视唱练耳的学习对钢琴伴奏的影响研究

朱蓓姗

（东莞市商业学校，广东 东莞 523000）

视唱练耳的学习对钢琴伴奏的影响研究

朱蓓姗

（东莞市商业学校，广东 东莞 523000）

在我国素质教育不断深入的大时代背景下，人们对音乐教学的给予的极大的关注与重视，越来越多的人开始培养自己的子女进行钢琴教学，而全面而有效的提升学生音乐素养的主要方式与途径就是加强视唱练耳的课程学习。本文通过论述与分析了视唱练耳的基本概念以及产生的重要作用、以及视唱练耳的课程学习对钢琴伴奏课程产生的重要影响两个主要方面，旨在全面提高学生的钢琴伴奏能力，从而进一步提升钢琴教学的效率与质量，实现学生钢琴演奏能力的提升。

钢琴伴奏；视唱练耳；课程学习；基本概念

音乐教学主要包含了两部分内容，一个是器乐教学，另一个是声乐教学。声乐教学的全面展开能够有效提高学生的音乐能力，而展开器乐教学对学生的音乐素养起到了极大的促进作用。因此老师必须结合学生学习的实际情况积极加强器乐教学与声乐教学两部分的学习，进一步提高学生自身音乐素养的同时还能够提高音乐能力[1]。在钢琴教学过程中老师通过视唱练耳的课程学习，是全面提升学生钢琴伴奏能力的重要途径，因此积极在钢琴伴奏课程学习中融入视唱练耳的课程，是全面培养并有效提升学生音乐能力与音乐素养的关键性方法与途径。

一、视唱练耳的基本概念以及产生的重要作用分析

（一）视唱练耳的基本概念分析

在音乐教学中视唱练耳主要是指，学生根据自身所学的乐谱知识，通过各种乐器或者是直接唱出五线谱中的旋律，及时准确的将乐器演奏过程中所发出的不同节凑、音符以及曲调进行是别的一种音乐教学活动。因此老师需要培养学生的看谱即唱以及辨音识谱的能，将二者进行统一的结合才能够推动学生提高自身的音乐能力。老师需要在钢琴演奏课程的学习过程中加强学生的视唱练耳的练习，对学生的听觉能力进行良好的训练，从而有效帮助学生对音乐旋律特点、音乐的速度以及节奏特色等听觉辨识能力进行全面的掌握，保证学生能够对钢琴教学中的全部技能实现良好的把握[2]。

（二）视唱练耳课程学习的作用分析

视唱练耳的课程学习是进一步提高学生钢琴课程教学的效率，也是对钢琴伴奏课程教学的一种重要补充，因此积极加强视唱练耳的课程学习至关重要。在音乐教学中加强视唱练耳课程的学习能够帮助学生对音准有正确的认识，对学生听觉思维能力能够实现良好的培养，除此之外，视唱练耳课程的学习还能够有效培养学生的音乐想象能力[3]。

二、视唱练耳的课程学习对钢琴伴奏课程产生的重要影响

（一）进一步丰富了教学内容，能够调动学生的学习兴趣与积极性

不同主题的音乐曲目弹唱教学是钢琴伴奏教学中至关重要的教学内容，并且音乐曲目的弹唱教学是建立在钢琴伴奏曲目旋律的基础上进行的。视唱练耳的课程学习能够让学生对音乐乐谱以及单个的音符进行全面的接触，从而实现对音乐曲目旋律的有效感知，除此之外老师可以通过视唱练耳的课程活动的展开对学生的表现进行一定的点评，进一步启发学生的音乐学习思维能力与想象力，并实现课程教学元素的全面丰富[4]。利用视唱练耳的课程活动推动钢琴伴奏课程学习的展开，积极展现出同一首曲目在不同音乐领域中的不同效果，在这个过程中让学生进行旋律的聆听，发现音乐旋律中的奥妙，激发学生音乐学习的兴趣与积极性，有效提升钢琴音乐课程的教学质量与效率。

（二）对教学效果进行有效的巩固，提高学习音乐学习记忆力

视唱练耳的课程活动的展开会让学生留下深刻的印象，其中包含了学生参加课程学习活动热情与喜悦，除此之外还包含了学生在钢琴演奏过程中的音乐旋律及曲目曲调。在展开视唱练耳的课程活动过程中，老师要全面结合学生学习的实际情况进行有效的指导，并对学生的表现给予一定的表扬，在很大程度上能够调动学习的学习兴趣与积极性，并在学习过程中有一定的成就感，从而增强了钢琴课程学习的自信心。老师在钢琴教学过程中积极针对实际情况设计出合适的游戏，在钢琴教学过程中积极应用游戏教学法，在游戏环节融入视唱练耳的课程内容，让学生在参与游戏的过程中实现对唱练耳的练习，从而提高学生的娱乐性与趣味性，并积极调动学生的课程学习参与度。通过这种教学模式进一步增强学生的学习兴趣及参与教学活动的主动性[5]。因此视唱练耳的课程得到科学合理而有效的开展，一方面能够帮助学生进一步提高自身的音乐素养及音乐学习技巧，另一方面还能够有效实现对学生听觉、唱法以及记忆等多种音乐学习的技巧的增强，从而提高钢琴课程的教学质量，进一步提高学生的钢琴演奏能力与音乐学习能力。

三、结语

综上所述，在钢琴伴奏教学中融合视唱练耳的课程活动，对于提高学生的钢琴演奏能力起到了积极的推动作用。本文围绕着视唱练耳的基本概念以及产生的重要作用、以及视唱练耳的课程学习对钢琴伴奏课程产生的重要影响两个主要方面展开了分析与论述，目的是为了全面提高学生的钢琴伴奏能力，从而进一步提升钢琴教学的效率与质量，实现学生钢琴演奏能力的提升。

[1]王霞.钢琴演奏技能对即兴伴奏的影响——评《钢琴演奏与即兴伴奏技巧研究》[J].当代教育科学,2015,19:65.

[2]殷英,朱咏北.高校音乐专业钢琴即兴伴奏教学探究——评《钢琴即兴伴奏入门教程》[J].教育发展研究,2016,07:85.

[3]杨丽霞.管窥中国传统音乐在视唱练耳中的发展状况——对三部高师视唱练耳教材的调查分析[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报),2006,03:90-96.

[4]陈雅先.视唱练耳教学民族性理念的基础理论考察——以柯达伊、奥尔夫、达尔克罗兹音乐教育体系为例[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2008,06:161-165+170.

[5]葛卉.建立广义的视唱练耳教学理念——对视唱练耳教学中民族性、文化性及社会性问题的思考[J].交响(西安音乐学院学报),2007,04:88-94.