VR技术对钢琴演奏心态调节的辅助

廉珺伦

（四川文化艺术学院，四川 绵阳 621000）

VR技术对钢琴演奏心态调节的辅助

廉珺伦

（四川文化艺术学院，四川 绵阳 621000）

钢琴演奏不仅需要高超的技巧同样需要良好的心态作为辅助。在钢琴演奏的过程中，紧张心态的出现是比较正常的。作为对恐惧失败的心理暗示，钢琴演奏之前和过程中的恐惧心态，可作为人们主观意识中的感受反应和心理想象，有可能为演奏者带来心理压力，继而影响到演奏者演奏技能的发挥，影响演奏者艺术情感的挥洒。也正因为如此，文中尝试从VR技术的引入和应用层面分析如何应对钢琴演奏过程中的不良心态。

VR技术；钢琴演奏；心态调节

钢琴演奏作为高雅的表演艺术，不仅需要高超的演奏技能和情感表达能力，同样需要良好心理作为辅助。钢琴演奏行为本身也属于一个较为复杂的心理活动历程。需要演奏者将运动技能与新的思维融合，在整个演奏过程中将思维、注意、想象、情感、记忆、运动、触觉、听觉、视觉等融合成相对统一的系统，进而将具有综合性、复杂性和内在性的心理活动，通过演奏的方式，有选择性地折射出来。因此不仅需要演奏者协调各方面的知觉和触感，还需要配合知觉和触感调节好自己的心态。

一、钢琴演奏过程中心理调节的需求及困境表现

（一）基于演奏中心理紧张和技术紧张的互相催动性

心理素质作为人类抗干扰、适应时空变换、控制情感等所需的基本能力，对钢琴演奏者的制约和影响，主要表现在其面对公众时的表演成效。演奏者拟获取观众共鸣，就需要全无杂念地投入到演奏中来，因此要求演奏者必须具有良好的心态、心理掌控和调节能力、饱满的情绪、积极的心态、精湛的技艺等。其中心理素质和演奏技巧对演奏者现场表现最为重要。演奏过程中演奏者的心理和生理紧张均是由演奏者无法有效控制心理素质而引起的。常态下，心理紧张会引发技术紧张，而技术紧张又会进一步催发心理紧张，两者相互联系和相互制约都会对演奏者的现场表现产生制约。一些演奏大师之所以可以区别于一般演奏者，正是因为其具有丰富的临场经验，即便出现心理紧张时也能快速进行自我调节，但是此种自我调节能力需要在日常练习中培养。

（二）基于环境变化及演奏特性的心理增压

除演奏过程中容易出现负面情绪及负面因素影响演奏效果外，演奏者在准备演奏之前，还容易因为身体原因而影响到演出的效果。比如在演奏之前，演奏者出现失眠、极度恐惧、消极紧张、注意力不集中、走神、头脑空白、身体僵直、记忆混乱、健忘等。诸如此类消极因素的存在，会直接影响演奏者的演奏参与度和演奏的表现力。诸如此类问题在日常训练中虽然被列入训练内容中，但是站在专业技术练习角度，绝大多数的钢琴演奏培训机构或者个人还是将大多数时间放在技艺磨炼上，对心态和场控能力的锻炼相对忽视。

当然，在演奏中直接影响到演奏成效的因素除演奏者个人主观调整能力不高及生理范畴自觉出现问题外，还包含外因的影响。外部环境所出现的变化会使得钢琴演奏者出现心理不适配感，比如演奏的场地与演奏者日常训练的场所不同，表现为灯光、钢琴键位的松紧度、舞台设计方式、不确定事件的发生等，陌生环境条件所带来心理抵触情绪同样会形成心理压力。以上因素并非是独立存在的，其相互之间存在交织关系。各类条件性因素如演奏者对演奏中各类限制和各项规定的心理接受能力和适应能力，也会影响到演奏者的情绪和心态。此方面表现为演奏者必须在约定的时间中进场和演奏；演奏质量方面，演奏者在钢琴比赛的过程中，会对钢琴技能进行标准划分，标准越高，对演奏者提出的要求越高，越容易造成心理压力；钢琴演奏是有竞争性特征的演奏。很多钢琴演奏并非是为了单纯意义上的欣赏，而是为了竞赛，竞赛的结果以及竞赛所产生的优胜劣汰，必然会增加竞赛的激烈性，此种激烈性会变相的成为演奏者的心理压力。

