，缺乏对学生学习爱好和兴趣内涵的有效融入。对于整个高校英语教学活动开展来说，在具体教学过程中想实现理想的效果，就必须将学生的兴趣爱好融入其中，由于整个教学活动开展过程中，是以整体松散的课堂形式来开展，所以选择合适的教学内容就极其重要，当然，学生的参与性不高，也使得整个教育学习效果难免与理想差距较大。

此外，当前在整个高校英语教学活动开展过程中，其使用的教学元素较为片面，无论是其教学的趣味性，还是整个教学素材的时代性和科学化，都与整个学生的具体要求之间存在较大差距。

最后，当前在整个英语教学活动开展过程中，使用的教学方法较为落后，缺乏应有的创新性与时代性。对于整个英语教育活动来说，其教学效果好坏的关键在于学生理解和接受的程度。因此，除了相应的教学理念和元素之外，具体使用的教学方法有重要的影响，所以，完善的教学方法能够对学生的学习积极性提高，实现有效帮助。但是目前整个英语教学活动开展过程中，其使用的仍然是单一、传统的教学模式，不仅老师的教学压力较大，同时学生的具体学习效果也并不理想。更为重要的是，陈旧、落后的教学方法，使得其与整个时代发展要求之间存在较大的矛盾，进而制约着整个英语教学的具体效果。

2 茶文化理念的具体内涵认知

当前在开展高校英语教学活动时，我们应该认识到其基础是以文化差异为主要内容，而语言只是其外在展现。因此，想要实现理想的教学效果，就必须将传统茶文化的内涵融入其中，通过引导学生认真理解茶文化体系背后所具有的文化属性差异，从而提升整个高校英语教学活动的具体内涵。当然，随着当前整个教学体系中，日益重视学生综合素质的培养，了解茶文化，学习茶文化，也是引导学生形成必要人文素养的基础和前提。

当然在整个茶文化体系内，有着积极、向上的思想内涵，通过对整个茶文化体系内的所具有的理念元素进行提炼，我们能够感受到其中所具备的精神理念和价值规范，尤其是在整个茶文化体系中，所具备的道家思想，以传统的儒家文化理念融入其中，从而对整个社会发展起到了相应的推动力。

总的来说，随着当前人们饮茶理念不断成熟，如今了解茶文化以及探究茶文化中所具备的心态文化和精神追求有着重要的作用和价值，如果能够将茶文化理念与整个高校英语教学活动相结合，其必然能够为整个高校英语教学活动有效开展而提供新的素材，当然在这一过程中，也使得整个高校英语教学活动的效果和高度实现了实质性提升。

客观地说，随着当前整个教育活动不断创新完善，如今在整个高校英语教学活动中，如果仅是一味地片面使用传统的英语教学元素，那么其整个教学活动很难与时代发展要求相融入，随着当前教育环境不断优化，如今在整个教学活动中，其使用的教学素材也在进一步丰富与完善，因此在这一过程中，必须结合时代的要求和创新理念，丰富教学元素，从而为整个教学活动有效开展注入新鲜活力。

3 茶文化元素融入高校英语课堂中的应用价值

当前高校英语教学活动开展不断成熟，如今，在开展整个英语教学过程中，认知其中所具有的价值和作用就极为必要，同时，想要实现整个教学活动的最大化，就需要对其中所包含的价值理念进行全面分析。应用茶文化元素，不仅仅是丰富整个教学活动以及完善教育活动的内涵，更重要的是为整个高校英语教学活动创新发展，提供了核心的驱动力。具体而言，茶文融入到高校英语课堂中的价值主要有：

当然，在目前整个英语教学活动开展过程中，其重点和关注度更多在于整个英语词汇知识和语法内容的教学上，但是忽视了整个英语教学活动中，应有的价值理念融入。其实，当前英语教学活动在具体开展过程中，其核心目标在于通过开展相应的教育活动，引导学生形成积极参与英语教学活动的习惯和意识。当然在这一过程中，也为学生形成积极、健康的学习习惯奠定了基础。而完善的学习理念，如果仅仅是靠老师的口头上的教育，是完全不能实现的。因此，如果能够将茶文化理念融入其中，便能够帮助学生对整个英语教育活动的价值作用，形成全面认知。

