“95后”大学生思想政治教育之我见

何云龙

河南师范大学文学院，河南 新乡 453007



“95后”大学生思想政治教育之我见

何云龙*

河南师范大学文学院，河南 新乡 453007

国家经济水平不断发展，和世界已经全方位的接轨，同时涌进来的还有国外的文化，这对于我国的传统文化是个很大的冲击，尤其是对于”95后”大学生的影响。这就造成了”95后”大学生的思想激进，不容易管理。那么在高校，高校辅导员应该如何对这类群体进行有效的思想政治教育呢？本研究以此为切入点对”95后”大学生思想政治教育进行分析研究。

一、“95后”大学生特点

随着时代的发展，大学生受到的各方面的环境影响不一致，因此其特点也就不一样，经查阅文献以及实地调查发现，”95后”大学生主要表现出来以下特点：

(一)对待长辈以及身边人礼貌不足。学生很多都是独生子女，在家里都是自己一个人，家长对其逆来顺受，因此，到学校后仍然是这种状态，希望以自己为中心，这就造成了学生之间很多的勾心斗角，在自己的集体生活中不能很好的和同伴相处。

(二)对待压力的承受能力不足。很多学生在家里家长都把他们的事情都处理好了，自己不用为任何事而烦恼，遇到事情家长为其分忧，当真正在大学生活中独立生活的时候，很多事情不能自己处理，一件很小的事情就形成了很大的压力，对于出现的问题不能解决，长期下去，自己的心里承受能力越来越差，自身正确的人生观、价值观不能有效的形成。

(三)对待奉献的态度差，做事缺少责任感。”95后”大学生的生活环境导致很多大学生自私自利，奉献的精神不足，总希望别人都对自己好，而自己对待别人没有一点点责任，其责任感不强。

(四)对待事情只求功利，不务实。”95后”大学生以自我为中心，做任何事都希望有回报，而不知道自己已经承认需要去承担很多的责任，有些事情是不能拿利益去衡量的。

二、高校辅导员应对措施

从特点分析可知，”95后”大学生是受外界的干扰太重，中国传统文化知识越来越少。因此，高校辅导员应该从以上特点出发，向其更多的灌输我国传统的文化知识，让其更好的找到自己的定位，能够以正确的心态处理身边的事情。而要把中国传统文化逐步的向高校大学生灌输，必须为其提供更多的环境去感受这些文化，受到这些文化的熏陶，只有一步步的熏陶才能对各位大学生潜移默化的影响。而且在进行传统文化教育的时候要将形式多样化，以免学生对此厌烦，反而起到反效果，这就得不偿失了。笔者根据文献以及实际调查根据以上特点，总结出高校辅导员针对”95后”大学生进行思想政治教育的时候的应对措施。

(一)营造大学生学习传统文化的氛围

为了让学生更好的受到传统文化的熏陶，必须在其周围布满相关的传统文化的知识，为其营造一个传统文化学习的氛围，例如，可以在教室内、走廊里，板报上……，在学生上课的时候可以为其播放一些相关的传统文化的知识的影视作品，固定的时间可以为他们开展一些传统文化知识相关的讲座，在贴吧、微信群内可以为其提供一些讨论的平台，让其在上面畅所欲言，不过主题要和传统文化知识相关的……，等等通过一系列的措施，为大学生们提供一个学习传统文化的氛围，达到提供其思想素质的目的。

(二)组织各类相关活动

为了进一步满足大学生对于传统文化知识的需要，让学生不断的形成自我教育，这样让自我教育和学校教育进行有机的结合，不断形成教育合力，以此进一步提高大学生的思想认识水平。学校可以开展各类活动：和传统文化相关的辩论赛、演讲比赛、朗读比赛、书法比赛等活动。或者可以让其自己组织传统文化相关的话剧，让其自己编剧并出演，让其更好的和传统文化接触，促进其内心接受传统文化并进一步用于实践。

(三)运用真实例子感染学生

再好的理论教育都不如有人亲身经历或者有亲身经历的例子或者是自己身边发生的真人真事。通过这样方式的教育，更能引起学生的共鸣。

可以通过开座谈会的方式，让自己的学生或者外班级、外校等的学生来进行现身说法，用自身的真实的案例来为大家讲述关于传统文化的知识，尤其是感恩的传统文化，让学生们知道自己的父母、老师对其殷切的希望，社会对其的需要，周围的同学对其的期待，让他们知道如何去回报父母、老师，如何回馈社会，如何对待同学。

最后还可以让学生们进行音乐教育，一首感恩的心可以引起很多人的共鸣。这样的教育可以起到事半功倍的效果。

(四)将传统文化和西方文化进行有效的融合，让更多的学生接受

经济的发展，和国外交流的增多，不可避免的会受到西方文化的影响，但是不能忘记对于传统文化的教育，因此，可以将传统文化和西方文化进行有效的结合，不排斥西方文化，同时又要重视传统文化的学习。接受西方文化中先进的理念和思想，同时学习传统文化中对于爱国等的知识。

对大学生们要进行素质教育，让更多的大学生接受全方位的有效积极的教育，一步步提升自身的文化水平，做合格的建设者和接班人。开展素质教育的过程中，可以推荐学生多读一些国学大师们的著作，从书中和国学大师们进行思维的碰撞，体验其内心，学习其为人处世的方法，将更多的正能量注入到”95后”大学生的体内，让“95后”大学生的人生观、价值观逐步升华。

总之，对“95后”大学生进行思想政治教育是个漫长的过程，不可能一蹴而就，要不断的渗透各种传统文化的知识，同时提高大学生对自身认识，培养大学生的思想认识水平以及业务知识水平，让其成为社会主义的合格的建设者和接班人。

[1]沈晴.对大学生进行中国传统文化教育的途径[J].教育探讨，2008(2)：53-55.

[2]李洪华.传统文化视野下高校思想政治教育[J].理论探索，2012(6)：14-15.

[3]张健冲.国传统文化对大学生思想政治教育的启示[J].吉林教育学院学报，2013(11)：7.

何云龙(1987-)，男，吉林四平人，硕士研究生，河南师范大学文学院，助教，研究方向：思想政治教育。

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