论在中文教学中如何培养学生自主学习能力

刘淑梅

松原职业技术学院，吉林 松原 138000

论在中文教学中如何培养学生自主学习能力

刘淑梅*

松原职业技术学院，吉林 松原 138000

一、引言

自主学习的提出，反映了我国学习领域新的研究方向，也是中国应试教育环境下需要解决的一个根本问题。自主学习的行为主体是学生，让学生学会自立、自主、自律的学习是我们的目标。中国是世界大国，中文教学更是中国各级莘莘学子求学的起点和基础。因此在中文教学中去探索创立新的教学方式、手段，培养学生自主学习能力具有着非常重要的意义。

二、学生自主学习的重要性

自主学习相较于传统的接受学习模式更加注重学生的独立性，倡导学生积极主动参与、乐于探究、勤于着手，着重培养学生独立处理信息、获取新的知识、分析解决问题的能力。自主学习能够改变过去被动接受、死记硬背的机械化学习模式，对于学生适应现代社会所需要的学习、生活、交往能力有着显著的提高作用。在社会日趋进步的今天，学生拥有自主学习能力对于脱离校园环境后，进一步接受新的知识有着深远的影响和显著的作用。

三、在中文教学中培养学生的自主学习能力的具体措施

中国作为世界大国，拥有着世界最大的人口数量，同样汉语也是世界上使用人群最多的语言之一。对于我们来说中文教学不能简单的类同于其他学科，从我们出生开始，中文教学就已经伴随着我们，是我们走完漫漫人生路的永久伴侣。中文教学可以说是我们进一步接触其他学科的基础，也是将来收获新学识的重要手段之一。在中文教学中去培养学生的自主学习能力，对于将来新一代学子积极主动的去探索、构建、创造新知识有着深远的影响。那么我们应该如何在中文教学中培养学生的自主学习能力呢？

(一)构建和谐的师生关系

俗话说良师益友，一个好的教师不应该是高高在上的独裁者，更应该是学生心中温暖的朋友。过去部分教师受传统教育影响，片面的理解尊师重道的含义，在学生面前永远是一副严厉教化的模样。在学生眼中，这种老师是学习生活中的统治者，学习态度的独裁者。甚至有学生会因为不喜欢一个老师而厌弃一门学科的事情也屡见不鲜。试问这样的教师，连基本的和学生建立良好的师生关系都做不到，又如何能够更好的教书育人？要想培养学生自主学习能力，首先作为领航人的教师应该和学生构建一个和谐、良好的师生环境。教师不能局限于扮演领航人的角色，有的时候更需要去成为发现者、组织者，在教学过程中多与学生沟通，配合学生的个性特点和兴趣点创造出激发学生兴趣、爱好的学习氛围。学生偶尔犯错的时候，相比一昧的批评、教育，亲切的鼓励、引导会更加受用。只有师生关系和谐，学生才会更加愿意和老师沟通，在沟通中更有助于老师去了解学生内心想法，对于我们教书育人有着良好的促进作用。

(二)丰富教学活动，教学方式多样化

社会飞速发展的今天，我们的学子在电视媒体、新闻媒介、网络技术的传播熏陶下，学习方式更加趋于灵活化。过去刻板的死记硬背教学模式更加显得没有生气没有活力，更容易对学生造成心里负担，从而厌学情绪逐渐爆发。在这样新时代知识传播广泛的背景下，我们丰富教学活动，多样化教学方式显得更加紧迫。

在我的家乡有一个常年以升学质量高而闻名的国家重点高中，曾经有一个优秀的语文教师试着推行了一种新的授课方式：每次语文课开始前5分钟，由一名同学上台用演讲的方式给同学先上一节小课。演讲的内容没有任何限制，可以讲故事、说经历、讲课本、读课文，哪怕讲一则笑话都可以。随着时间的推移，后来发现自从推行这种方式以后，学生们对于语文课开始逐渐提高兴趣，甚至有很多同学开始期盼语文课的到来。最显著的效果就是这位语文教师教出的学生在作文能力方面比同级其他学生要高出一大截来。因为每个学生在准备演讲前，无论今天要讲的内容是什么，总会想方设法让自己的语言组织的更完善，内容更生动、丰富。这无形中就形成了一种学生对于组织语言能力，丰富语言内容的自主学习。这无疑是一则很成功的案例，也是值得我们推行新时代教学，提高学生自主学习能力所需要学习的地方。

(三)调动学生主体，培养良好的学习氛围

中文教学往往会因为体量庞大、背景复杂而让人滋生厌学情绪，如何将教学与实践相结合，培养学生自主学习热情是非常重要的。过去我们常常在中文教学中用召开辩论会的方式来增进学生间的交流，这不失为一个好的办法。众所周知，中文教学中古文的学习是一个让人头疼的问题。古文中甚至一个词一个字能够生出好几种理解和解释，这也是长期困扰老师如何去引领学生充分理解的难题。有一位教师提出换位教学法，他将班上的学生分成很多个小组，让学习小组之间互相出题，在其它小组作答后再由出题小组进行评比和讲解。这样看似简单的过程真正的目的是换位交流过程中，会不自觉的去找寻那些自认为生僻难解的部分，无形的培养出自主学习的能力和热情。以此为例，只要我们深入思考和发掘，一定能找出更多实际有效的方法，让学生掌握自主学习方式的同时，学习能力和热情也能得到进一步的提高。

四、结束语

时代在进步，我们的教学方式也应该随之改变。过去死气沉沉、刻板的教学方式已经不再适用于现代教育。在中文教学中，我们可以通过更加灵活有效的方式来逐步培养学生自主学习的能力。我们不仅需要提高教师的能力，更需要注入更加丰富多元化的教学方式，引导学生自主学习。随着我们一代代教育人不断的思考和努力一定能逐步的培养出学生自主学习的能力和热情。

[1]黎翰烈.浅谈语文教学如何培养学生自主学习能力——以教学《故都的秋》为例[J].基础教育研究，2012，14：38-39.

[2]安玉翠.在小学语文教学中如何培养学生自主学习能力[J].科技创新导报，2015，09：172-173.

刘淑梅(1970-)，女，汉族，吉林松原人，本科，松原职业技术学院，助理讲师，汉语言文学专业。

H

A

1006-0049-(2017)19-0152-01