网络环境下的课堂教学改革初探

武一帆

夏邑县教师进修学校，河南 夏邑 476400



网络环境下的课堂教学改革初探

武一帆

夏邑县教师进修学校，河南 夏邑 476400

信息技术迅速发展，知识的更新速度越来越快。网络技术的发展既给学校教学提供了丰富的教学资源，也对教师提出了新的要求。教师在教育教学过程中要结合教学内容，根据学生的实际需要，充分利用计算机网络资源，实现教学效率最优化。

计算机网络；课堂教学；改革

伴随着计算机网络技术的飞速发展，多媒体和网络资源日益成为教师课堂教学的常用手段，传统的黑板粉笔一张嘴式的课堂正日渐被以计算机网络为基础的多媒体教学取代。实践证明，教育教学中如能科学合理利用各种现代教育技术，定能为课堂营造和谐愉悦的教学氛围，并能激发学生的学习兴趣，取得事半功倍之效。

一、借助计算机网络，丰富教学内容

伴随着新课程改革的不断深化，教材内容也在不断调整，教材越来越薄，课本中的内容越来越少，但考试内容却在无限延伸，可以说教材中教师可以发挥的弹性教学内容越来越多。这就要求教师能够根据教学目标和学生实际水平对课堂教学内容进行重新取舍安排，既可以按照教学需要删减不必要的内容，也可以根据需要适当增加补充教材以外的内容，甚至可以打乱教学内容的顺序。计算机网络给课堂教学提供了极为丰富的教学资源可供选择，视频，音乐，动画，课件，真可以说应有尽有。教师应根据不同课程的特点和需要进行合理运用，化复杂为简单，化枯燥为形象，让自己的课堂教学锦上添花，精彩不断。

二、借助计算机网络，转变教学形式

新课程倡导师生平等，倡导教师放下架子，做学生的良师益友，改变过去那种教师高高在上说教灌输式的教育教学方式，倡导学生自主学习，主动学习。自主探究讨论发现式教学正日渐在中小学课堂教学中广泛应用。充分利用计算机网络，可以生成许多新的教学资源，为课堂教学服务。探究式教学需要创设各种学习情境，而单靠一张嘴巴是很难实现的。运用计算机网络，可以在课堂上给学生创设各种时空或情感情境，设计出一系列引导学生深入探究的开放性问题。观摩过不少学科的赛课教学，几乎无一不是围绕多媒体创设的各类教学情境实施教学的，而且，全新的教学模式颇受学生喜爱，教学效果都很不错。

三、借助计算机网络，改善师生关系

学生非常希望能和老师做好朋友，做无话不谈的知心朋友。但受传统师道尊严观念影响，教师往往是以严厉刻板的形象出现，这让很多学生望而却步，既不敢接近老师，更不敢与老师交心，久而久之，师生距离越来越远，师生关系不融洽，老师也无法获知学生的真实学习情况。随着网络技术的日新月异，电子邮件、企鹅、微信等信息交流方式正迅速改变人们的沟通联系模式。教师尤其是班主任老师可以建立本班级的微信群或QQ群，通过网络与学生进行联系沟通。与直接面对面的谈话相比，这种虚拟的网络交流更能让学生放松，并敢于把自己平时不愿说不想说不敢说的一些观点和想法甚至是隐私与老师交流。通过与部分老师交流，他们一致认为，网络交流让学生真正敞开了自己的心扉，真正实现了师生心与心的零距离沟通。如此，教师可以取得更真实的学情，为今后的教育教学工作提供有价值的参考信息。

四、借助计算机网络，加强家校联系

学校教育离不开家庭教育的配合，只有两者紧密配合，双管齐下，才能起到良好的教育效果。但一个老师面对的是几十个孩子，逐一与各个家长联系沟通不仅费时费力，而且采用传统的电话沟通效果一般。网络让家校联系更密切更方便。老师可以建立家长群，邀请所有本班级的家长加入，可以把学校和班级平时的一些管理规定和学校的重大教学活动发布在群里，让家长们能够及时了解并配合学校做好相关工作。此外，还可以把平时布置的家庭作业发在群里，让家长们配合督促孩子们更好地完成作业。对于家长们最关心的考试成绩，偶尔也可以在群里小范围透露，还可以在群里适当表扬或批评部分学生，以引起相关家长的重视，并采取相应措施，协助老师更好地完成教育教学工作。

网络是把双刃剑，它在带给我们便利的同时，也会让缺乏自制力的同学沉迷其中，无法自拔，因此，运用计算机网络实施教学，应注意以下几点。

(一)适时。课堂需要营造氛围，更需要师生互动达到高潮。网络资源的运用有助于突破教学重点难点，提高学习的趣味性，但在具体运用时需要把握好时机。如课前可以播放舒缓的音乐引导学生放松心情，减小学习压力，教学中媒体资源的使用频率要恰当，如果整节课的教学内容都依赖多媒体完成，容易让学生产生视觉疲劳，效果反而不好。

(二)适量。多媒体与传统教学手段各有千秋，应结合使用。对传统手段无法实现的内容用计算机代替，但内容也不宜过多，否则容易喧宾夺主，转移学生的学习注意力，反而不利于完成教学任务。

(三)适度。师生家校通过网络进行交流虽方便，但也要注意交流要适度。如与家长的交流，可以固定时段，这样可以避免家长需要随时关注群里老师发布的信息，减轻家长的负担。对学生而言，如果过分沉迷于在网络中的师生交流，则容易荒废时间，影响学习。

总之，计算机网络给当今教育教学创造并提供了全新的交流方式和取之不尽的丰富资源。这要求教师要加强学习，掌握最新的技术和网络信息，给学生们创设符合他们胃口的教育教学方式，让网络更好地为学校服务，为学生服务，为教师服务。

武一帆(1982-)，男，汉族，河南商丘人，本科，夏邑县教师进修学校，助理讲师，主要研究计算机网络技术。

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