以“联盟”推动地区幼教发展

内蒙古阿拉善左旗第三幼儿园 辛巧红

以“联盟”推动地区幼教发展

内蒙古阿拉善左旗第三幼儿园 辛巧红

阿拉善盟地处内蒙古最西部，地广人稀，全盟现有15所公办园。近年来公办园的硬件建设、发展速度很快，在园务管理、师资队伍等软件建设上也是齐头并进，有一半以上的公办园都成为盟级、自治区级示范园。公办园不断发展，私立园办园质量与公办园差距明显拉大，造成幼儿入公办园难，民办园与农牧区园生源稀少。2014年，全盟公办园园长发起了“成立阿拉善幼教联盟，建立阿拉善幼教专家工作团”行动，力求解决本地区幼儿教育的城乡差异、公办园与私立园的差距等问题。

首先，建立幼教专家服务团队。

幼教联盟整合全阿拉善盟地区的优秀幼教师资，选拔当地有一定影响力的专业人才组成“阿拉善盟幼儿教育专家团”。以送教下乡、交流互换、设立固定支援项目等形式，帮助农牧区和基层新建园从园舍建设、起步到后期管理、发展等方面进行指导，让新建园不走弯路，高层次高水平规范办园，转变当地农牧民弃家送孩子远赴镇区求学的思想。专家团成员由基层园和教育学会推荐，经阿拉善盟教体局审核后批准、发文、颁发聘书。同时，聘请每个联盟园园长为专家督导团成员，监督和支持本园的专家开展支教助教服务。专家的聘期为三年，期间不能发挥作用的由督导团提请幼教联盟解聘。

其次，园际间信息与资源互通共享。

幼教联盟一方面将本地示范园与自治区级示范园联合在一起，另一方面吸纳新建园、民办园、农牧区园入会。让名牌示范园与民办薄弱园结对帮扶，每年对联盟示范园下达帮扶任务与指标，年底协同教体局督查任务完成情况。同时，加强联盟园之间的交流。一是让各园的幼教专家互通共享，针对专家专业特长有针对性地对口指导，专业培训。专家还普遍承担定期为基层、私立园教师上示范课，蹲点示范带班带徒，培训初入职教师等额外任务，以解决基层幼儿园引进人才的困难。二是定期召开联盟园长会议，及时通报发布各园工作活动等信息，如各幼儿园近期建设、各类活动开展等情况。园与园通过交流互通有无，对于好的办园行动、教育举措共同执行、同步运作，对于需要硬件、软件支持的项目联盟园依各自能力分而担之。原来阿拉善盟各旗、镇、苏木的公办园、民办园是互不往来，却又暗自竞争的状态，在幼教联盟的协作指导下，园与园间建立起人才、资源、信息的流通制度，各自为政的各级各类幼儿园变成合作关系，变成兄弟园关系。比如，对民办园、农牧区园进行有效支援是幼教联盟与当地达成的一项共识。联盟协调国资委，由教体局执行，将幼儿园的一些大中型教学设备根据需要互相调整、划拨、借调，如让公办园、示范园里的钢琴、桌椅、大中型玩具等教学设备向民办园、薄弱园流通，真正从人力、物力、专业技术力量上对农牧区园与薄弱园给予支持。

第三，下乡助教扶助薄弱园。

在本地教体局的支持下，由幼教联盟总体部署，镇区骨干教师下乡助教、与薄弱园对口交流、与牧区园和民办园定时定期互换岗位等支教形式成为幼教联盟的常态化工作。其中园际间下乡结对互换交流短则几个月，长则一年。幼教专家团成员针对基层园、薄弱园有序进行指导与帮、带、传支援服务。近三年，幼教联盟园专家送教下乡累计达150多人次，其中牧区幼儿园每年固定有2～3名自治区示范园的教师下乡蹲点支教一年，有些结对园每学期还采取“特长教师互相换工”的办法，让牧区幼儿直接接受“名园名师”的教育。家长心态因此转变，开始安心送孩子在本地就近入园，有效促进了薄弱园的发展。

第四，引进优质幼教资源。

近年来，由幼教联盟针对幼儿园团队建设、主题教育、户外运动、区角游戏、保育工作等主题内容，邀请幼教专家来盟上示范课，开展专题讲座及理论培训。这些有针对性的学习培训面向全盟各级各类幼儿教师，费用全免，覆盖率达到50%。同时幼教联盟及时把握幼教新动向，介绍本地联盟园与中国学前教育研究会等专业团体积极联系，参加各种学术会议，参与各类课题研究，并鼓励联盟园的教师、专家们走出去，多取经，然后在当地专业活动中加以应用，对全盟各级各类幼儿教师做二次培训，有效搭建起本地与全国优质园、优质幼儿教育资源联系、合作和交流的平台。