初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用

仲其米

摘 要：在新课程改革下，《义务教育语文课程标准》要求对语文要综合性学习，这是为了提高学生学习语文的积极性和学习语文的自主能力，培养学生集体合作精神，综合性学习语文有利于学生自身素养的提高、增长学生的见识以及对语文知识的积累，通过初中语文在教学中对综合性学习的开发与利用，丰富学生对初中语文的学习方式，运用实践上更有利于对知识的掌握。

关键词：初中语文；综合性学习；教学的开发利用

教育改革中对语文的改革是显而易见的。语文属于我们国家的母语，它是一门综合性很强的语言类学科。所以可以看出国家对学生学习语文的总质量看得很重视，在教学中运用综合性学习时，它给学生带来语文学习教学和方法的多方面首次大融合，促进学生的自身发展。综合性地学习语文是《义务教育语文课程标准》实施的一项重要举措，所以在下文对此进行综合性论述。

一、初中语文教学综合性学习的重要性

初中语文教学的综合性学习是通过理论与实践相结合，老师在教学中不再一味地运用书本上的知识对学生进行重复性轮番轰炸，而是运用语文与各科之间的协调发展教学，促进语文教学结构的新变化，可以让学生对语文课程内容更好地了解掌握。同时也促进学生对语文知识的综合运用能力，培养学生全面综合型发展，提高学生综合学习理论修养，为了更好地适应时代快速发展，以及更好地适应社会发展的需要，在学习中就要更好地运用综合性的学习方法。

综合性学习更有利于培养学生的自主学习能力，在新课改中的教学要求是以学生为主体，老师为导体，老师要为学生做引导。学生在综合性语文学习中积极探索，老师引导学生通过语文与各科之间的链接进行自主学习，让学生动用自己的脑力思维，对各科与语文之间的联系融合进行深入思考，自己主动对学习中的问题进行探索，提高了学生自主学习能力，促进学生自我控制能力的提高，促进学生自身综合能力的提高。

语文综合性学习有利于促进学生之间的了解、交流、合作。合作是综合性学习的重点，学生通过综合性的学习都有着自己的不同见解，在这个基础上让学生进行合作探讨，使他们的思想得到融合和提升，从中可以看清楚自己的缺点，促进学生之间的感情，提升了班级的团结性，促进学生的集体意识，提高了学生对学习合作的重要性意识。

二、综合性学习的开发与利用

1.教学方式的多样化

对于在初中语文的综合性学习上，因为它具有综合性，所以各方面的教学方法都是多样化的，可以通过教学方式的多样化使语文综合性学习得到最大的开发，运用多种方式对语文学习进行多方位的解剖，开发出语文综合性学习的优势，在学习中多种方式的进行，结合语文知识，使学生在不同教学方式下加快思维的转变，提高自己的思维效率。

2.对教学资源的合理利用

语文的综合性学习需要大量的资源，而老师就要对资源的引导和引进，以及资源如何利用进行合理分配，把合适的资源运用到与之相符合的课程中去。当然，老师对教学资源的利用要在具体教学中。如，对学生的教学方案要尽可能符合学生的接受能力，老师也可以建立一个学生可以随时使用的资源库，使学生的综合素质得到提高。

3.对语文学习的创新

在语文综合学习时，对语文的教学要创新，在实践创新中考验了学生的综合能力，通过创新也提升了学生对语文的兴趣，在创新中让学生了解语文的魅力，提高学生的创新性思维。如，在语文课上可以创新的导入课文，提起学生学习的兴趣。对课文的理解可以以幽默化的方式对学生进行解说。在课下学生运用创新思维对所学到的知识加以整理，这对语文综合性会有很大的提高。

4.培养学生的积极主动性

利用初中语文教学中的综合性学习培养学生的积极主动性，让学生积极主动地对所学的语文知识进行思考和选择。我们可以通过对学生的适当性评价，让学生自信地在语文中进行学习，并能积极思考，通过综合性学习对于每个学生的能力进行考查并因材施教，也要努力地去了解学生，给予他们适当的鼓励和夸赞。学生也可以根据语文综合性学习在教学中的实践进行思考，对知识的接受进行有类别的区分。

现在初中语文教学中，普遍都在进行综合性学习语文，因为它给学生和老师带来的效率比较高，使学生和老师都在学习过程中得到成长，当然我们也可以把它运用在其他教学科目上，方便各科老师提升教学效率，提升学生对知识的接受速度，这样可以全方位提高学生的综合素质和自身文化素养，希望通过这个方法促进我国语文教育事业的发展。

参考文献：

[1]王程晶.初中语文教学中的综合性学习探析[J].教学研究，2015（19）：265.

[2]姜霞.初中语文教学中的综合性学习探析[J].教法研究，2013（10）：63-64.

[3]蒋仙.浅谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用[J].科教文化，2011（21）：210.