浅析小学体育教学中参透德育的途径与方法

谢瑜新疆兵团第七师131团中学

浅析小学体育教学中参透德育的途径与方法

谢瑜
新疆兵团第七师131团中学

小学体育教育在学生身体素质得到提高和锻炼的同时，也不能忘了对学生心理素质和思想品德的培养。无论是传道授业还是就“成人”的培养，德育都是必不可少的一部分。本文主要从紧抓课堂常规、坚持正面教育、紧抓教材特点和利用教学方法四个方面，谈谈如何进行长期、有效的德育渗透。

小学体育；德育；方法

在现在的传统教育中，应试教育大环境的影响和束缚下，大多数的老师更注重的还是教学任务的完成，即是对学生的体制锻炼和技能掌握方面侧重，从而忽视了思想品德教育。在教学过程中，只采用了一些简单粗暴的训练方法，影响了小学生身心的全面发展。而体育教学的目标是让学生全面发展，在身体素质提升的同时，进行德育教学培养高素质学生。

一、从规章制度入手，渗透德育教学

马卡连柯认为：“制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础”。在小学教育中也是如此，老师们要根据学校的规章制度和班级的具体情况来制定一些上课要遵守的行为准则。甚至可以发挥学生的主观能动力，让他们自己自行制定一些他们觉得要遵守的条例。这样，一方面能让学生主动的认识到什么可以做什么不能做，加深他们的记忆。另一方面，在遵守纪律的同时，也能够锻炼到他们的德育能力。比如不允许迟到早退；自由练习时要有计划，有重点，按步骤坚决完成训练；要有排队意识，团队意识等，这样让他们从小能够培养合作意识，谦逊礼让，热爱运动，集体荣誉感强等优秀品德。当然，老师为人师表更要以身作则，为学生们做一个良好的榜样。只有在严格执行的行为准则的约束下，学生们才能够在日常的生活中潜移默化，一点一滴的养成良好的行为习惯。

二、正面表扬学生，树立积极的人生价值观

任何一个人都喜欢被表扬和赞美，当然小学生也不例外。所以，老师要抓住这个“人之常情”大做文章。比如有个学生做了拾金不昧之类的值得被表扬的事情，老师一定不要吝啬自己的表扬，这样会让被表扬的学生今后更加能够主动的去做一些品德高尚的事情，而其他的学生也会羡慕的代表样的人，就会去学习这样的行为，从而就带动了整个班级的思想品德教育。当然，面对犯错误的学生要立即指出他的缺点的同时，还要告知他不这做的好处，让他心服口服，打心底里明白利害关系，自己主动的约束自己的行为。俗话说：“金无足赤，人无完人”。老师们在教育中，批评要少，鼓励要多，不怕学生们犯错，只要能够从错误中吸取经验教训，下次不再犯，反而比一路顺风的成长来得更加真实，更加深刻。圣人也说：“知错能改，善莫大焉”。所以，老师们在教育的过程中要更有爱心和耐心些，体育和德育同样都不是一蹴而就的，教书育人一事马虎不得，荒唐不得，老师们任重而道远啊。

三、紧抓课程特点，渗透德育观念

小学体育教材中有许多项目的开设都是有实在意义的，不仅在身体教育还有在意志锻炼上都有指向性的的发展。比如：培养学生的吃苦耐劳，不畏艰辛的精神，增强身体素质。通过力量和耐力训练来提升；培养学生勇于挑战，超越自我，可以通过跳高类和跳远类练习来提升；培养学生团结协作和集体荣誉感，可以通过一些像三人四足，拔河啦这样的集体活动来培养。可以说，体育教材的内容是既培养身体素质也进行德育，提高精神高度的教材典范。所以说，教师在日常教育中应该更注重培养学生的能力和精神高度，让学生在身体素质的同时，也会得到精神食粮。采用体育渗透德育的教学理念，可以让小学生在体强的同时，树立正确的道德观念，只有这样中国的少年才会强，中国才会强。

四、结合课堂教学，树立良好行为习惯

结合课堂的教学，教师可以帮助学生树立良好的品的习惯，注重教育方法。在日常的行为规范以及在器材保护上，语言上都要把品德教育融入其中，通过各方面不断深化思想教育，学生的道德水平在体育活动和娱乐中得到很大的提升。比如说在自由活动前，给学生立个要求，让学生活动更有目的性，也让他们从小就会有这种目标意识。通过提高列队的速度以及整齐度的要求，这样学生会有更好的纪律性。列队的整齐度也帮助学生在美感方面的熏陶。教师还可以在细节方面对学生进行要求，这样学生会更注重细节。比如在按类别放器材，上课完捡走留下的垃圾，可以让学生更喜爱劳动，更会保护环境，培养不破坏公共物品的好习惯。比如在体育活动中举行一些小的比赛，这样可以和学生有更多的互动，增强师生感情。老师还可以在平时让同学注重服饰，语言文明。这样可以培养学生优良的行为习惯。

简而言之，在小学体育教育中，教师应该更会抓住一切可以利用的机会，采取相应的措施。使简单的体育课变得不简单。教师按照小学教育教材，进行定向的教学。通过上课的组织和方法，不断地把思想品德教育融入其中。更要注重细节，才能使得小学体育教育更有多重教育意义。

[1]董健民.浅析小学体育教学中德育的渗透[J].大江周刊：论坛,2012（1）：198-198.

[2]马芳.如何在小学体育教学中渗透德育教学[J].中学生导报，2013，（04）.

[3]孙寅超,张妍.新时期小学体育教学过程中渗透德育的再思考[J].才智,2014（9）.