巧用信息技术，创建高效初中政治课堂

胡琼

摘 要：在现代教育技术快速发展的今天，把信息技术引入课堂教学活动中，成为激发学生学习兴趣，提高教学效率的重要方式，因此，在具体的教学过程中，有效应用信息技术，成为广大教师关注的重点。主要介绍信息技术在初中政治课堂教学中的有效应用措施，以期能够提高初中政治课堂教学的效果，提升学生的政治素养。

关键词：信息技术；初中政治；课堂教学；措施

随着时代的不断发展与社会的不断进步，以计算机为中心的信息技术得到了广泛传播和应用。而作为初中教育阶段的一门重要学科，政治教学具有时代性、社会性和思想性的特点，能够培养学生的思想道德素质，提高学生的综合素养，因此，利用信息技术丰富政治教学资源，增强政治教学的趣味性，提高政治教学的效率，成为初中政治教师的教学任务。

一、利用信息技术，激发学生的学习热情

信息技术可以扩充教学内容，拓宽学生的知识面，提高学生的知识水平。计算机的信息储存量大，可以采用超文本的形式组织和管理信息，可以弥补传统的教学时间有限、教学资源不足的缺点，能够提高课堂教学效果。在政治课堂教学中，利用信息技术开展教学活动，可以节省板书的时间，激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。而且，政治教学具有思想性强、政策性强和实践性强的特点，不仅要求学生掌握教材中的社会主义理论和方针政策，而且需要学生了解时事问题和新闻热点，因此，在课堂教学过程中，初中政治教师需要利用信息技术有效整合教学资源，积极拓宽学生的知识视野，以提高学生的政治水平。

二、利用信息技术，提高课堂教学效率

政治课程是一门理论性和政治性较强的学科，教师在教学过程中一味讲解政治知识，会使学生产生枯燥、厌倦的心理，从而严重降低政治教学的有效性，而且，政治中的许多教学内容会随着时代的变化而发生改变，所以，在实际的教学过程中，初中政治教师需要充分利用信息技术，及时更新知识储备，不断提高自身的教学能力，以提升政治教学质量。例如，在网络信息时代，初中政治教师可以利用信息技术，下载相关的教学资料，查询国内、国外的最新研究成果和政治形势，并且利用时事动态点拨学生，让学生了解社会动态，以丰富学生的知识面。同时，在传统的课堂教学过程中，初中政治教师通常会采用“填鸭式”“灌输式”的教学模式，讲解政治知识，使得课堂教学氛围枯燥、沉闷，严重降低了政治教学的有效性，而利用信息技术改善课堂教学现状，激发学生的学习热情，提高学生的课堂参与程度，可以提高教学的质量。教师利用信息技术展示抽象的教学内容，让学生在充分理解的基础上进行思考和应用，可以加深学生对知识点的记忆，帮助学生建立完整的政治知识体系，提高学生的政治水平。

三、利用信息技术，提高学生的政治素养

初中生处于青春叛逆期，心理素质不成熟，尚未形成正确的思想观念，具有好奇心强、竞争意识强的特点。因此，在具体的教学过程中，初中政治教师应该根据学生的成长规律和学习需求，利用信息技术充分发挥政治教学的积极作用，引导学生树立正确的价值观念和思想观念，以提高学生的政治素养。例如，在讲解消费者的权利和义务时，初中政治教师可以利用信息技术，播放相关的图片漫画和视频，让学生充分理解诚实守信的重要性，促使学生自觉履行义务，切实维护自己的合法权益，引导学生树立正确的思想意识，以提高学生的思想道德素质。同时，日常教学过程中，初中政治教师应该加强政治教学与现实生活的联系，利用信息技术展示生活实例，不断提高学生的政治素养，促使学生能够灵活运用政治知识，以促进学生的全面协调发展。例如，在讲解《人类的朋友》时，初中政治教师可以利用信息技术播放有关环境污染的图片和视频，让学生直观感受环境污染的严重程度，然后让学生互相讨论减少环境危害的合理做法，引导学生充分了解环境保护的重要意义，不断增强学生的环保意识，以提高学生的政治素养，促进学生的健康发展。

总之，在信息化时代，有效应用现代教育技术，不但可以体现教师的执教能力，而且可以提高教学效率。因此，在日常教学过程中，初中政治教师应该根据实际情况，合理运用信息技术，努力提供自由、活跃的课堂教学环境，充分调动学生学习的积极性和主动性，以提高教学效率，提高学生的综合素质。

参考文献：

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[2]韩燕.运用现代技术创建初中政治高效课堂[A].国家教师科研专项基金科研成果（华声卷4）[C]，2016：2.

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[4]梁仲林.浅析信息技术在初中政治课堂中的运用[J].快乐阅读，2011（23）：88-89.