校园体育文化建设重要性的探讨

王 英

吉林司法警官职业学院，吉林 长春 130000



校园体育文化建设重要性的探讨

王 英

吉林司法警官职业学院，吉林 长春 130000

在学生体育价值观念的养成教育中，校园体育文化有着重要的作用，对于促进学生身体体育价值观的养成有着重要推动作用，而且有利于高校体育学科的优化建设，促进校园体育文化氛围的形成，因此研究校园体育文化建设有着重要意义。为此本文在分析校园体育文化概念及结构基础上，对开展校园体育文化建设的意义进行了分析，指出了加强校园体育文化建设的相应方法和对策。

校园；体育；文化

校园文化学校开展是社会主义精神文明建设的重要体现，体现了一个学校所特有的精神面貌，对于引导和感染学生的文明素养、道德情操有着重要作用，也是学生道德情操的重要体现。校园文化建设水平的高低是一所高校的综合办学能力的重要体现，也是为社会培养有着创新精神及实践能力的全面发展的人才的根本需要。所以要倡导建设校园文化，是高校应该解决和研究的一项重要课题。同时校园文化还是整个社会文化的重要组成部分，有着一定的引导性，是一种特殊的社区文化。从构成来看，是以物质条件为基础的载体文化，是人文为中心的人和社会精神文化的有机统一。开展校园文化活动，有利于促进学生人文道德修养，拓展大学生的视野，有利于培养具有综合素质的高层次复合型人才。

一、校园体育文化内涵与结构

“一个社会的文化模式，与社会个体的生活方式及人格行为有着紧密的联系。这种模式一旦形成后，就会固定下来并持续的传承下去。”这是文化的作用和功能所在。体育文化也是人类文化的重要构成部分，是人类对于体育运动的精神、物质及制度、文化的总和，属于社会文化，是一种亚文化，体育文化涵盖了人们对于体育的认知，对于体育活动的情感，对体育的价值认识，以及所拥有的体育理想，是人类在体育方面道德的体现，是一种体育运动方面的制度，及具体的体育物质。校园的体育文化从广义方面来说，是校园师生共同在校园体育教学活动过程中形成的所有内容的总和。从狭义方面来说，校园体育文化的主体是学生，教师起到重要的引导和组织等作用，是在校园这一空间内所形成的一种文化状态。从结构方面来看可以分为三个层面：第一，表层文化。是一种可以看到的物质文化，如体育运动的固定设施建设、体育器材等体育相关的表面的物质形态，从而够成独特的校园体育文化外在景色，如校园的体育场馆、体育设施和器材等。第二，是中层文化。主要是涉及关于学校体育方面的相关学校制度，是一种综合性的形态，如学校的体育组织、制定的体育规定、管理制度、体育竞赛等。第三，深层的文化。是一种不能在外观上看到的精神文化，是一种隐形形态，主要包括了对于校园体育所持有的价值观、审美观、体育心理、认识程度等。

二、校园体育文化功能

教育熏陶：在相应的文化环境中，个体会不自觉的受到文章的熏陶和感染，从而能够潜移默化的接受文化环境的教育、影响，从而充实和影响个体的行为，是人类精神食粮不可缺少的重要构成内容，人类精神食粮的重要来源。校园体育文化，是在学校这一特定的环境中形成的体育文化形态。如学校的体育教师教师有着专门的体育知识，能够传授体育技能，进行专门的传道授业解惑，通过专业化的体育教学，将自己的知识和技能传授给学生，引导和帮助学生认识到体育的价值，掌握专业的体育知识和技能，养成正确的体育价值观。

强身怡情：世界卫生组织也对健康进行了新的定义，在新的内涵中指出健康不仅是指个人身体方面的健康，还包括了精神方面的健康，也就是心理的健康。校园体育文化是一种有关体育的行为文化，主要是以个体的运动为主，积极开展体育锻炼，从而一定程度锻炼人体的相关的器官，促进机体生理功能等产生一系列的适应性反应，对机体造成积极的影响，有效促进人体的身体健康；校园体育文化，通过多种形式的体育活动，增强人体体质，调节和引导个体心理状态保持健康，增强个体的意志品质，促进人体奋发有为，提供个体的组织纪律意识和团队协作能力，增进人体的快乐感受，满足个体对于精神文化生活的需要。

三、加强校园体育文化建设的对策

(一)加强体育与健康相关知识的宣传力度，营造浓郁的体育文化氛围

除了通过体育课堂教学，还可以进行体育方面的讲座，组织和举办体育有关的辩论赛和知识竞赛等，在校园内部贴相应的体育标语、激发学生积极开展体育锻炼的宣传图片，或者是通过校内的广播、电视、网站等媒体，可以开展全方位的、多方面的、长期、系统的体育文化教育，使得学生能够养成积极、健康、正确的体育价值观，积极投入到体育锻炼中，养成终身体育价值观，使得体育文化成为自身成长过程中不可缺少的重要组成部分。

(二)加强体育教学与课外体育锻炼的有机结合，并渐进实现“一体化”

学校体育课题教学和课外体育锻炼是相关融合的，这是将来学校开展体育教学的主要目标，最大可能的为学生开展体育活动提供物质支持，开展体育技术培养，创造一定的时间引导学生进行体育活动，从而培养和促进学生终身体育价值观的形成，养成良好的体育运动习惯。

(三)组织丰富多样的体育文化活动

只有开展体育活动才能真正的彰显和发展体育文化，体育活动是体育文化的重要体现，好的体育活动可以使得体育文化能够潜移默化的深入到师生中间，尤其是一些有着一定娱乐性、对抗性和挑战性等体育活动和体育训练项目，受到广大师生的共同喜爱，能够促使师生更加积极的投入到该类体育文化活动中，体会运动带来的快乐，产生积极的兴趣。因此，在具体实践中，要根据学校自身的实际状况，制定科学合理的体育活动内容，在每个年、每个学期或者每个季度等进行一定规模的体育活动赛程。例如，可以开展一年一度的校园体育运动会、足球、篮球联赛等，或者是举办趣味运动会、拔河比赛等，不仅可以有个人参加，也有集体参加的体育互动，促进高学生参与积极性的提高，使得这些体育活动成为校园内部一道亮丽的风景，展现青年学生积极、乐观、团结、向上的良好的精神风貌。

[1]鞠国梁，甘雨，张璨.我国校园体育文化研究综述[J].中国学校体育(高等教育)，2016(05).

[2]朱海燕.职业院校校园体育文化的建设研究[J].科教文汇(下旬刊)，2014(02).

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