浅析小学美术教育创新思维

郑慧

邹城市北宿镇东故小学

浅析小学美术教育创新思维

郑慧

邹城市北宿镇东故小学

随着我国教育改革的推行，教育部门明确提出了对学生进行素质教育的要求。对学生创新思维的培养，是学校教学中的重点，本文将分析小学美术教育与创新思维的关系，研究在美术教学中培养学生创新思维的策略。

小学；美术教育；创新思维；培养

美术教育在培养学生创新思维上有着独特的优势，本文将从创新思维、小学美术教育内容，两方面讨论美术教育对于学生创新思维的培养。

一、小学美术教育与创新思维

（一）小学美术教育有利于培养创新思维

创新思维来自对创新事物的深刻认知和深度思考，美术学习和创作能够有效的锻炼学生的观察力、积极思考问题和解决问题的能力，因此，美术教育有利于培养学生的创新思维。在美术教学中，学生会接触到灵活而丰富的美术思想，这些美术思想会激发学生的思考，学生通过联想和模仿形成发散性思维，即创新思维，在美术学习中，学生的直觉思维能力和想象力也能最大限度得到提升，这些都对学生产生创新思维有利。美术教育还能够提升学生认识美、创造美的能力，通过对美的认识而激发对美的思考，进而触发学生创造美的动机，即产生创新思维，所以，美术教育的教学过程，也有利于创新思维的培养。

（二）小学美术教育培养学生创新思维所要注意的问题

在小学美术教育中培养学生的创新思维，需要遵循一定的原则，例如要保证学生的自主性。创新思维是一种积极的思考行为，往往需要一定的灵感，学生只有在较为宽松的环境中，思维才能够迅速发散出去，激发灵感进行创新思考。小学美术教育中培养学生创新思维，需要结合小学美术教学的内容，充分利用美术的创造性和自由的特点，为激发学生的创造性思维提供良好的环境，并将教学内容与创新思维紧密结合在一起，为学生的创新思维提供思考方向，降低创新思维的思考难度，提高学生的思考兴趣和学习信心[1]。鉴于小学生心理不够成熟，而创新思维式的思考往往具有一定的难度，所以教师要多对学生进行鼓励，并重视对学生进行创新意识的培养和创新思维技巧的传授，并对学生在学习美术中的创造性思维进行有方向的引导。

二、小学美术教育培养创新思维的策略

（一）创造培养创新思维的环境

小学生基础知识较为薄弱，对于许多事物的认知都处于初级阶段，即以直观认知为主，缺乏深入的思考，而创新思维恰好又需要对事物有足够的认识，故而在美术教育中想要培养学生的创新思维，就要先让学生对于美术有足够的了解，然后才能激发学生的创新思考。例如，在进行中国水墨画欣赏教学的时候，要对中国古代以形写意的技法理论进行详细的讲解，让学生充分了解到水墨画的核心价值，从而让学生拥有创新思考的具体方向。创新思维不是胡思乱想，而是有目的，有规律的进行思考，是在理性思考的模式下进行感性思考[2]。

（二）加强创新思维的培养

在美术教学中，应当尊重学生的教学主体地位，保留学生发挥自我思考能力的空间，在美术教学过程中，教师除了传授扎实的基础理论知识外，还要教授学生一些提高学生观察力、思考能力、创作能力的技巧，引导学生打破传统的学习模式，进行具有创造性的思考。在传统美术教学中，教师会传授学生基本的美术知识，然后让学生按照美术知识进行作业练习，而为了培养学生的创新思维，教师在教授美术知识的同时，还要重视对学生创新能力的引导，例如，在美术素描的教学中，教师除了交给学生基础的素描理论知识外，还应该从不同观察角度上引发学生对于素描的思考，并对比不同素描方法的优劣，激发学生的积极思考，让学生产生自己的想法，并鼓励学生将自身的想法表达出来，并付诸实践和验证。

（三）提高学生的美术学习兴趣

在小学美术教育培养学生的创新思维，必须建立在美术教学之上，故而提高学生的美术学习兴趣很重要，当学生在美术中积极性较高时，才能更好的配合教师落实好教学工作[3]。在提高学生的美术学习兴趣方面，创造宽松的学习环境很重要。例如，美术教师充分利用多媒体技术进行教学，这样的教学方式更加直观，更加生动和形象，而且对于小学生而言有别于枯燥的传统教学，充满了新鲜感，符合小学生的心理年龄特征，当学生保持高度的学习积极性时，教师再对学生创新思维进行引导，并促进学生进行创新思维的思考训练，能够极大的提高培养学生创新思维的教学效率。

（四）通过合作学习和探究学习培养学生的创新思维

创新思维需要敏锐的观察力和丰富的想象力作为支撑，而合作学习和探究学习可以极大的提高学生的自主学习能力，培养学生的观察能力和想象力。小学生基础知识薄弱，观察力和思维发散能力都相对有限，故而在小学美术教育中培养学生的创新思维，需要重视模仿能力的培养，让学生从模仿开始进行创新思考，以丰富的教学手段，从多个方面培养学生的创新思维，提高学生的整体素质。而合作学习和探究学习都有利于激发学生的自主思考能力，加强学生对于事物的认知，可以为学生创造性思维的成长创造良好的基础条件[4]。认识事物并对事物产生有效的思考，是创新思维形成的初级阶段，在这个基础上教师在对思考的方向进行点拨，并教授一些创新思维的思考技巧，就能使学生的创新思维能力得到有效的提高。

结束语

创新思维的培养是学校教育的重要任务，是一个长期的过程，美术教育在培养学生创新思维方面拥有天然优势，总的说来，可以从创造良好创新思维培养环境、传授创新思维的技巧并加强创新思维的训练、提高学生进行创新思维思考的积极性、提高学生的观察能力和对事物的思考能力等方面入手。

[1]尹晓霞.如何在小学美术教育中培养学生的创新思维.美术教育研究,2014,09（13）：25.

[2]]张全胜.在小学美术教学中培养学生的创新能力[J].现代教育科学,2015,17（29）：66.

[3]曾雪媚.小学美术教育如何培养学生的自由创造力[J].基础教育研究,2015,22（06）：79.

[4]高翔.小学美术教育创新思维培养的途径探究[J].课程教育研究，2016,15（22）：112.