二、常态下钢琴演奏者的心理调节方式

（一）强化自我暗示，提升演奏技能

在钢琴演奏的过程中演奏者容易出现紧张、激动、恐惧、头脑空白等情绪，可以使用心理暗示的方式来应对，比如“你一定能行”之类的可强化自信心的自我鼓励方式。事实上在面对新挑战时，人类出现缺乏自信心的情况是很正常的。为了降低临场的不良情绪并缓解解压，表演者可利用日常时间增大技能的练习力度，尽可能避免临场发挥时出现失误。但是心理调控能力等的训练却因培训机构的忽视而没有得到重视，这就需要钢琴演奏者加大自我培训力度。以扎实的基本功来面对实践表演的挑战，如识谱能力等，要在自我练习中使用多种方式来强化自己的技能、知识等。为保障演奏的自如灵活，可在技巧应用的专业性、流畅性上，以比赛中肢体动作的到位和情感自然流露的方式，来辅助自己顺利演奏。

（二）提升自身实践经验，积极参加实践演出

演奏者演奏过程中的经验对于其能否顺利调控自己的心态极为重要。实战经验来自表演次数和表演者对舞台的适应性。当演奏者对演奏的环境、观众等逐渐适应时，才能对比赛有宏观的把控，进而逐步降低紧张、激动等情绪，逐渐发挥出自己的优势和创作的技巧性。

钢琴演奏本身属于一项极为复杂的工作，演奏者在表演中保持心态平衡，才能真正地投入到现场表演里。但是如果演奏者的演奏出现了断档，即以往的演奏经验和演奏锻炼机会无以为继时，演奏者在演奏时很容易产生不良心态。对此，为保障“手感”很多演奏者都努力寻找可不断演奏钢琴曲的机会，只有在实践中锻炼自己，才能在舞台上从容展示自己的才能，才能增加演奏的场控惯性等。这也是演奏者可以提升艺术技巧和演奏经验的有效捷径。

三、钢琴演奏者自我心理调节方式应用中存在的不足

（一）自我调节中场景还原条件的缺失

众所周知的是，在日常练习中练习者并没有随时可以在众人面前演奏的机会，如此，即便在日常技艺锻炼的如何纯熟，在面对公众演奏时也会因为紧张、患得患失、不自信、过于兴奋等导致其难以发挥正常水平，尤其是现场控场能力不足没能及时处理因为各类负面情绪所引发的演奏技法应用错位时，更容易增加演奏中错误出现的几率。

（二）日常练习时场景相对单一闭塞

钢琴演奏者的日常练习大都在空间狭小、闭塞、幽静的琴房中进行，钢琴演奏者受到钢琴设备本身属性的限制，不可能带着钢琴到人流量较大的地铁、广场、街头等真实场景中做强化心理训练。这其实也是钢琴演奏者在日常练习过程中将钢琴演奏技法训练与心理适应性训练分隔的无奈之处。然而钢琴演奏大都在比赛、考级、公众场合之中。如果钢琴演奏者缺乏掌控能力和心理调节能力，即便是日常钢琴演奏技巧如何纯熟，在比赛、考级、公众场合时都有可能因为无法驾驭自己的心理，导致情绪失控或正常水平无法发挥。部分人甚至会出现怯场、演奏中止等情况。

