计算机专业实习教学存在问题与改革策略

孙艳明

（沧州技师学院河北沧州061000）

计算机专业实习教学存在问题与改革策略

孙艳明

（沧州技师学院河北沧州061000）

计算机技术对于学生来说是一门很重要的课程，教师教学要特别重视学生专业能力的发展。计算机课程专业性很强，概念非常难理解，但是这门课程的应用非常广泛，实用性很强。要想学生学好本门课程，必须重视对学生的实习指导，使学生在理解并掌握概念的基础上勤于动手，将知识应用于实践中。

1 计算机课程教学的特点

计算机专业课程在教学体系中占有十分重要的地位。其任务是：培养德、智、体、美全面发展的计算机工作人员，提高计算机专业学生的文化水平，加强良好的职业道德教育，使学生牢固掌握计算机专业基础知识及基本技能，并在计算机一线操作、维护、应用的专业计算机技术人员。为计算机专业学生学习后续课程以及毕业后从事计算机相关工作打下一定基础。随着经济的飞速发展和计算机技术的迅速普及，这门课程已成为所有学生的必修课程之一。

课程教学内容突出知识的应用，降低理论难度，强调知识在生产生活中的应用性和实践性。因此，要加强计算机专业的实习指导，满足实际工作岗位的需要。要加强技能训练，体现职业特点。要设计与生产生活、工程技术有关的应用性训练和实训项目，将操作技能模块与理论内容有机整合，体现“做中学、做中教”，也适应项目式、任务式等教学方式改革的需要以学生发展为本，好学易用。

2 计算机实习教学中存在的问题

2.1 考核形式单一简单，不利于学生综合能力的提高。计算机技术和生活息息相关，想要学好这门课程，必须课上认真听讲、勤于动脑、充分理解专业性的概念。在理解课程概念的前提之下，理论与实际相结合，多动手，提高操作技能。这门课程的考核往往采用百分制，卷面成绩占七成，实习成绩占三成。这样会造成一些学生过度的重视笔试成绩，在考试之前临时抱佛脚，死磕书本，不利于学生综合能力的提高。

2.2 实习指导方法不能与时俱进，学生参加实习活动不主动。调查研究的一些数据显示，越来越多的学生不重视实习。其中有学生自身的原因，也有实习老师的责任。实习方法陈旧，不能与时俱进，往往一成不变势必会挫伤学生实习的主动性。

2.3 实习教材概念性强，不利于学生实践能力的培养。设计的实习内容理论性较强，不利于学生实践。如一些实习教材复杂难懂，或者是一些高深的理论推导并不实用。实习教材的内容时效性很低，很少注入一些新的操作练习，导致学生失去实习的兴趣，不利于学生实践能力的培养。

3 计算机技术教学改革的有效方法

3.1 慎重选择实习教学内容。首先，根据计算机技术的实习目标，选择适合的实习教材。现在很多技校都认为名校的教材好，其实并非这样，适合的教材才是最好的。名校的教材大多理论性强，不能够及时的更新，不能很好的反映当下一些新的操作训练，不利于专业技能型人才的培养；其次，为了培养职业技术型人才，必须要慎重选择教材，精心设计实习内容。计算机的应用比较广泛，涉及的知识也非常多，但是学生实习的时间有限，所以必须慎重设计实习内容。

3.2 改进教学方法。在实习环节中，要用心设计练习模式，提前准备好实习要用的操作案例，用事先准备好的案例进行实习的导入，引起学生的实习兴趣，一步步的递进，将要学生掌握的技能融于实习活动中，切忌不要让学生理论脱离实际。在实习过程中，学生能够准确的操作计算机，解决实习操作中存在的问题。案例教学法在其中起到了重要的作用：从根本上解决了学生动手实践能力差的问题。实习教学中要以学生为主体，重视培养学生的操作能力，同时也要培养学生的创新能力。如果案例教学方法应用得当，肯定会较快的提高学生的实习成绩，提高学生的实习效率。

3.3 改进教学手段。想要让学生学好计算机技术这门课程，教师还要改变传统的实习教学手段，要根据教材的内容和学生的特点选择合适的实习教学手段，只有这样才能让课程体制改革进行的更加顺利。比如说，通过计算机制作ppt展示图片，制作播放flash动画，或是很直观的进行计算机操作小组赛展示给大家看，都将会激发学生的操作热情。通过实习教学证明：结合教师的教学和学生的学习获得来组织实习训练，学生的积极性非常高。例如，组织制作课件大赛，使用多媒体进行播放展示，会激发学生的操作积极性，提高他们的学习效率。我们还可以设计制作ppt、VB语言等课件来辅助实习训练，促使学生体验实习的快乐，让学生亲自设计、操作、模拟教学来感悟和体验学到的基本技能。当学生体验到计算机应用的重要性时，一些比较难做的实习设计内容也会更加容易的被理解和掌握。