中国梦视域下解决“蚁族”问题的思路

陈清芬

（闽江师范高等专科学校，福建 福州 350108）

中国梦视域下解决“蚁族”问题的思路

陈清芬

（闽江师范高等专科学校，福建 福州 350108）

“蚁族”形容的是低收入聚居群体。在社会经济两极分化越发严重的今日，针对“蚁族”这一群体的研究显得尤其重要。国内外针对蚁族生活现状所进行的讨论研究，主要涉及蚁族群体的心理、住房、创业、职业、教育水平等方面。本文从中国梦视域下蚁族群体面临哪些问题入手分析，在厘清问题中提出缓解蚁族现状的有效措施，并总结蚁族促进中国梦发展的有效途径。

中国梦；蚁族；问题；思路

“蚁族”一词是廉思博士在“蚁族—大学毕业生聚居村实录”一书中首次提出。近年来，关于“蚁族”问题的研究越来越受到重视，研究的视角聚焦于城市管理、社会稳定性、分配制度、户籍制度等。中国梦的实现需要建立在个人梦实现的基础上，蚁族作为知识分子阶层，他们个人梦的实现为中国梦的实现奠定了基础。基于此，本文将研究视角定为中国梦视域下解决“蚁族”问题的途径探析。

一、中国梦视域下“蚁族”问题的基本表现

（一）住房与生活保障问题

“蚁族”一般都是成群结队地居住在面积狭小的空间内，大多数是合租，房租主要在300元到500元每月。选择的居住地大多是在城中村，主要原因是相对于正规小区，房租便宜至少3倍。蚁族偏爱城中村的另一大原因是交通比较便利，而且基础设施配套比较全备，离上班近，又能够节省下一笔交通开销。城中村聚居地人多而杂，聚居地整体的卫生环境以及房屋内的环境都很糟糕。加上近些年很多城中村的村民看到了租房的商机，不断增加房屋的高度，不管地基是否能够承受，房子也越来越密，房屋的间隙越来越小，车辆都无法行驶，虽然现在的聚居区主要以“蚁族”为主，但是这样的区域无人管辖、人鱼混杂，失窃的事情也时有发生，存在着安全隐患。

（二）就业与收入问题

蚁族的重要组成部分是近几年的大专和本科毕业生，工资的起点不高，大部分为专业技术人员、销售或者商业服务业人员。这些行业主要以私营企业和民营企业为主，工资和工作量成反比，工作强度大，加班是常有的事，但是工资普遍偏低，享有的权益少、社会保障不齐全。收入低的同时生活成本高，很多蚁族的工资无法支持生活，只能寻求家庭帮助，仍有不少人需要家里的资助。面对大城市的经济水涨船高，由于工资低、职业保障不完善，蚁族已经成为整个社会的低收入群体，循环往复，权益更加得不到保障，导致社会地位持续下跌。

（三）心理状况问题

大多数的“蚁族”接触社会不久，认为自己虽然现在生活在社会底层，但满怀信心，终有一日可以完成远大的抱负。长久反复的落差感会让蚁族质疑现实的生活，出现厌世的情绪。加上“蚁族”是聚居的群体，负面情绪很容易扩散，尤其是面对残酷的现实，有着相同遭遇的蚁族更容易传播厌世情绪，从而影响整个蚁族群体的心理状况。由于多数蚁族在社会保障不齐全的私企和民营企业工作，时间长了，他们会从质疑自身，上升到质疑整个社会以及中国梦的真实性。

二、中国梦视域下解决“蚁族”问题的思路

（一）“蚁族”安居梦的实现思路

首先，加大公租房的普及力度，公租房的供给不再局限于某个群体范围，而是尽量扩大申请人员范围，降低申请标准，特别是针对有稳定收入但没有居住地的毕业生，政府可以出台政策，允许这部分群体申请公租房。其次，政府需要扩大公租房的选址，蚁族为了节省开支，选择的聚居地一般都是地铁附近等交通便利的场所，而现在的公租房普遍都在城市的郊区，距离上班地区远，交通阻塞，因此造成公租房的大量闲置。通过改变公租房的选址，扩大涉及范围，主要选在城市中心和人流量大、交通便利的区域。最后，完善公租房申请流程，建立健全公租房申请相关法律。加大对公租房机制的监督，将公租房申请流程公布社会，接受公众的监督，确保申请流程规范化、公开化，以实现社会公平。

（二）“蚁族”乐业梦的实现思路

1.以经济建设为中心

蚁族乐居梦的实现，最本质上还是需要经济作为强有力的后盾，只有经济发展了，蚁族的生活才会相应发生变化。解决蚁族的居住问题首先进一步推进经济的发展，增加岗位的需求，缓解“蚁族”就业的压力。其次通过加大优惠政策，鼓励支持有梦想、愿意为家乡贡献才智的蚁族群体回到经济相对落后的中小城市发展，国家要加大对回乡大学生的激励政策，汇集优秀的资源，合理利用，发展地方的经济，促进共同发展。

