探讨培养初中学生物理学习兴趣的有效方法

徐勤强

(山东省新泰市禹村镇初级中学)

探讨培养初中学生物理学习兴趣的有效方法

徐勤强

(山东省新泰市禹村镇初级中学)

初中物理课堂教学效率低下，学生自身物理成绩不佳，不能保证学生各科成绩的全面提升。对此，教师应当引起足够的重视，要意识到学习兴趣对于提升学生学习成绩的重要性，并且提出有效的方法来培养初中学生学习物理的兴趣，从而保证初中学生物理成绩的提升，促进学生的全面发展。

初中学生 物理教学 学习兴趣 方法

学生进入初中阶段，学习科目有所增加，学习压力也开始逐渐增大。物理教学是学生进入初中阶段之后所增加的一个学习科目，其内容较为基础繁琐，在学生学习的过程中会觉得枯燥。同时，结合初中阶段的学生的心里特点和年龄特征来看，他们的注意力容易被分散，很难在课堂上集中注意力来听老师讲课。综合各方面的因素来看，就出现了初中学生缺乏物理学习兴趣的现象，从而降低了初中物理课堂教学质量，阻碍了学生各科成绩全面发展，同时也对学生今后相关学科的学习带来了不利的影响。在这样的情况之下，教师应当充分认识到学习兴趣的培养对于提高初中物理教学质量的重要性，并且采取相应的解决方法，采取有效的措施来培养并提升初中学生的物理学习兴趣，促进学生全面发展。

一、兴趣的培养对初中物理学习的重要意义

兴趣是学生最好的老师。不管是学习什么东西，都必须要有兴趣作为学生学习的动力，这样才能够保证学生能够有足够的动力来自发的进行学习，从而有效提高学生的能力。初中学生的物理学习也同样是如此，在学生学习物理的过程中，如果学生没有足够的兴趣，就不能够有效调动学生的主观能动性，让学生自发的参与到课堂教学之中，去进行主动的学习。否则的话，整个教学过程中，学生都只是在被动的接受一些物理知识，根本没有将其记在心里，转身就会忘记，更不要说将所学习到的知识灵活运用到生活当中，这对于学生自身能力的提升和将来相关学科的学习都有着非常大的影响。相反，如果在初中学生学习物理的过程当中，有学习兴趣作为基础让学生去自发的学习，就能够有效保证学生能够全身心的投入到教学之中，从而树立良好的学习自信心，有足够的动力去学习物理，这样就能够有效提高学习效率，促进学生综合水平的提升，为学生今后的相关学科学习打下坚实的基础。

二、培养初中学生物理学习兴趣的有效方法

(一)设计物理实验，激发学生的好奇心

物理是一门实践动手能力非常重要，应用型很强的学科，在教学过程中，除了要进行理论知识的讲解，还要适当的设计安排一些实验课程，让学生能够自己动手参与实验，在动手实验的过程中自己去体会物理的趣味性，通过自身的时间去验证一些在课堂中所学习到的理论知识，从而产生好奇心，激发学生的学习兴趣。另一方面，物理实验的教学，除了教师提前设计好相关的实验，之后让学生自己动手去进行验证之外，教师也可以让学生在学习相关的物理知识之后，自己设计并且完成相关的物理实验。如果实验成功，则能够有效树立学生的学习自信心，满足学生的好奇心，提高课堂教学质量；如果实验失败，老师也可以让学生自行讨论，总结得出失败的原因，并且进行多次的实验，直到实验成功，这样可以有效提升学生的心理承受能力，是学生更加百折不挠，有更多的激情去学习物理知识。还有一点，那就是在理论教学与实验教学时间的安排方面，应该做到理论与实验并重，要安排足够多的时间和空间来让学生去进行物理实验。

(二)采取多种教学形式，增加课堂趣味性

在初中物理理论知识的教学过程中，要想有效培养学生的学习兴趣，就应该采取多种教学形式，利用不同的教学手段，来丰富初中物理课堂教学，从而增加课堂的趣味性。在初中物理教学过程中，教学形式过于单一，课堂氛围过于沉重，会使得学生的学习压力增加，从而导致学生产生厌学的心理，失去对物理知识的学习兴趣。通过采取不同的教学形式，如小组讨论式教学，情景模拟教学等，不仅能够有效活跃课堂氛围，缓解学生的学习压力，同时也能够有效调动学生的主观能动性，让学生更加积极自主的投入到初中物理的学习之中，从而达到培养初中学生物理学习兴趣的目的，有效提高初中物理课堂教学质量，促进学生全面发展。

三、结语

对于初中学生来说，物理作为一门新增的学习科目，其内容反复枯燥，课堂教学形式单一等，这就使得学生缺乏物理学习的兴趣，导致学生不能够积极主动的学习初中物理，为学生学习及相关能力的发展带来不利的影响。在这样的情况之下，教师应当要清楚学习兴趣对提升初中学生物理学习成绩及综合水平的重要性，并且找到相应的解决方法，采取有效的措施来激发培养初中学生物理学习的兴趣，提高初中物理教学的质量，促进学生全面发展。

[1]王治平.激发学生物理学习兴趣的几点做法[J].上海电机技术高等专科学校学报，2002，(02).

[2]杨玲.培养物理学习兴趣的探索[J].西昌师范高等专科学校学报，2002，(03).

[3]张孝芬.浅谈初中学生物理学习兴趣的培养[J].安顺师范高等专科学校学报，2002，(02).