院校小提琴演奏教学的中国化改革分析

郭媛媛

（晋中学院，山西 晋中 030619）

院校小提琴演奏教学的中国化改革分析

郭媛媛

（晋中学院，山西 晋中 030619）

小提琴最早在西方国家产生，而且被誉为“乐器之后”，随后在十八世纪时逐渐传入中国，开始融入中华民族的传统文化，这也加快了小提琴的中国化发展。当前各大院校纷纷开设小提琴教学课程，小提琴专业招生的学生人数不断增加，所以必须加快推动小提琴演奏教学的中国化改革，才能让学生更加深入地了解小提琴教学课程，提高课程教学质量。基于此，本文对当前院校小提琴演奏教学的中国化改革趋势和现状展开了深入分析，并提出了全新的改革思路。

小提琴；演奏教学；中国化改革

最早在清朝康熙年间，由许多西方传教士逐渐把小提琴乐器传入中国，自此以后，小提琴逐渐在中国的音乐文化中成长发展，而且在一代代音乐人的完善下，众多小提琴演奏技巧、音乐理论以及相关的作曲技法都逐渐被我国音乐创作者们所吸收和运用。自二十一世纪以来，我国的社会经济飞速发展，社会形式逐渐发生变化，各大院校纷纷开设了小提琴专业课程，小提琴教育呈现高速发展的趋势，并且取得了不错的成绩。但是从我国各大院校小提琴演奏教学的实际情况来看，其中仍然存在许多问题，学生无法深入理解小提琴文化，没有呀认识到小提琴中国化发展的重要性，其对于传承和发扬中华民族传统文化起到重要作用。因此，必须加强对院校小提琴演奏教学的中国化改革研究，才能推动我国的音乐文化发展进步。

一、院校小提琴演奏教学中国化改革发展的必要性

自改革开放以来，社会生活水平逐渐提升，人们在日常生活中对于音乐文化的重视程度不但提高，这也促使了小提琴音乐的发展进步，并且和我国传统音乐文化密切融合。近几年以来，许多西方外来乐器在我国广泛普及，小提琴已经成为了我国音乐文化中不可缺少的部分，并且传承了许多中华民族优秀音乐作品，以此来丰富我国的音乐艺术领域。正是由于小提琴的传入，才促使了我国传统乐器高胡的产生。我国著名音乐家吕文成曾经把小提琴音色和二胡音色充分结合起来，最终诞生了高胡这一传统乐器。同时，在我国民间比较流行的《梁祝》、《牧歌》等乐曲，都属于小提琴协作曲，属于传统民族歌曲和国外交响乐完美结合的产物。所以说小提琴的曲式结构非常独特，能够为中国传统乐器演奏带来独特的创作思维，丰富中国传统音乐文化的神韵和意境。因此，为了促进小提琴音乐高速发展，必须加快推动能够院校小提琴演奏教学中国化改革。

目前，小提琴音乐艺术虽然已经和中国传统音乐进行了初步融合，并且展现了独特的音乐魅力。但是在经济、文化多元化发展的今天，音乐市场对于人才的需求不断扩大。各大高等院校作为音乐人才培养的重要基地，必须承担起培养小提琴音乐人才的重任，在各大高等院校中需要快速普及中国化小提琴音乐，才能更好地传统优秀音乐文化，实现中国音乐文化的广泛传播和继承。

二、院校小提琴演奏教学的中国化改革现状

随着时代的发展变迁，当前我国的小提琴艺术水平已经逐渐接近西方水平，所以说小提琴中国化改革取得了不错的成效。随着文化全球一体化的高速发展，中华民族的传统音乐逐渐和西方音乐文化进行激烈的碰撞，这也使中国传统音乐风格呈现多样化发展。近几年来，我国相继出现了《行路难》、《思乡曲》以及《渔舟唱晚》等一系列经典的小提琴作品，这也说明了我国的音乐艺术文化在不断丰富。

但是从另一方面来看，在各大高等院校的小提琴演奏教学中，其中采用的教学曲目逐渐呈现西方风格，对于中国化小提琴作品的重视程度不断降低，没有注重演奏中国小提琴作品，所以导致很多学生对于中国小提琴作品的不够熟悉，甚至不了解有哪些经典曲目。只有为了应付考试或者毕业演奏，才会稍微接触中国小提琴曲目，长期下去将会导致院校小提琴演奏教学和社会发展向脱离，不利于传承中华民族的传统音乐文化。

三、院校小提琴演奏教学的中国化改革建议

随着全球经济、文化的一体化发展，社会对于小提琴演奏人才的需求不断扩大，院校在小提琴演奏教学中，必须注重中国化改革，加强培养中国化小提琴演奏人才，才能适应未来的音乐文化发展。具体而言，笔者提出了这样几点建议：

第一，高等院校小提琴教学课程中需要不断收集中国当代各种类型的小提琴音乐作品，并且对这些作品进行分类、整理，使教师在教学过程中获得充足的资料参考，不断整合我国传统的音乐作品，并且及时呈现給学生，传授学生中国经典的小提琴音乐作品，提高中国经典小提琴作品的影响力，使学生重视这一类音乐作品，并积极承担其传播中国经典音乐文化的重任。

第二，针对我国的重要小提琴作家和作品进行深入研究，由教师要组织学生分析中国优秀小提琴作品的创作背景、技法和艺术文化，深入体会中国当代小提琴名家的演奏情感，并且结合自身的思想情感不断创新，对这些经典曲目进行中国化改编，加入自身的理解。同时，要不断总结各种中国独特的小提琴演奏技法，熟练掌握这些演奏技法，加强推广和应用，使人们能够熟知中国小提琴经典乐曲。

第三，定期在校内开展讲座活动，邀请我国知名的小提琴演奏家、音乐家和教育家参与讲座，主要针对中国传统风格的小提琴演奏技能、理论知识展开研讨，以此来让广大师生们了解当前小提琴演奏教学的中国化改革趋势，并积极参与中国化改革工作。

四、结语

综上所述，我国高等音乐院校小提琴演奏教学中必须加强推动中国化改革，大力发展中国传统小提琴教学事业，以此来培养出更多中国小提琴传统音乐继承人，来推广和发扬我国的传统音乐文化。■

[1]徐悦,涂嘉慧.音乐专业院校小提琴演奏教学的中国化改革与实践-以星海音乐学院管弦系为例[J].星海音乐学院学报,2017,02:130-135.

[2]夏木西卡麦尔·阿布都热依木.中国民族风格在小提琴音乐作品演奏教学法中的应用探讨[J].艺术评鉴,2016,17:133-135.

[3]丁宇.小提琴演奏的表现力及教学改革对策[J].戏剧之家,2015,04.