浅析如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

姚 菁

(杭州师范大学附属丁兰实验学校，浙江 杭州 310000)

浅析如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

姚 菁

(杭州师范大学附属丁兰实验学校，浙江 杭州 310000)

小学音乐课堂里，教学的目的是培养学生的音乐素养，加强音乐教学，提升学生对音乐的兴趣与激情，同时希望在音乐教学里增强学生的协作以及审美能力。那么怎样在课堂里展现音乐自身的魅力，让每一个学生都可以领略到音乐的魅力，本文依照音乐课堂教学的实际情况，提出了怎样提高音乐课堂合唱教学有效性的建议与方法。

合唱教学；音乐课堂；有效建议

一、现今我国小学音乐合唱教学面临的问题

合唱是一种生动化的音乐表现途径，就小学生这一群体来说，其适用性很强，可以对孩子们的身心发展、个体文化以及审美等素质的培养起到促进作用。

但是现今我国合唱教学中一直有很多的问题未能得到解决，例如像教学方式合理性不够，教学功能没法全部实现，教师的音乐素质不够高，很多教师没有受过专业的音乐训练。此外，合唱对学生的音乐素质要求十分严格，在合唱中，每个学生都必须要把握好每一音节的节奏和旋律，同时学生还要唱出不同的声部。所以在小学音乐合唱教学过程中，必须要凸显不同声部的表现力度，如此孩子们才可以学会和他人合作，激发自身感情以及对艺术的表现力，同时还能在学习过程中创新思维，张扬个性，培养自己的音乐素养。

二、提高小学音乐课堂合唱教学有效性的建议

（一）提升教师的专业素养及综合水平

在课堂教学过程里，教师有着十分重要的引领作用，其教学水平的高低与课堂教学质量的好坏息息相关。

当前，若想使小学音乐合唱的有效性得到提高，就需要提升音乐教师的专业素质以及综合水平。据研究表明，小学生喜爱哪一科的想法较为简单，大多都是因为喜欢该科教师才爱屋及乌喜欢该科目。所以，在教学过程中，教师要借助于自身的良好的教学方法正确引导学生，与孩子们构建一种融洽的师生关系，帮他们解决学习生活上遇到的问题，优化音乐课堂中的教学方法，不断提高自己的专业素养，利用孩子们容易接受的教学方式进行教学活动。此外还要学会利用孩子的好胜心。假使在合唱过程中学生表现很好，要马上进行表扬，在胜负心的驱动下提升学生学习合唱的动力，让他们能够集中精神学习，最大程度的发掘学生学习合唱的潜力，全面调动学生学习音乐的热情以及激情，不间断地加强孩子们学习合唱音乐的自信心以及兴趣，为提升小学课堂音乐合唱的有效性提供一个好的平台。

（二）加强学生学习的兴趣

兴趣是学生学习的动力，在合唱教学过程中，一定要注意培养学生的兴趣，激发学生学习合唱的主动性以及积极性。合唱对个体的音乐素养要求十分高，相对于单唱歌曲来说，合唱歌曲的旋律更加繁杂，小学生掌握合唱的技巧以及相关知识也有些困难，在这样的状态下，为了激发学生对音乐合唱的兴趣，需要从欣赏合唱音乐这方面出发。在教学过程中，教师可以多播放一些有关合唱方面的作品，给学生分析合唱音乐作品的技巧以及相关知识，依照他们的实际水平以及音乐素养，调整唱法，确保学生能够完全学会合唱唱法，在合唱演唱的过程里融合技巧和唱法，提高合唱水平，在这一方面提高孩子们的自信心和热情，逐渐提升他们学习合唱音乐的兴趣。

例如在对《让我们荡起双桨》这一曲目进行教学时，由于《让我们荡起双桨》是节奏有较强动感的歌曲，并且贴近学生生活实际，同时学习难度也不是很大，很容易让学生对其产生学习的热情与兴趣。教师在教学时，就需要了解学生这一特点。首先，应该让学生欣赏这首歌，这首歌的节奏起伏不大，有一部分孩子也许听一遍就能够跟着节奏唱了，之后，教师带领着学生一同唱这支歌，唱完后就使其单独唱。让学生各自在课堂里唱这首歌不但能够加强学生学习的自信心以及热情，同时还能够让教师全面了解学生的歌唱情况，这一情况对形成合唱格局有着十分重要的意义。

（三）优化教学方法

与其他学科不同，音乐学科能够调节学生紧张，营造一种轻松的氛围，而其他学科更侧重于理论知识的学习。所以音乐教师需要不断地优化教学方式，学校也应定期组织教师进行专业地知识培训，激发音乐教师参与专业知识培训活动的积极性，提高音乐教师自己本身的专业素养与综合水平，利用培训中学习到的先进教学方法以及教学方式，与本校实际情况相结合，构建出与本校学生水平相符合的教学方法，并把这种教学方式应用于音乐合唱教学中去，在一个合适的学习氛围里进行教学，激发学生学习音乐合唱的兴趣，最终使小学音乐合唱教学的有效性得到提高。

就像在优化音乐教学方式方法时，可破除传统课堂教学模式的限制，充分结合课堂教学与课外的时间，可以举行全校合唱比赛，让学生在紧张的学习后，能够有一个放松的途径。同时为了在比赛里有好的成绩，他们一定会提升自己的合唱水平，这样一来我们提升音乐合唱教学质量以及教学水平的目的就达到了。同时用比赛的形式来引起学生的胜负欲，点燃了学生学习合唱音乐的热情，加强了孩子们学习合唱的主动性以及积极性，对提升学生的合唱水平，加强音乐课堂合唱教学的有效性起了至关重要的作用。

三、结语

开展合唱教学实践活动可以采用课堂教学与课外活动相结合的形式，从而提高学生的音乐鉴赏能力，以及他们对美的感知能力，同时丰富课外生活。在小学生的课堂里展开合唱教学，教师要有着十分丰富的合唱经验，同时具有强烈的责任感，搭配上有效的教学方式方法，一定可以提高小学合唱教学的有效性。在教学中，还要着重于教学细节与教学实践，从教学过程的点滴入手，开发多方位歌唱的表现形式，促进合唱教学，不断提升小学音乐课堂的教学质量，顺应素质教育对如今小学合唱教学的要求，达到小学音乐课堂教学的最终目标。■

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