（三）观众反应与预期的不符引发心理压力

很多钢琴演奏者之所以出现心理失衡问题，主要是因为在演奏过程中，观众的反应与自己的期望不符。日常练习时并没有观众，或者观众数与其参加公演、竞赛、考级时的观众数量相差甚远。绝大多数观众在欣赏钢琴演奏时，因为缺乏专业音乐背景，仅是从音乐欣赏角度来判断演奏者的演奏水平，因此会存在演奏者曲高和寡的情况。在此种情况下，钢琴演奏者很容易因为观众的没有反应，或者喝倒彩而产生心理负担和心理压力，进而使得身心处在紧张、激动、重压的情绪中。事实上，演奏者对自己所选择的曲目理解度不高、对重点难点尚未完全把控、对观众心态控制力不足等都容易造成演奏者在演奏时的突发性记忆障碍。但是此类问题却是无法在日常演奏训练时被预知和及时化解的，其存在势必影响钢琴演奏者的情绪、演奏成效甚至演奏参与度等。

四、基于辅助钢琴演奏者化解不良情绪的VR技术应用

心态的调整并不完全受限于个人的主观能动性，VR技术可解决演奏过程中因为紧张和怯场而导致的失准问题，降低基础层面、主观能动性、客观因素等对个人钢琴演奏所产生的各类负面影响。也正因为如此，VR技术以其先天可模拟整个舞台演奏现场的优势，在钢琴演奏者演奏过程中得到了广泛应用，尤其是在钢琴演奏者准备、练习过程中的应用，更具有价值和必要性。

（一）VR技术是辅助钢琴演奏者调节心态的技术基础

VR (Virtual Reality)，简称VR，即虚拟现实。是20世纪80年代美国VPI公司的创始人Jaron Lanier提出的技术模式及构想。其内涵是在计算机上，运用计算机图形系统及各类现实控制接口设备，生成可交互的三维环境，并从中提取出令人具有沉浸感的技术。可交互的三维环境、计算机生成两项因素，被称为虚拟环境，即Virtual Reality。Virtual Reality实现的载体是简称为VRP，即Virtual Reality Platform——虚拟现实仿真平台。

目前市面上所发行的虚拟现实显示设备主要来自Facebook旗下子公司，其初衷是为电子游戏而打造的，但是在近些年的发展中Oculus Rift已经被逐步应用在包含战场空间探索、建筑、医药、电影、观光、教育等领域中，随着Oculus Rift DK2成功进入市场，Oculus Rift DK2将成为钢琴演奏者调节心态的重要辅助工具。需要注意的是，在Gear VR应用之前，必须将应用程序从Oculus Home 中下载到本机，并使用Gear VR观看。Gear VR演示所显示出的少量游戏、3D效果、全景视频和照片，以及Oculus Note4所带的支持头部运动追踪功能等，都会弥补Project Morpheus 和Oculus Rift应用的不足，为用户下载虚拟世界中如同现实的肢体动作，如摆头，摆臂等。

演奏者在使用Oculus Note4的过程中，利用Virtual Reality的特质，可在虚拟现实系统中看到真实的钢琴，虽然演奏者可以用“看到的”钢琴演奏，但是其双手并不能触摸琴键，因此只能感受比赛的场景或者借助Virtual Reality模拟出比赛的场景，继而借助手指触摸现实中的按键来增加钢琴弹奏练习的实战性。当然，Virtual Reality发展到现阶段为止，对于此问题的解决也提出了一定的方案，比如以在手套中装入具有震动感的触点来刺激弹奏者的弹奏手感，营造在模拟实战场景中弹奏的假象，以辅助日常训练自己的心理适应性。

虽然虚拟现实设备是依赖于钢琴演奏者双眼的成像来构建虚拟世界的。但是就虚拟世界的成像要求和规律而言，钢琴演奏者需要戴上头盔式显示器，并以此来追踪自己在现实世界中弹奏钢琴的运动轨迹。当钢琴演奏者弹奏钢琴时，头盔式显示器可以随时追踪到钢琴演奏者和钢琴演奏者手指起伏的位置，并不断测量出在物理世界中钢琴演奏者及钢琴演奏者手指的运动轨迹。头盔式显示器把运动轨迹反射给计算机，以抽象的信息代码转换成有形像素的方式，使之透视投影等。当钢琴演奏者或者其手指位于新位置时，钢琴演奏者耳中听到的、眼中看到的信息会随之改变，甚至通过VR技术钢琴演奏者还会感受到自己手指的变化，手指弹奏触感的改变等。虽然弹奏者的前部大脑能告诉自己这是在虚拟场景中，但是大脑后会暗示钢琴演奏者这是在真实的场景中。钢琴演奏者在自己需要模拟出的场景中身临其境的演奏，大脑暗示度极高，因此，钢琴演奏者可以快速沉浸在虚拟钢琴演奏的环境中。

