现阶段高职美术教学问题试分析

刘向岩

漯河职业技术学院，河南 漯河 462002



现阶段高职美术教学问题试分析

刘向岩

漯河职业技术学院，河南 漯河 462002

高职美术教学有其自身的特点所在，应当引起我们足够的重视。本文从探讨高职美术教学深入研究的重要意义出发，详细阐述了这项系统研究的重要性和重要地位。而后又深入分析了高职美术教学的基本思路。最后，针对高职美术色彩教学中的具体问题，笔者做了观点性和理论性的论述分析。

高职；美术教学；基本思路；素描教学；色彩教学

一、高职美术教学深入研究的重要意义

事实上，我们所说的高等职业教育就属性上来说属于职业技术教育范畴[1]。在这个职业教育体系当中，美术教育是其中重要的组成部分和实际性内容，从这个角度出发，我们必须在美术教学贯彻职业技术应用的核心教学思想，区别于以往普通高校的教学模式，走出适合职业教育体系的发展道路来[2]。笔者经过大量的走访和调研性工作也进一步发现，很多高职院校还在照搬普通高校的教学模式和教学方法。这说明在一定程度上，高职美术教育停留在形式教学的高度当中。事实上，高职美术教育关系到高职学生今后生活和工作中的众多内容所在，对于其今后的成长也起到了关键的辅助性作用。因此，从这个角度，我们必须深入完善高职教学的相关研究体系，切身为高职学生打造出一套适合他们的美术教学体系，从素质教育的角度出发，让他们能够成为我国现代化建设所需要的全方位，高素质人才。

二、新时期高职美术教学基本思路分析

(一)关于要进一步加强现有美术教学科研力度

相关统计资料显示，在我国很多高职院校当中，不管是美术教学还是相关的科研内容都没得到应有的重视程度。就目前来看，随着我国经济的腾飞和人民生活水平的提升。社会对精神文明需求也上升到了一个新的高度[3]。然而，高职院校往往立足于就业和实际性专业技能的训练当中，艺术教育这面大旗往往成为了一个象征，一个形式。笔者认为，面对这种现状，我们应当在三方面内容上对现有高职美术教学进行改善。

1.加强高职美术教学大纲的完善力度

事实上，我国高等教育管理有关职能部门，应当顺应时代发展具体调整时代下的高职美术教学具体内容和具体方式，要进一步更新理念，把高职美术教学当作素质教育中的重要一环来抓。同时，笔者在这里还要着重强调的是，我们广大高职美术教学教师，也应当不断增强自身的专业素养和教学观念，多利用现代化的教学手段来实际进行教学[4]。

2.现代化精细管理理念在高职美术教学管理中的应用

从目前来看，时代塑造了无数的管理理念和管理方法，对于高职美术教育来说，我们也不能再沿用传统的教学模式和教学方法，要从科学管理出发，从制度入手，进一步对高职美术教育体系进行完善[5]。具体来说，高职美术教育需要从源头做起，从教学方法深度研究出发，积极订立相应的高职美术课程考核制度和相应的评价体系，以保证整个美术教学的开展和进度。

3.深度分析当前社会形势，认真整改

随着高校扩招政策的进一步深化，高校生源不断扩大，相应的高职院校生源数量受到了严重的冲击。为了应对这种局面我们一定要深度研究高职美术教学特色，走适合高职教育发展的美术教学之路，注重对学生一专多能的整体素质进行培养，以便能让社会多种行业可以接受高职专业人才。

(二)关于要进一步整合美术教育资源

说到整合美术教育资源问题，笔者认为也要分为两个方面来具体论述：一是要对学术资源进行整合。我们可以这么理解，整合学术资源的关键在于学科专业的整合。我们首先要提升对学科专业交叉性和交互性的认识程度，从而在整合中可以形成新的科学增长点，以便推动学科的整体性发展[6]。举个例子来说吧，音乐和美术教育有一定的共通性，我们在实际对这两种学科进行教学的时候可以穿插进行；二是要进一步打造专业高职美术教学队伍。我们可以这么理解，高职美术教育的开展其核心还在于教育者的自身素质和综合修养，所谓的言传身教，也是如此。

三、关于高职美术色彩教学分析

相关统计资料进一步显示，现阶段我国高职美术教育从色彩教学内容当中所应用的教学观念和教学方法以及教学内容来看都十分的模式化[7]。这就在很大程度上导致原本具有生动活泼特点的美术教学出现了这样或者那样的问题而显得单一化。笔者认为，色彩教学实际上是培养高职学生艺术之路的基础，是为他们打开艺术大门的关键内容所在。在我们实际进行高职美术色彩的教学过程当中，我们一定要结合高职美术学生个性特点来定制可以提升他们学习兴趣的教学方法。现阶段，人本的教学理念越来越受到社会的认可和重视。笔者也是立足于这一点，在实际的教学过程当中，仅仅充当教学知识的传授者和课堂教学的引导者，大量的实践让学生以团队的形式展开实际性训练和讨论，我在一旁仔细观察，针对出现的各种问题，及时进行解决和总体性指导。这样一来，无论是在课堂氛围上还是在教学效果上都有了极大的提升。

四、结束语

总而言之，高职美术教学是高职教学体系中重要的一环。笔者认为，高职美术教学不仅关系到对于高职学生美术知识的传授，更在很大程度上为高职学生奠定了人生的艺术基础，提升了他们的审美意识和综合素养。因此，新时期我们深入开展美术教学相关领域研究有着非常重要的现实意义。然而，美术教学包含了众多的内容，不同的领域，教学方法和教学侧重点也不尽相同。本文也只是选取了色彩这个比较重要的内容进行了系统的分析，希望能对同行起到借鉴的作用。

[1]周震亚.高职美术教学的实践探索[J].陕西职业技术学院学报，2007，02：23-25+59.

[2]唐志.我国高职美术课程的教学现状及改革发展研究[D].湖南师范大学，2006.

[3]周震亚.高职美术教学的实践与探讨[J].四川职业技术学院学报，2007，04：97-100.

[4]刘虹.高职美术教学中学生艺术素养形成研究[J].宿州教育学院学报，2013，03：118-119.

[5]窦曼娟.高职美术教育现状与教学改革思路探析[J].教育与职业，2015，05：190-191.

[6]胡胜男.艺术素养在高职美术教学中的培养策略分析[J].美术教育研究，2015，09：153.

[7]陈嘉蓉.浅谈素质教育下的高职美术教学[J].神州，2013，26：58-59.

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1006-0049-(2017)07-0177-01