在小学数学教学中培养学生模型思想的探讨

徐振宁

辽宁省沈阳市民主小学，辽宁 沈阳 110101

在小学数学教学中培养学生模型思想的探讨

徐振宁

辽宁省沈阳市民主小学，辽宁 沈阳 110101

随着国家对素质教育的重视程度不断上升，传统的教学模式已经不能适应现在的教学发展，培养学生的创新意识塑造他们的全方位技能已成为当今时代必不可少的一项工作。而小学数学在为学生今后的思维素质培养方面作下了铺垫因此得到多方的重视。而本篇文章就小学数学对学生思维模式的影响做出了研究。

小学数学；教育培养；模型；思想

由于新课改的实施推行，小学数学的教学得到了更多的重视。对学生进行思维模式的培养是一项迫在眉睫的任务，尤其是在培养数学思维的时候，老师更应该结合学生的实际，给予学生适当的引导，使学生能对数学模型思维有很好的见地。

一、对学生进行情境导入，使其充分感知数学模型思想

由于小学生的心理和生理都还不成熟，对于数学教学的重要性还不甚了解，因此，为了培养学生的模型思维需要老师给予学生适当的引导，以提高学生对数学学习的兴趣。同时，数学本身就来源于生活，老师可以适当的运用实例进行教学，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有助于学生的理解。也就是所谓的情景教学，老师利用生活中的常见情景去引起学生的兴趣和理解激情，把抽象的数学知识具体化。比如，老师在教学生认识钱币以及如何运用时，可以结合学生日常买东西的经历进行教学，使学生能更轻易的理解。教师可以利用学生平时上学时买早餐以及买各种文具的经历，这样能很快的教会学生认识钱币并在日常生活中学会运用钱币。这样的结果不仅是完成了教学任务提高了教学质量，还能增强学生的生活能力以及社会融入力。这样的教学生动形象又能很好的激发学生的学习激情，让学生学好课本知识的同时还能学会生活能力，实在是一举两得。

二、让学生充分参与到教学中去，深刻对模型思想进行实践

小学生还处于一个懵懂的时期，对外界的一切新鲜事物都充满了好奇，更想亲自体验一把，因此，老师可以充分利用学生这一特性，让学生积极参与到教学工具的制造中去。这些感性材料对老师的教学十分重要，能帮助老师很好的建立学生的数学模型思维，同时，让学生亲自参与到实践中去，真正参与到教学的过程中，不仅能很好的提高学生的实际动手操作能力，还能帮助学生理解记忆各个知识点，这种教学模式很好的结合了实际并教学于实践中，简直一举多得。举例来说：老师在教学生认识物体的时候，老师可以准备各种各样色彩丰富种类繁多的物体，让学生依据自己的理解对不同物体进行分类，在分类的过程中，让学生理解到数学模型思维的理念，同时还能提高学生的学习兴趣和积极性，让他们快乐的学习，而不是充满压力。另外，老师对于表内乘法的教学也可以采用此种模式，在教会学生基础的乘法概念和定义的之后，教会学生乘法规律，让学生能很好的理解乘法的相关知识。比如，先带领学生一起理解2-6的乘法口诀，在学生有所理解之后，让学生自己去寻找乘法的规律，以此弄清楚其他数字之间的乘法口诀，这样不仅可以培养学生的推理归纳能力，还能加深学生的印象和理解，以此为培养学生的数学模型思维提供基础。

三、让学生亲自动手构建数学模型

对于小学生来说，最好的教学方式莫过于生动且贴近实际，因此老师可以利用此规律加强学生的动手操作能力，通过学生在现实情况中的操作以此为他们归纳出相关的概念规律，同时老师在此基础上适当的进行知识拓展和升华，加强学生的理解与记忆。老师在日常教学中可以通过让学生寻找生活实例以此让学生弄懂数学的概念与定义，真正让学生从现象中看到本质，让学生从实际体验中总结出数学知识和规律，从而帮助学生建立属于自己的数学模型思维。

四、对学生已经建立起来的数学模型进行不断的优化升级

老师在帮助学生建立数学模型思维时，其教学方式应当不断的更新升级，以适应学生的学习需求，从而促进学生的自主理解和学习。在数学学习中，小到数学概念，大到学习方法和学习规律的总结，无一不需要数学思想的构造。数学思想是数学教学过程中的核心和灵魂之所在，对于数学教学有着十分重要的作用。而所谓的数学思想，就是学生讲自己在现实生活中遇到的与数学相关的一切知识通过自己的思维将其转化为数学知识存入到脑海中去，并将其不断升华为对自己有用的自己可理解的数学知识。这样的教学方式可以提高学生对所学知识的联系记忆，在帮助学生对以往学的知识的巩固的同时获取新的数学知识，这样还能使得学生的数学模型思维能进一步提升。

五、设计梯度作业

在老师进行课堂基本教学之后，在布置作业时难度可适当高于课堂教学难度，以便提高学生的思考能力，对自己已经建立的数学思维模型不断地提高和拓展。当然，也不能一味的布置有难度的作业，还应该结合基本的教学知识点，难易结合。同时，老师在布置给学生习题作业之后，还可以布置适当的生活习题，让学生将所学到的知识与实际生活进行联系和对比，以此加深学生的知识印象，更能做到学有所用。老师的教学范围不应该只局限在课堂上，应该在完成课堂教学的时候适当加以生活实例，帮助他们对课堂所学知识的理解与记忆之外，还能解释相关的生活难题，以此做到对学生知识点的拓展和丰富。

六、结语

模型思想教学在当今时代有着不可小觑的作用，是培养现代社会新型人才的重要方式，同时也是符合时代发展需求的教学模式。而本篇文章正是在进行一系列的研究之后得出了以上几点方法。通过“设立问题情境、建立模型思想、参与数学教学、不断优化升级、设计梯度作业”这几大步骤，能很好的建立学生的数学模型思维，帮助学生方便高效的掌握所学的知识，同时还能与生活实际相结合，避免了一味的死读书、读死书。

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[3]洪万忠.小学数学教学中如何培养学生的创新能力[J].散文百家(下)，2016(3).

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