（二）VR技术对钢琴演奏者日常调节心态的辅助

人在观察周围世界时，因受到人眼位置的客观影响得到的图象并不完全相同，而在虚拟现实的系统中，使用者双眼所成的像是通过不同图象对应产生的，虽然可在不同显示器上显示，但是在最终成像时，却可以支撑起演奏者所需的立体成像要求。在帮助演奏者排解和弱化不良心理压力之前，需要界定清楚Virtual Reality究竟在哪些层面可以辅助钢琴演奏者，又在哪些层面不具备辅助钢琴演奏者调节心态的能力。钢琴演奏者之所以出现各类不良心态，主要因为个人主观能动性以及客观因素所产生的制约。无论是主观因素还是客观因素，其中任何一个因素一旦出现问题，都会影响到演奏者。

Virtual Reality的应用可以从客观环境入手辅助钢琴演奏者调节心态。考虑到绝大部分高级演奏者的练习，基本是在琴房。其练习钢琴的空间相对安静、幽闭。练习者在日常练习过程中，甚至在登台之前，都很难真正具有与他人切磋、交流甚至在公开场合表演的经验和心理准备。Virtual Reality的应用也主要是通过使用虚拟现实设备为钢琴演奏者展示其他演奏者弹奏的肢体语言、成功案例或实况视频，继而有目的、有选择性地学习其他演奏者的演奏经验。常态下，Virtual Reality可以帮助演奏者，为其提供虚拟现实场景和其他竞争对手的比赛视频资源，甚至可进行实况转播，可以帮助练习者在日常学习过程中增加对其他钢琴演奏者的了解，从而知己知彼，提升演奏者的演奏能力。

The Agen-cy for Virtual Reality所开发出的 Hero VR配置了8-16个高清摄像头，可随时将演奏者的动作录入到虚拟现实系统中。虽然虚拟世界的确是依靠钢琴演奏者虚拟出来的，但是虚拟世界模拟的是真实、自然的世界，现实世界中各类规律在模拟世界中同样有所对应，即现实世界被完全复制到模拟世界中，并为使用者创造出包含味觉、嗅觉、触觉、听觉、视觉在内的感官体验。因此，钢琴演奏者在被全身动作追踪并录入系统的过程中，可对比观察自己在场控方面的表现，并结合自己的表现分析自己的不足和引发心理波动的原因。这也是钢琴演奏者在日常练习中借助虚拟环境找出自身心理压力产生原因并最大化化解问题的客观依据。

（三）VR技术对钢琴演奏者借鉴他人场控经验的辅助

对于演奏者在演奏过程中，因为无法看到其他人的表演，比如竞争对手，而进行自我心理暗示，过度夸大对方的实力和技巧表达能力，导致信心下降制约演奏水平发挥的问题。建议在引入Virtual Reality应用的过程中可以在竞赛中双方的头顶安装高清运动相机，尽管演奏者的确是单独演奏的，但是高清运动相机有模仿人眼分布规律实况录制演奏过程的优势，录制出的结果，可以在现场多组录音设备的辅助下，通过计算机将环绕声音频和高清运动相机录像融合，并使之按照左右并列的形式以重叠的方式来展示。

