高校学生党支部组织生活实效性研究与对策*

丁金凤 黄 津 赵 元

北京交通大学，北京 100044

高校学生党支部组织生活实效性研究与对策*

丁金凤**黄 津**赵 元*

北京交通大学，北京 100044

本文以北京交通大学为例，调查了目前学生党支部组织生活的现状，指出了高校学生党支部开展组织生活中存在的主要问题，并提出了提高高校学生党支部组织生活实效性的相关对策。

高校；学生党支部；组织生活；实效性

党的第十八届六中全会研究了全面从严治党重大问题，制定了新形势下党内政治生活若干准则，提出党的组织生活是党内政治生活的重要内容和载体，是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。高校学生党支部建设是高校党建的重要组成部分，学生党支部组织生活是党支部对党员加强教育和管理的基本形式和主要渠道，也是保持党支部战斗堡垒作用和学生党员先进性的重要措施。正常有序的党支部组织生活是支部战斗力的保障，是党支部发挥战斗堡垒作用的力量之源。目前高校学生党支部组织生活存在开展形式单一，学生党员满意度不高，教育效果不足，实效性不强等问题，因此提高高校学生党支部组织生活实效性迫在眉睫。

一、当前高校学生党支部组织生活现状调查

为了解当前高校学生党支部组织生活现状，本课题组面向北京交通大学学生党员共发放问卷260份，回收问卷250份，回收率96.1%，其中有效问卷245份，问卷有效率98%。通过对问卷结果分析，我们发现当前高校学生党支部组织生活现状如下：

(一)党支部组织生活开展情况和形式

各党支部采用的频率最高的组织生活形式是会议，其次是组织大家进行实践活动、运用多媒体开展组织生活这两种形式，然后依次是参观博物馆等红色教育资源、主题观影活动，采用频率最低的是运用网络平台开展组织生活。由此可见，组织生活形式比较单一，且仍以传统的会议形式为主。事实上，社会实践、志愿服务、参观红色教育资源开展现场教学等形式才是学生党员喜闻乐见的支部组织生活开展形式，但在学生支部组织生活中并没有广泛应用。

(二)支部组织生活参与度与参与感受

99.2%的学生党员都会参加党支部召开的党员发展大会、组织生活会、党课以及支部特色活动。“所在党支部的发展大会庄严肃穆”这一问题，有98%的学生党员选择了基本符合，其中有77%的选择了完全符合。“所在的党支部发展党员流程规范”这一问题：95%的学生党员选择了基本符合，其中69%的学生党员选择了完全符合。“所在党支部的组织生活会的内容真实，能很好的开展批评与自我批评”这一问题，95%的党员选择了基本符合或完全符合，其中66%的党员选择了完全符合。“学生党员所在党支部组织的党课能按课前准备、集中组织党员听课、课后组织讨论或测试这一流程规范进行”这一问题，86%的同学选择了基本符合，只有50%的学生党员选择了完全符合。“学生党员所在党支部组织生活能切实开展，贴合学生党员实际”这一问题，有94%的学生党员选择了基本符合，其中66%的党员选择了完全符合。从学生党员参与党支部组织生活的感受来看，总的来说学生党员对于支部组织生活的参与度较高，但是组织生活的严肃性、规范性和是否符合学生党员实际需求等方面还有待加强和提高。

(三)新媒体对组织生活实效性的冲击情况

对于“网络时代和微时代对我参与组织生活的积极性没有影响”这一问题，44%的学生党员选择了完全不符合；30%的学生党员选择了基本不符合；9%的学生党员选择了不确定；12%的学生党员选择了基本符合；仅有5%的学生党员选择了完全符合。根据调查结果可以看出，互联网+时代带来的自媒体、新媒体，丰富了信息获取渠道，一定程度上抢夺了传统组织生活在学生党员教育管理上的话语权，对学生党员参与支部组织生活的积极性影响较大。

二、当前高校学生党支部组织生活问题分析

(一)学生党支部组织生活形式单一，吸引力亟待加强

学生党支部组织生活采取最多的开展形式为会议，由党支部书记、支委负责主持。会议内容以传达上级相关文件精神为主，信息传递方式以单向传递或是灌输为主，学生党员多为被动接受，对学生党员的吸引力不足。事实上，以互动交流、实践锻炼、参观红色教育资源开展现场教学等形式才是学生党员喜闻乐见的支部生活开展形式，但在学生支部组织生活中并没有广泛应用，使得学生党员参与组织生活的主动性和积极性不高。

