声乐美声教学中存在的问题及对策建议

高 卉

（徐州工程学院艺术学院，江苏 徐州 221000）

一、声乐美声教学中存在的问题

（一）将美声唱法与传统唱法的界限混淆

根据调查发现，许多教师在声乐美声教学过程中往往会认为声乐美声的教学方式与中国传统的唱法教学方式相同，教师自身对于声乐美声的唱法了解程度不深，所以采用相同的方式进行声乐美声教学，这样在统一的教学模式下，给学生学习声乐美声增加了许多难度，加上学生在学习美声要学习美声中的真假音共用的方式，也要让学生掌握腹腔与胸腔还有头腔发声的特点。因此，教师采用传统唱法的教学模式会让学生在练习声乐美声时高音区无法提升，舞台的站姿也不知该如何更好地处理。

（二）发音与吐字存在问题

在练习声乐美声过程中，基础的就是演唱者的台词功底，学生在台上表演的时候如果台词不过关，表演过程中念错了词或是吐字不清晰，都会让听众产生厌烦的心理，不愿意继续听下去，也影响演奏者的心情。特别是针对初学者来说，美声的唱腔与中国传统的唱腔有着明显的中西方区别，如果不能保证演唱的流畅性，会让演奏者干涩的演唱完，找不到歌曲的精髓。演唱者需要在练习美声唱法的过程中，让自己的气息控制好，才能够提高听众的欣赏性。这就要求教师在教授过程中对学生的气息要不断提升，采用多样化的形式来提升学生的肺活量。但也不能让学生过度在意自己的气息，而忽略了台词的清晰程度，这其中需要多少的度需要教师更好地去把控。

（三）教学内容上的不足

在传统的声乐美声的教学中，教师会沿用传统的教学方式，采用单一的教学内容，教材也是直接运用西方学习美声的教材，忽略了中国学生自身的学习特性以及每一届学生的生源情况，总是将学生的起点定在一起，用统一的授课模式进行教学。这样让一些有基础的学生在前期学习的时候感受到教学内容是学习过的，丧失学习的兴趣，也会让一些基础较差的学生无法跟上进度，不知道应该从何下手练习声乐美声。现在还有许多教师还不能够有效地采用多媒体对学生进行授课，无法提升课堂教学的有效性。

二、对声乐美声教学的对策建议

（一）建立专业化的美声师资队伍

专业的师资力量是提升学生学习效果的基础，就目前中国的音乐学院现状来说，完全有能力去培养专业的声乐美声教师，将传统的唱腔教师与声乐美声唱腔教师分开，让学生可以接受到真正的声乐美声教学，这样才能够保证教学的质量，让美声教学工作能够顺利的进行。

在练习声乐美声的过程中，伴随着许多汗水和光阴，无数个日日夜夜都需要坚持着去做同一件事情，如果没有专业的老师做学生指路明灯与心灵的慰藉，许多学生无法在正确的道路上前进而导致半途而废。只有建立专业化的声乐美声师资队伍，才能够正确地去指导学生，从学生的实际情况出发，制定出好的练习策略，让每一位学生都感受到教师如沐春风的温暖，学习起来也就更加充满热情。

（二）创新教学模式，建立校本教材

目前中国教授的声乐美声依然沿用的是西方的教学方法，西方的教材。美声虽然是由西方传来的歌唱技巧，西方的教材固然是经典，重点突出，方法简单。但是中西方有浓厚的文化差异，许多适合西方的教学模式并不适用于中国的学生，西方学生在唱腔的把控上也与中国有着较大区别。所以学校在采用西方教材的基础上，可以开发出一套适合中国学生学习的声乐美声教材，既能够容纳声乐美声的专业知识，又可以从中国学生的实际情况出发，制定出切合国情的校本教材。这样学生在接触到教材的时候才能够不再陌生。

在推广素质教育的背景下，传统的教学模式也要不断创新，要采用现代化的教学手段让学生了解到声乐的魅力，期待每一堂的声乐美声教学。例如在学习演唱中的吐字时，教师就可以在网络上下载一个美声对比应用，在这个应用中首先是专业的美声演唱家会发出一个声音，学生再模仿演唱家进行演唱，再将声音进行对比，系统会自动的为学生打分，并告诉学生你还需要改进哪里。这样充满挑战性与趣味性的教学模式能够引导学生主动融入到声乐学习当中，提升学生的声乐水平。

（三）提高课程优化的有效性

声乐美声是一个完整的课程体系，学校要针对声乐美声制定出更好的课程，帮助学生更好的学习，更好的通过学习声乐美声进行就业，这样才能够在提升学生专业能力的基础上为学生毕业有更好的前途与发展。这就要求教师要从人才培养的角度，不单单是让学生掌握理论知识，还要在学习的过程中去参与到更多的比赛，锻炼学生的唱腔，让学生感受到学习声乐美声未来能够有更多的可能，这样学生才会努力学习，让自己的专业技能不断提升。在教学美声时可以适当开展一些选修课程，指导学生掌握一些实用性的技巧，使学生的能力能够在更多的场合中展现出来。

三、结语

总之，在教学声乐美声的过程中，教师要根据实际情况出发，更好的制定适合中国学生的教学模式，提升学生学习的主动性，将理论与实践相结合，这样才能够真正提升声乐美声教学的课堂质量。

[1]杜献.声乐美声教学中存在着的问题及解决措施[J].亚太教育,2016(06):104-105.

[2]刘玲.声乐美声教学中存在着的问题及对策研究[J].音乐时空,2016(07):140-141.

[3]段学光.试论声乐美声教学中存在的问题及解决对策[J].艺术评鉴,2016(24):114-116.