地方师范院校英语专业本科毕业论文写作中的问题探析*

张 静

咸阳师范学院外国语学院，陕西 咸阳 712000

地方师范院校英语专业本科毕业论文写作中的问题探析*

张 静*

咸阳师范学院外国语学院，陕西 咸阳 712000

毕业论文既是对学生毕业资格和学位资格认证的重要依据，也是教育部本科教学评估时考查的重要内容之一。然而，地方师范院校英语专业学生毕业论文的写作与指导过程中存在很多问题，本文通过对咸阳师范学院英语专业毕业论文写作及指导过程中出现的问题、现状进行归纳探析，并对如何提高论文写作及英语水平提出相应对策。

英语专业；毕业论文；问题；对策；地方师范院校

毕业论文是学生综合运用所学知识和技能，学习科学研究基本方法，培养实践、创新能力、科学和创业精神的重要实践教学环节，它既是对学生毕业资格和学位资格认证的重要依据，也是教育部本科教学评估时考查的重要内容之一。然而，地方师范院校英语专业本科生毕业论文的写作与指导之难已成了越来越多学生及指导老师普遍反映的问题。本文通过对咸阳师范学院外国语学院部分学生和指导教师进行访谈，对写作及指导过程中出现的问题、现状进行归纳探析，并提出相应对策。

一、问题与现状分析

根据《外国语学院本科生毕业论文管理办法》及《外国语学院本科生毕业论文等级评定标准》提出的各项要求标准进行判定与分析，通过对部分学生和指导教师进行访谈，结果表明本院英语专业本科毕业论文的写作和指导过程中确实存在诸多问题，存在的问题主要表现在：

(一)选题盲目

选题是毕业论文写作中首要考虑的问题，它不仅是论文写作的开端，也是论文完好与否的关键。然而学校在第七学期结束或第八学期初开始毕业论文的选题和撰写工作，在简单布置了任务要求后，学生便开始选择论文的写作范围。有的学生根据个人兴趣，有的根据是否有可参考的资料，相当一部分是“随大流”即自己没有想法，参照别人的，或是由指导老师指定题目。[3]。

(二)参考资料权威性不足且利用一知半解

搜集和利用一切可接触到的资料是撰写论文的重要过程，地方师范院校由于资金有限，图书馆缺乏足够的英文原版书籍以及最新的期刊资源，一半以上的学生会利用网上资源获得自己论文中所需要的理论依据和参考资料，但其权威性及科学性有待进一步考证，更有甚者将中文随意翻译为英文，致使正确性都无法保证。多数学生对于如何从中筛选出自己需要的信息，并通过加工整合到论文中的方法掌握不好，他们查找资料的意识、能力有待加强，部分学生抄袭现象严重。

(三)英语写作能力较弱

笔者从调查中了解到仍有相当一部分学生不清楚撰写毕业论文的具体方法。虽然在大四第一学期已经开设了毕业论文写作课程，但一方面，近年来地方师范院校学生的语言尤其语法的基本功越来越差，英语思维及结构组织能力也弱；另一方面，迫于当前严峻的就业压力，多数学生急于为找工作而备战各种资格等级证书、考试等，同时忙于参加各种面试，所以很难静下心来认真上课及撰写论文；再者，学生在大学期间没有接受过正规的学术研究及撰写论文训练，许多学生不具备独立撰写论文的能力。[3]以上原因导致学生提交的论文，通篇存在语法错误，措辞不恰当，中式英语表达，句式松散混乱，缺乏逻辑连贯性等。

二、对策与思考

针对以上问题，为了提高地方师范院校英语专业毕业论文写作的质量，管理层及指导教师都应积极应对，学生亦应积极配合，共同寻求相应的对策，笔者及课题组成员在从事多年论文指导过程中感悟到以下几点应视为毕业论文写作与指导的基石：

(一)选题阶段应加强对学生的指导培训

选题前，指导教师可依据各自研究方向的不同，将学生集中起来进行几次系统指导培训，可向其简要介绍相关领域的国内外研究现状，以及如何摒弃传统研究方向的偏见，根据自身情况选择相关题目，使学生尽快熟悉并掌握选题方法。在此基础上，指导学生确定切实的研究方向，进而对相关文献资料进行更多的搜集、接下来对资料梳理并内化，最终确定各自的选题。

(二)帮助学生获取充足、权威的文献资料并指导其提高利用率

地方师范院校由于资金有限，图书馆缺乏足够的英文原版书籍以及最新的期刊资源，多数学生会利用网上资源获得自己论文中所需要的理论依据和参考资料，其权威性及科学性有待进一步考证，更有甚者将中文随意翻译为英文，致使正确性都无法保证。针对这一现象，指导老师可利用课余时间向学生推荐一些权威期刊、硕士论文等，并指导学生正确科学地对待文献资料，提高其利用率。

(三)改进专业课教法，以学促写，提高学生的写作能力

学生的英语思维及结构组织能力较差，不能用英语准确的表达、阐明观点，也就是没有很好地掌握这门语言。教师应该通过反思认识到，写作、语法教学以及其他一些专业课程的教学还存在问题和不足，因此应通过各种教学途径，重视并加强学生的写作训练。[4]提高学生的英语写作能力需要长时间的积累，不能一蹴而就。例如，承担专业课的指导教师可从大一起，针对课程的重难点，提出相应的讨论问题，在课前给学生布置查阅资料的任务，引导学生参与课堂讨论并得出结论，使其在这一过程中培养阅读、思辨和语言表达能力。

三、结语

总之，要全面提升地方师范院校英语专业毕业论文质量并非易事，它是一项系统工程，需要学生、指导教师和管理层共同付出努力。学生首先要从思想上高度重视毕业论文的重要性，在平时的学习中努力提升综合语言能力，在论文撰写过程中，积极主动地配合指导工作，与指导教师多交流沟通；指导教师在教学过程中，要改进教学方式，注重学生综合语言能力的培养，在论文指导过程中，应增强责任意识，提升指导能力，学校管理层也应给予必要的硬件政策支持。

[1]李霞.独立学院英语专业毕业论文写作存在的问题及对策[J].武汉船舶职业技术学院学报，2014(5).

[2]刘庆元.英语专业毕业论文写作的问题与对策[J].云梦学刊，2011(3).

[3]马建华.英语专业毕业论文写作现状分析与对策[J].长春师范学院学报(人文社会科学版)，2006(7).

[4]王方霞.新建本科院校英语专业毕业论文写作问题探析——以安徽三联学院为例[J].淮海工学院学报(人文社会科学版)，2013(11).

*咸阳师范学院教育教学改革研究项目(2017Y012)阶段性研究成果。

张静(1977-)，女，咸阳师范学院，讲师，研究方向：语言学及应用语言学。

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1006-0049-(2017)20-0045-01