2.以创新创业教育理念为教学指导

首先，教师在课堂教学的内容和传递方面，要创新对学生的教学模式，改变原有单一的课程教学方式，可以结合实践，开创有新意的教学课程、多样化的教育模式，让理论知识在实践中发挥作用。结合“互联网＋”时代特色，在课程中融入创新创业内容，鼓励蚁族群体充分利用“互联网＋”的优势进行多种模式的创业。其次，要建设优秀的创业师资队伍。大部分教师都没有丰富的创业经验，真正指导学生实践创业时往往束手无策。今后对教师的培训应该注重教师团队的创业实践教育。同时为了激励创业队伍的老师更积极地投身到教育中，对于创业先锋和成绩优异的教师，要进行表彰，同时提供一定的创业经费，并且诚邀时下最优秀的创业人士，特别是已经毕业且创业成功的创业团队，作为创业兼职导师为学生提供指导。

3.以提升学生就业能力为手段

首先加强大学生对职业信息的了解，让学生充分地了解现在的就业形势，了解自己未来能够从事的职业，并结合自己的兴趣爱好及性格选择合适的岗位。丰富学生创业信息的获得渠道，高校的就业指导不能简单地关心学生的受教育水平，应当多花精力关注学生的就业情况，为大学生提供就业服务。学校就业部门应该及时关注并收集各用人单位的招聘信息，分门别类地推荐给各专业学生。通过学校的网站或者期刊发布整理后的供求信息，实现大学毕业生就业市场的建设。其次，对大学生进行职业培养，让毕业生清楚了解就业相关的法律法规和政策，了解自身享有的权益，学会充分行使合法权利。信息化网络平台的搭建，让学生能够更加及时便利地知晓就业资讯，掌握企业的用人要求和需要，使学生通过企业的需求，主动地调整自己的专业学习。

（三）“蚁族”公共服务梦的实现思路

1.高等教育要更新办学理念、调整办学方向

首先，高校需要观察时局，及时对就业市场进行分析，并且对毕业生的就业情况进行主动的调查和跟踪。根据就业市场对人才知识结构的需求和经济结构及产业结构的调整，及时调整学校的办学定位和办学条件，针对学科与专业的结构及时地调整。其次，高校应做好历届毕业生的就业分析报告，从报告中对照当前专业设置与培养是否符合市场的需求，并定时跟踪调查毕业生的就业情况，对于就业率低的专业，应充分考察起专业培养目标是否符合要求，或者学校是否具备足够的师资和教学条件。同时，根据社会和经济的发展需求情况与时俱进地调整专业的设置和招生的规模。最后，要加强产教融合、高校和企业联合，高校提供优秀的创业人才，企业提供先进的科技和设备，充分整合双方资源，从而形成创业优势。高校的人才在企业中能够与整个社会相关联，根据社会实际需求，审时度势地进行创业人员培养，才能促进大学生的全方面发展。

2.“蚁族”的社会保障体系要更健全、更完善

健全蚁族的社会保障体系，首先是政府要有所作为。根据蚁族的生活收入水平，制定相应的补贴政策，比如住房补贴，划定收入界限，对低于最低收入标准的蚁族应该适当地给予资金补贴；没有居住地的蚁族可以申请享有保障性住房；对不明白有关条例的蚁族给予法律帮助，此类措施将蚁族的住房规划到相关条例法规中，对蚁族的社会保障有法可依，更具有科学性。其次，政府应不定期对用人单位进行抽查，当前，很多不规范的企业依然存在着：不与劳动者签订劳动合同，试用期员工没有工资，即使有签订合同，也没有为员工办理社会保险。因此建立健全就业相关的法律迫在眉睫，从制度根源保障就业者的基本权利，这对社会经验不足的蚁族也是一大帮助，至少能保障就业的规范性和合理性。最后，政府要加强对蚁族群体的关心，及时对他们的住房需求进行调查探究，了解他们对居住环境和居住地域的要求，要保证周边交通便利，公共基础设施比较完善，同时租金要低廉，给予蚁族最理想的居住环境，让蚁族群体能切身感受到社会的关怀与温暖。而对于工资较低的蚁族群体，社会应该为他们提供最基本的社会保障，解决他们最低的生活问题。完善蚁族的社会保障，对于整个社会和经济的发展以及中国梦的实现都有着极大的促进作用。

C913.7

A

2016年福州市中国特色社会主义理论体系研究中心项目“中国梦视域下解决“蚁族”问题的途径探析”（项目编号：2016B12）。

陈清芬（1985-），女，汉族，福建省泉州市人，闽江师范高等专科学校人文社科系行政管理专业教师，人文社科系副主任，研究方向：公共管理。