(二)组织生活的参与度较高，内涵建设需要加强

99.2%的学生党员都会参加党支部召开的党员发展大会、民主生活会、党课以及支部特色活动。但是部分学生党员把参与组织生活当作负担，认为组织生活就是形式主义，对提高自身的思想觉悟、能力水平等没有较大帮助，从思想上就比较被动。部分党支部开展组织生活准备不足，缺乏精心策划组织，缺乏明确的学习主题，流于形式，导致组织生活并没有达到预想的教育监督目的。

(三)新媒体影响广泛，对组织生活实效性提出更高要求

在互联网+经济技术的大潮下，网络新媒体、自媒体已经成为人们获取信息进行交流的常用手段，而大学生作为互联网原住民，学习生活各个方面都深受影响，这种状况使传统的组织生活变得更加“费力”，话语权不再由党支部书记或支委掌握，学生党员可以轻易从网上搜寻到相关内容，对组织生活的期望值降低。

三、提高学生党支部组织生活实效性对策

(一)挖掘北京红色教育资源，丰富组织生活内容

北京既是享誉中外的历史文化名城，又是一个具有光荣革命传统的城市，从1921年中国共产党建立到1949年新中国建立，以北京为中心的革命运动，成为推动中国民族救亡的强大动力，这些光辉的历程也为后人留下了宝贵的物质和精神财富。这些红色资源为党员组织生活提供了本源性优质资源，提供了正确的价值观导向，增强了组织生活的感染力和说服力[1]。建议可通过挖掘北京红色教育资源，拓展参观式、体验式、现场教学式组织生活新模式，提高组织生活对党员的吸引力，充实组织生活内容。

(二)开展组织生活示范性工程建设，提高组织生活质量

从制度层面来看，从中央到高校各级党委对组织生活开展的规章制度都比较系统和完善，这也确保了大学生党支部组织生活开展的平稳有序和具有一定的实效性。但在实际工作中，学生党支部支委多是由一线辅导员或学生担任，这支党建干部队伍比较年轻，在大学生党支部组织生活开展实际过程中难免会出现组织形式不规范、民主氛围不浓、组织生活质量不高等问题。所以开展组织生活示范性工程建设，选取重要的组织生活内容，认真指导一个支部开展示范性组织生活，组织其他党支部支委观摩研讨，对于提高组织生活实效性有着立竿见影的效果。

(三)线上线下相结合，开辟组织生活的微时代

传统党员组织生活由于受各种条件的限制，在内容上容易单调枯燥，形式上往往陈旧单一。互联网时代的到来，网络信息的多元性、交互性、即时性，颠覆了传统组织生活中党支部支委的绝对话语权，导致要开展好组织生活更加“费力”，对传统组织生活开展提出了严峻的挑战[2]。95后大学生党员更是“互联网+”时代的积极参与者。他们习惯在网络上交流彼此想法，习惯在网上搜寻自己需要的资料。如果我们依旧裹足不前，抱着原来的组织生活模式不与时俱进，将很难达到党员教育的预期目标。因此要拓展线上组织生活新领域，增强学生党员组织生活的针

对性、实效性。建议可采用线上线下相结合，线上组织生活突破时空限制，交流无障碍，线下组织生活增强学生党员互动，加深党员之间的“同志之情”和党支部的凝聚力、战斗力。

(四)师生党支部共建，创新组织生活形式

高校学生党支部建设和教师党支部建设都是高校党建的重要组成部分，推进学生和教师党支部一对一共建，师生双方在党员交流、组织生活开展等多方面统一部署、共同推进、联动共建，将教工支部的稳定性与学生支部的活跃性有效结合起来。同时教师党员为学生党员在学习、生活、就业等方面排忧解惑，可以促进教师党员树立师者风范，实现教与学的深度结合，提升组织生活的实效性。

[1]李康平.论红色资源在思想政治理论课运用的价值与路径[J].思想理论教育导刊，2010(4)：67-70.

[2]高燕.以网络为平台提高党组织生活实效性[J].当代青年研究，2009(3)：60-63.DOI：10.3969/j.issn.1006-1789.2009.03.012.

*2016年北京交通大学党建研究课题(编号：DJ2015B03)。

丁金凤，北京交通大学电气学院，党委副书记；黄津，北京交通大学电气学院，辅导员；赵元，北京交通大学电气学院，辅导员。

G647；D

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