视频观看者运用Oculus Rift就可以随时对比左右视频。对于具有重叠格式的视频，在观看时需要使用Gear Vr，并带上立体声耳机，还原演奏者在大舞台下的演奏实景。借助此种方式，钢琴练习者和演奏者可以直接观察在数千名观众面前，演奏者演奏的全过程。此过程不仅是演奏练习者借此作为钢琴演奏技巧练习虚拟场景的一种策略，同样还可以帮助演奏者评估、观察、反思自己在钢琴演奏过程中所存在的不足和缺陷，继而结合自身实际情况进行弥补。还可帮助钢琴演奏者对比自身不足并学习他方经验，实际也可以帮助演奏者增加在公开场合演奏的适应度，进而辅助消除演奏者对场景的陌生感。

（四）VR技术对满足钢琴演奏者个性化场景设计要求的辅助

此种虚拟方式不仅可以帮助不具备参与竞赛资格的练习者享受竞赛的感官体验，还可以帮助练习者随时感受自身与名家之间的差别。在虚拟环境中演奏者选择的曲目和演奏水准与专家对比后，可转化为观众的反应，即情绪反馈。此种情绪反馈更能帮助练习者随时找到自己与名家之间的差距。正因为钢琴比赛时对标准的设定相对严苛，钢琴演奏者长期在此种虚拟环境中练习，相比单纯在琴房练习演奏而言，更容易获得真实的场景感。如果钢琴学习者在学习的初级阶段就可以按照虚拟场景与钢琴演奏技巧融合的练习模式来学习钢琴技法等，对心理调节的能力必然远高于单纯在琴房练习的演奏者。

钢琴演奏者借助虚拟现实设备在虚拟场景中练习时，可以力学反馈手套作为弹奏的手感感应工具，也可用真实的钢琴+虚拟场景来配合练习。在穿戴虚拟现实设备之后，钢琴演奏者按照自身需要可以借助高配置计算机所模拟的虚拟场景和虚拟世界，如仿真度极高的竞赛现场、演奏大厅、人流极大的场区、舞台灯，诸如此类虚拟现场都是依靠钢琴演奏者的双眼反射给大脑的。虚拟现实，实际上就是计算机模拟生活或多媒体模拟身临其境的生活，用户借助虚拟现实设备可以在所需要的虚拟世界中完成互动。VR技术最大的优势不仅在于可以为钢琴演奏者提供虚拟场景，还在于，可以按照钢琴演奏者的实际需要为其配备显示场景。比如在Oculus Rift 的辅助下，摄录视频的高清运动相机可放在地铁、广场、街头等演奏者所需设置的场景中，虚拟现实设备反馈出地铁、广场、街头的场景。在对“身临其境”感的沉浸过程中，演奏者的紧张感和刺激感会迅速提升，但是对于钢琴演奏者而言，同时又进一步提升了对钢琴演奏者钢琴熟练程度的要求，尤其是对键盘操控熟练程度的要求。

综上所述，Virtual Reality所创造的虚拟场景，以及对钢琴演奏者运用虚拟现实设备的辅助，是当今计算机硬件制造、科学理论、虚拟技术水平等突破的成果。如果在钢琴演奏日常练习中，可以引入Virtual Reality技术来辅助钢琴演奏者，用勤加练习和心理暗示等方式克服心理压力，那么传统钢琴教学与先进虚拟现实技术的融合，势必会引发钢琴演奏培训模式和教学设计的改革，进而避免钢琴课上学习场景和练习场景的单一化。长时间在虚拟场景中演奏，并通过计算机精准计算来获得虚拟场景中观众的反馈，钢琴演奏者不仅可以快速提升自己对真实演奏环境的心理适应能力和应变能力，而且可以解决钢琴演奏者在竞赛和公众演奏时，因无法正确调节心理压力，导致忽视演奏技法、演奏情感应用和发挥的问题。虚拟现实技术在钢琴演奏领域中的融入，对改善当前钢琴演奏者心理调控失衡问题具有一定的辅助作用，同样也可以改变我国传统钢琴教学模式，甚至有可能改变传统钢琴考级竞赛等。故可将其视为钢琴演奏领域，借助现代信息技术进行自我改革和自我突破的一大机遇。

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