声乐教学互动式教学方法的运用探讨

李岚华

（河西学院音乐学院，甘肃 张掖 734000）

声乐教学互动式教学方法的运用探讨

李岚华

（河西学院音乐学院，甘肃 张掖 734000）

当前的教育教学中，更加注重师生互动或学生互动，改变了过去单一的灌输式的教学方法，对学生的积极性和参与性有较大的调动和提升。大学教学中，声乐是一门较为开放性的学科，互动式的教学更能发挥教师和学生的作用，不仅为当前的声乐教学注入了新的活力，也提升了教学质量。本文将对声乐教学中实施互动式教学的方法进行探讨，分析互动式教学的意义，为声乐教学提供建议。

声乐教学；互动；方法；运用

随着教育教学理念的不断改革和进步，高校的教学水平和能力也到了较大的提升，教学理念发生了一定的转变。在声乐教学中，逐渐以培养学生技能为主的课堂式教学向以培养学生兴趣和能力、让学生构建声乐体系和提高声乐综合素养为主的教学模式转变，因此当前的声乐教学注重学生的主体作用和主动参与性，注重互动式的教学方法。互动式教学有利于师生沟通和交流，能够活跃课堂气氛，调动学生的积极性，激发学生的热情，提高教学效果。

一、建立和谐的信任关系

互动式教学是师生双方共同参与的教学过程，并通过相互间的交流与配合，从而完成教学任务。要想进行互动式教学，师生之间就要加强相互了解。教师要对每个学生的性格特点、特长、声乐水平、声乐技能、嗓音特点及歌唱水平等方面进行全面的了解，多与学生进行交流和互动，并根据学生特点设计教学内容和目标，针对不同学生选择不同的曲目和教学方式，挖掘和发挥每个学生的优势。学生要积极和教师沟通交流，加强对教师的了解和信任，建立和谐的师生关系，从而提高学习兴趣和效果。

二、加强互动式的沟通交流

互动式交流不仅仅局限在语言上，还要有肢体上的互动和情感上的互动。声乐教学中，加强互动式的沟通交流，就是要在实际的教学过程中，不仅仅要利用语言和肢体进行互动，还要进行情感上的互动，师生之间要相互配合，让对方感受到信息的传递和反馈。教师可以通过多媒体、网络进行教学和互动交流。很多学生喜欢直观的、生动的画面教学，教师可以根据教材内容多进行多媒体教学和网络教学，让学生在课上课下都可以进行学习和交流，让学生的虚席更加自由和轻松，也让师生之间的距离拉近。

另外，教师也可以通过肢体动作展示和指导，和学生充分互动。学习一首歌曲，仅仅讲解和口语教学是不够的，还要对歌曲中涉及的情景、动作等进行展示，带领学生身临其境感受歌曲意义。肢体展示是歌曲表演的重要部分，对学生指导时要对学生多加理解和尊重，态度要和蔼可亲，让学生在良好的氛围下与教师进行肢体和情感上的交流，从而不断提升艺术表现能力、创造能力和沟通能力。

三、互动式的教学

互动式教学，要求教师要积极和学生互动起来，不能仅仅以灌输理论和技能为主，还要调动学生的积极性和参与性，和学生共同完成教学任务。声乐教学中，教师可以让学生先进性发声练习以及对学习曲目进行背景了解，然后让学生自行模仿和学习其中的表演技巧，这个过程中教师是引导和辅导角色，学生是主角，师生之间是相互学习、相互促进的。

例如，在学习《雪绒花》这一曲目时，要先让学生了解歌曲创作背景，歌曲是电影《音乐之声》中的一个插曲，曲调优美，旋律悠扬，它的来源是二战中的真实故事，电影中的插曲《雪绒花》，是通过对这种美丽国花的歌颂，表达奥地利人民发自内心的质朴的爱乡之情和对战争的痛恨之情。在这首曲目教学中，如果仅仅由教师来讲解故事背景是非常枯燥和单调的，应该让学生来讲解自己的看法和认知，以及如何在具体的演唱和表演中表现歌曲所要表达出来的深刻寓意。而教师可以和学生一起揣摩或演唱歌曲中的片段，达到情感共鸣，从而全面理解和掌握歌曲的技巧和表达方式。总之，就是要师生共同了解学习曲目的背景，共同分析和讨论创造背景和蕴意等，在互动交流中一起探究演唱技巧，从而让学生的主体作用发挥出来，并得到声乐水平的提高。

四、加强课后互动交流

声乐是一门需要长期训练的技能，仅仅依靠课堂上的训练和学习是不够的，还要在课下进行练习，因此，加强课后互动交流也是非常有必要的。师生课后互动交流，可以针对学生的课堂表现、疑问、理解和体验等很多方面进行，教师要鼓励学生表达出真实的感受和想法，尤其是对教师的教学方法和教学效果的建议，增加师生之间的了解，有利于课堂教学效果的提高。例如，教师可以利用当下学生们喜欢的微信群，建立课下互动交流讨论群，对教学内容等进行讨论，教师也可以将教学心得或者好的素材、资料等发送到群内供学生学习参考，从而提高学生的积极性和参与热情。

另外，教师也可以利用业余时间多组织学生开展舞台实践活动，让学生的现场发挥能力得到锻炼。很多学生在课堂上的声乐能力和水平都发挥的不错，但是在真正的表演中却无法发挥真正实力，表现能力较差。课后，教师可以和学生对此进行互动和交流，多练习舞台表现能力，或者为学生提供真实的舞台表演机会，增加彼此的信任。

五、结语

在大学声乐教学中，积极进行互动式教学，增加师生间的了解，建立信任关系，让学生在轻松和愉快的氛围中学习声乐知识，是当前教育理念的要求。互动式教学，有利于活跃课堂气氛，调动学生的积极性和参与性，有利于学生发挥真正的实力，对学生表达能力、表演能力、沟通能力的锻炼和提升有重要意义，应该进行广泛的实施。

[1] 李美群.大学声乐教学中互动式教学方法的运用[J].读天下,2016,12:123-125.

[2] 郭晋瑞.大学声乐教学中互动式教学方法的应用[J].艺术科技,2015,23:23-25.

[3] 刘力.探究大学声乐教学中互动式教学方法的运用[J].大众文艺,2014,05:239-241.

李岚华（1963-），女，甘肃张掖人，河西学院音乐学院教授，本科，主要研究方向：民族声乐及音乐学。