开展英语教学活动能够为高校英语教学活动实现理想的教学效果奠定相应基础，当然，在英语教学活动开展过程中，其中亟待创新，无论是教学理念的创新，还是对学生行为理念的引导，都需要创新元素的有效融入，而英语教学活动作为一项将内容知识、语法技巧和学习理念相结合的综合活动，其在具体开展过程中，不仅要学生形成必要的知识储备理念，同时要注重对其学习习惯的有效培养，因此在这一过程中，如果能够有效引导学生形成完善的学习目标，其便能够为整个教学活动创新发展，提供相应的基础和条件。

4 融入茶文化教学内涵开展高校英语课堂教学的具体思路分析

在当前高校英语教育活动开展过程中，创新教学理念，完善教学机制，解决当前英语教学活动中所存在的问题和不足，从而实现高校英语教学活动的理想价值，而想要实现高校英语教学的理想效果，就需要对茶文化中所具备的价值理念，进行有效分析，具体而言，其中所包含的理念主要表现为：

首先，通过整个茶文化体系进行有效分析，其能够创新整个英语教学活动的具体理念，并且设置良好的教学思路，对于整个英语教学活动来说，想要实现理想的教学效果，就必须对其中所使用的教学经验，进行有效丰富和具体完善，特别是要注重引导学生形成积极参与课堂教学活动的具体价值理念，当然这也是整个英语教学活动，创新开展的基础和前提。

通过构建创新、开放的教学模式，从而使得整个课堂上，老师和学生的关系能够实现十分有效的互动。不仅如此，通过积极鼓励学生参与课堂教育活动，从而能够为英语学生积极参与学习活动，打下坚实的基础。在茶文化理念融合过程中，就能够帮助学生认真整理教学活动价值和作用，并且积极参与教学活动提供了有效的推动力。

茶文化理念融入到整个高校英语教学活动中，其能够有效丰富整个英语教学过程的具体元素，进而突破当前整个教学活动中，所存在的教学弊端。目前在整个高校英语教学活动中，其主要的问题和不足就在于未能将时代发展的具体要求与当前整个教学活动相融合，可以说，教学效果整体较差，当结合当前整个英语教学活动的具体要求来看，其需要在充分了解学生学习效果的基础上，将各种元素融入其中，尤其是整个英语教学活动所需要的时代理念融入其中。通过丰富教学元素，从而实现学生积极主动参与。茶文化理念的融入，为整个英语教学活动开展，奠定了丰富的基础，同时也完善了整个教学活动提供了有效帮助。

目前在开展英语教学活动中，多数老师和学生所更关注的是学生的客观成绩，忽略了对学生英语知识内容的理解与学习。尤其是未能有效引导学生对整个英语教学体系，背后所具有的文化差异下的全面认知。我国是传统的茶文化大国，随着当前饮茶活动不断成熟，目前在世界各国也丰富完整的茶文化理念，尤其是在英美国家，也形成了具有丰富内涵的茶文化理念，所以，将中西方茶文化体系的具体内容进行对比，能够帮助学生有效了解茶文化，从而实现整个英语教学活动的理想效果。

5 结语

在整个英语教学活动中，通过融入具体的茶文化内容，其能够对整个英语教学方法，实现有效优化，从而提升其教学效果。客观地说，想要实现整体教育活动的最佳效果，就需要对其中所具有的内涵进行有效分析，而在这一过程中，创新教学方法就是其主要内容。当然，创新教育教学方法并不是对其简单的教学方法及创新，而是将整个教学活动与考核机制相关内容相融合。

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刘艳艳（1981-），女，河北唐山人，硕士，讲师，研究方向：外国语言学及应用语言学、英语教育。