从《教育漫话》看我国现代家庭教育的问题

周奕君

山西师范大学，山西 临汾 041000

从《教育漫话》看我国现代家庭教育的问题

周奕君*

山西师范大学，山西 临汾 041000

约翰·洛克是英国著名的教育家，他的很多教育思想都可见于《教育漫话》这本著作中，尤其是著名的“白板说”以及关于儿童成才的健康教育、道德教育、知识技能教育三位一体的教育思想。他的教育思想中，有很多都涉及到家庭教育。而我国现在的家庭教育，由于研究起步晚，家长不重视，导致出现了很多问题，这些问题的存在严重影响了儿童的全面健康成长，因此为了促进儿童更好的成长，我们需要重视家庭教育，借鉴《教育漫话》中关于家庭教育的精华思想，并结合家庭的实际情况，不断提高家庭教育的水平。

洛克；家庭教育；问题

笔者参考了各种有关家庭教育理论研究成果，认为现代家庭教育的概念可以定义为：在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而约翰·洛克在《教育漫话》中关于家庭教育提出了著名的“白板说”，认为儿童就像“一张白纸一样可以随心所欲地做成任何式样”[1]，并在不彻底的唯物主义感觉论的基础上提出了绅士教育体系，同时开创了“体育、德育、智育”三位一体的教育思想。他非常肯定教育的作用和意义，认为教育对人与社会的发展具有非常重要的意义。近些年，我国一直在提倡素质教育，提倡要促进学生的全面健康发展，家长也越来越重视对儿童的教育，但家庭教育的缺失与不足在很大程度上阻碍了儿童的健康与全面发展。因此我们需要借鉴洛克关于家庭教育的精华思想来改善和提高我们现代家庭教育的水平。

一、洛克的健康教育思想与现代家庭中的健康教育

洛克在整个教育体系中把健康教育放在优先发展的重要位置。关于健康教育，他认为有健康体魄的人才会有健全的精神。在洛克看来，可以从三方面培养健康的体质：一是养成从小锻炼身体的习惯。二是建立良好的生活习惯，良好的体质从衣、食、住、行、睡等方面加以注意。三是锻炼身体要顺应自然，儿童应该多接触自然，比如经常去户外爬山，野营等等。

洛克认为在穿衣方面，父母不应该让儿童在天冷的时候穿过多的衣服，因为我们的身体具有适应大自然温度变化的机能，尤其是儿童的头和脚更不应该过于保暖，而且衣服不可以过紧，否则会束缚儿童的身体，使其不能自然发育。在饮食方面，洛克认为，应该多吃果蔬少吃肉，味道要清淡，少吃辛辣刺激性的食物，食物营养要全面，不能喝烈性饮料。在住宿方面，洛克认为：“儿童的床应当坚硬一些，床铺宁可用絮绒而不可用羽绒”[2]，硬一些的床对儿童的脊柱发展有利。在锻炼方面，洛克认为游泳是一种很好的运动方式，它不仅可以锻炼身体，同时可以习得一项重要技能。

然而，有些人不赞同洛克的某些健康教育思想。比如，在穿衣方面，现代很多家长要求儿童一定要穿的很暖和，尤其是在冬天，很怕他们会冻着，然后生病了难受，同时禁止脚和头沾冷水。这样的结果使得儿童通过保暖衣物而不是自身的身体机能去御寒，导致身体的御寒机能下降，此外，由于身上穿着的衣物太厚，导致行动不便而不得不减少了体育运动，这些都使得儿童在冬天的抵抗力不断下降，从而导致较高的流感发病率。不过，也有人采用洛克的教育方法，如前几年网上流传的“虎妈”和“鹰爸”的教育方式，他们让儿童在冬天的雪地里穿比较单薄的衣服跑步，以期通过跑步运动来取暖而非保暖衣物。他们的行为引起了很多网友的热议，其中很多人认为这是在虐待儿童，他们以为儿童在雪天里经受不住这样的训练，但结果证明儿童具有适应环境的能力，而且这种行为在很大程度上提升了儿童的身体机能。至于饮食方面，不健康的食物和不规律的饮食习惯，在不断地侵蚀着儿童的身体，使得很多疾病出现了低龄化的倾向。在运动方面，由于我国重视知识教育和升学率，体育活动越来越少，身体素质也越来越差，因此现代的儿童急需大量的体育运动来提升身体素质，而不应仅仅是依赖医院。

二、洛克的知识技能教育与现代家庭中的知识技能教育

关于知识技能教育，洛克认为知识技能教育的目标有两个：一是传授基本知识和基本技能；二是发展学生的智力。两者相比，后者更重要。在教育的原则和方法上，洛克也有自己比较独到的见解。比如，他反对强迫孩子学习，要求诱导孩子学习。他说孩子是喜欢变换、喜欢自由的，所以我们不应把书本和其他我们要他们去学的事物当做一种任务强加给他们。

在现代家庭中父母非常重视儿童的知识技能教育，将其置于最重要的地位。儿童从很小的时候就被父母给予很高的期望，希望其能考很高的分数，然后进名校拿高学位，因为他们认为只有学习好了，将来才能找到一份好工作。所以就拼命催促孩子努力学习，使得孩子将学习当成一种任务和责任。学习成绩决定了父母和老师对其的态度，这些都导致孩子对学习越来越厌烦以至于辍学。因此，如果能让孩子把学习当成一种兴趣的话，我相信肯定每年不会有那么多的孩子辍学，爱学习的孩子也会越来越多的。

三、结语

我国的现代家庭教育存在很多问题，如：重知识技能教育，轻道德和健康教育，家庭教育滞后于学校教育，儿童各方面发展不均衡等问题。我们需要尽快努力解决这些问题，因为儿童的发展影响着祖国的未来。在《教育漫话》中，洛克为儿童的健康与全面发展提供了很多方法，各个家庭可以参考这本书并根据实际情况制定出一套适合自己孩子发展的方案，以促进孩子全面健康的发展。

[1][英]约翰·洛克，著，傅任敢，译.教育漫话[M].北京：人民教育出版社，1963.

[2]陈朝辉.《教育漫话》与《颜氏家训》中家庭教育思想的比较[J].沈阳：沈阳教育学院学报，2005(3).

周奕君(1993-)，女，汉族，山西运城人，山西师范大学，硕士研究生，研究方向：教育学。

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