高校古筝教学有效性提升策略

雷 华

（西安音乐学院，陕西 西安 710000）

高校古筝教学有效性提升策略

雷 华

（西安音乐学院，陕西 西安 710000）

中国的文化博大精深，以各种形式影响着世界各国的人。乐器就是其中的一种，乐器的魅力在于以优美的声音陶冶人的情操，古筝作为中国流传久远的一种乐器，是我国的瑰宝，随时代的进步，人们更加重视对传统文化的传承与发展，各大高校相继开设古筝课程，但是传统的教学手段无法与时代的发展相匹配，因此，如何提高古筝教学的有效性成为首要研究的问题。让古筝以更好地形态出现在世人的面前，展现中国乐器独有的魅力。

高校古筝教学；教学有效性；问题；策略

音乐教育在我国素质教育中所占的位置越来越重要。古筝作为具有悠久历史的乐器，一直是高校推崇的文化教育之一，是发扬传统文化的重要途径。音乐不仅可以陶冶人的情操，还能提升人的审美，丰富人的文化内涵。但是传统的教育方式不能满足对古筝教学的要求，因此，要在不断地发展中提升教学的有效性。

一、高校古筝教学现状

（一）缺乏学习的兴趣

大多数高校的古筝教育都是采用传统的教育手段，教师把理论知识传授给学生，学生根据教师讲的内容进行练习，授课过程枯燥乏味。尤其是对指法的练习，对于大学生来说，手指基本上已经成型，错过了学习的最佳时机，灵活度较差，因此需要反复进行练习。

（二）过于重视技术，忽视艺术

古筝在高校教学中虽说是一门课程，但是从传统文化上讲是一门艺术。但是高校在教学过程中，过多的把技术传授给了学生，没有让学生了解古筝的文化背景，文化内涵。所以对于学生来讲只是学会了一项技术，没有了解一项艺术，而艺术的价值才是无限的。

（三）缺乏实践性

古筝是具有表演性的一项艺术，学生在台上的表演需要有丰富的表演经验和过硬的心理素质，这些都是在日常的实践过程中锻炼出来的。而实际上，高校在对学生进行理论教学之后，没有给学生充足的空间进行实践练习，因此，不利于学生今后的表演或者是工作。

（四）学生缺乏主体意识

传统的古筝教学教师占据了课堂的大部分时间，学生动脑思考的时间很少，师生间的交流也很少，学生在遇到问题之后不愿意与教师进行沟通，时间长了，积累的问题越多越不利于学生的学习。就只会按照教师的意愿走，丧失了主体意识。

二、提高高校古筝教学有效性的策略

（一）提高学生的学习兴趣

“兴趣是学习最好的老师”，提高学生的学习兴趣是提高教学有效性最有效的措施。因此，教师在教学过程中要尽量营造轻松愉快地教学氛围，减轻学生的压力。教师可以运用多媒体等先进的教学手段，吸引学生的眼球，同时，要实行开放式课堂，要充分尊重学生的意愿，多与学生进行沟通交流，引导学生进行学习。

（二）开展丰富的实践活动

实践是对理论有效性的检验，教师在日常的学习中，要尽量多的安排学生进行实践演练，通过实践的方式不仅可以提升学生的个人能力，锻炼学生的心理素质，同时，还能检验学生学习古筝的效果。比如说，先在班级进行小范围的古筝表演大赛，大家对自己拿手的曲目进行表演，评选出优秀的选手，参加学校的表演大赛，将来如果有机会可以到社会上参加一些商演，丰富自己的演艺经历，同时提升自己各个方面的能力。

（三）培养学生的文化素养

古筝不仅仅是一门技术，更重要的是它是拥有三千年文化历史的艺术，是中国的传统文化之一。学生要想学习好古筝，单单掌握娴熟的技艺是不够的，还要深入的对其文化背景进行了解，了解文化背后的内涵和韵味。这样才能在演奏的过程中充分将情感表达出来，才能打动观众。因此，教师要加强对学生乐感的培养，引导学生深入了解古筝文化背景的内涵，提高古筝教学效果。

（四）优化教学方法

传统的教学手段无法适应古筝的教学需求。教师要根据学生的具体情况制定合理的教学方案。灌输式教学已经落伍了，课堂不仅仅是教师的主场，学生也要积极参与到课堂教学中来，学生与学生之间，学生与教师之间都要建立紧密的联系，加强交流。在课堂教学中遇到的问题，教师要留给学生去思考解决，最后再由教师进行定夺，要保证学生有充分的思考空间。

（五）锻炼学生的表演技巧

很多时候学生掌握了表演的曲目，但是在进行表演时很难打动人心，这个时候就需要一定的表演技巧。传统的演奏形式过于古板，满足不了人们的感观需求，因此，这就要求学生在进行表演时表达出更多的信息，要让学生在身体感受的同时，运用面部表情、肢体语言等信息来丰富表演的内容，让情感流露的更加自然。

三、结语

古筝作为我国的艺术瑰宝，是重要的艺术形式。各大高校在开设古筝课程时，一定要制定合理的授课方案，提高教学的有效性。教师在授课的过程中要充分尊重学生的意愿，不仅教会学生一项技术，更要让学生了解一门艺术。要在教学过程中，激发学生的学习兴趣，提升学生的文化素养，促进学生的综合发展。虽说在教学中还存在很多的问题，但是未来，一定会将古筝文化名扬国际，实现音乐教育事业的长远发展。

[1]白娟.提高高校古筝教学有效性的策略探讨[J].黄河之声,2016.

[2]张玲玲.提高高校古筝教学有效性的策略研究[J].艺术百家,2015.

[3]李曼.浅谈如何提高高校古筝教学的有效性[J].音乐时空,2014.

J616

A

雷华（1975—），女，汉，陕西，硕士研究生，西安音乐学院，教授，主要研究方向“古筝演奏。