儒家文化对高中生德育培养的研究

张芮鸣

山东省枣庄市第三中学

儒家文化对高中生德育培养的研究

张芮鸣

山东省枣庄市第三中学

本文主要以高中课程中所涉及的儒家文化内容为载体，探讨了在高中阶段儒家文化对高中生价值观、民族意识和爱国意识、以及个性方面的影响，分析研究儒家文化对高中生德育的培养。

儒家文化；德育；培养

身处飞速发展的社会主义，人们为人处世所具备的人文素质、道德修养和家国意识都可以从儒家思想文化中找到源头，其经过代代传承，不断地影响着我们的思考视角和行为规范。而高中的教育更多的承担着传播知识的职责，在历史文化的教育中，儒家文化作为中华文化的重要部分，“仁”、“礼”、“中庸”是儒家文化的精髓，一直绵延至今。本文就以儒家文化的教育探讨其对高中生德育的养成。

一、儒家文化中的道德体系有利于学生正确价值观的构建

在高中教育中，儒家文化中的“仁”体现的是人本身内在的一种道德情感，它宣扬的是以仁爱之心对待他人，体现的是一种大爱——忽略人与人之间的阶级、差别，四海之类皆兄弟的大同境界，有助于高中生在学习的过程中形成正确的价值观、人生观。

“义”是儒家文化中体现人内在的道德观念。《论语》中的“己之不欲，勿施于人”教会我们在处理人际关系时最基本也是最重要的原则；“敏而好学，不耻下问”、“知之为知之，不知为不知”强调学习时要虚心求教、实事求是的道德品质；荀子提倡培养学生锲而不舍、生生不息、永不放弃等坚韧不拔、坚强的高贵品质；《礼记·中庸》中“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比”告诫我们为人需讲求原则，注重人道精神与社会公正；孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”教导我们要自尊、自爱、自信，树立正确的价值观念；《尚书》中古人教导我们要以集体利益为中心，要注重对社会、民族以及国家的责任意识和奉献精神的培育。另外，在儒家中，“孝”体现着一个人最基本的伦理道德准则。《孝经》中“天地之性人为贵，人之行莫大于孝”认为，为人子女孝顺父母是天经地义的，更是体现了孝道这一美德的重要性。儒家思想在理论上对道德有着清晰的定位，它教会学生在生活学习中实施道德行为，具有非常重要的指导意义。

二、儒家文化群体本位促进高中生民族意识、爱国意识的养成

儒家文化一直以来都在强调着大一统为社会最理想的状态，以“齐家、治国、平天下”为道德理想，人生价值有个人上升至整个民族、国家，个人的行为准则为社会和谐而努力。

《礼记》中“大道之行也，天下为公”强调为人需要将集体、民族和国家的利益放在心中，倡导人人为整个社会服务；《大学》的宗旨在于“在明明德，在亲民，在止於至善”强调不论是为家国者还是为人民者，都要注重自身的修养的提升，而有一颗非常善良的心才可以为了他人、造福于他人；孟子的“如欲平治天下，当今之世舍我其谁也”说到若想让国家长治久安必不能缺少自己，表明自己的自信的同时更是告诫我们任何一个人都要积极投身国家事业当中、为国家贡献一份自己的力量。对于儒家文化的传承，有范仲淹的“为天下忧乐”、文天祥的爱国诗、顾炎武高呼“国家兴亡，匹夫有责”、林则徐查禁鸦片、鲁迅“我以我血荐轩辕”，从“五四运动”到如今的“中国梦”，彰显着我国爱国主义精神文明的传承，从而铸就了我国中华民族强大的凝聚力，造就了一批又一批的无私奉献、威武不屈、舍生取义的爱国主义人士。

儒家文化中体现的群体意识，要求“儒家文化中的人”积极承担起自己的责任和义务，在学习过程时，不断地激起了学生内心对家国的责任感。高中生通过欣赏儒家文化的深厚魅力，深深得感受到其中沉重的历史使命感，更加意识到自身对他人、民族和国家的强烈的责任感。

三、儒家文化的“中庸和平”有利于高中生个性的养成

《论语·学而第一》中有子就说过，“礼之用，和为贵”。当前社会我们所提倡的构建和谐社会正是礼的具体应用，孔子的学生有若的这句话就是说，和谐社会的建立是需要有“礼”来节制的。儒家所提倡的“和”正是国家、社会实现统一有序的发展，众志成城、齐心协力、万众一心，民众之间团结一心；“和而不同”说明在构建和谐社会的同时要“求同”、“存异”，保证人与人之间的多元性、差异性存在的基础上具备一定的中庸之道，学会宽恕他人、理解他人，在社会关系中每个人要有自觉性和对他人的责任感。

儒学在其价值体系中倡导“和”的同时注重“不同”，它认为只有在“不同”的基础上才能够在最终实现“和”的统一。当今社会的飞速发展，导致对人才的需求多元化，从而更需要有思想有个性具有创新精神的人才。因此人与人之间年龄、性格、兴趣爱好的不同以及贫富之间的差距，必然会在相处时存在着矛盾和冲突。这就要求在养成自己的个性、品行的同时，要学会在平等的基础上，相互认同，统筹相济，在不断挖掘自身潜力的同时注重培养社会责任感，形成正确的个性发展观。这种个性与社会责任感的有效结合的文化沉淀，有利于高中生在提升其素养的同时实现其人生价值。

[1]陈敏,鲁力.论儒家文化的思想政治教育价值[J].理论学刊，2015

[2]何宇红.儒家文化与大学生思想政治教育[J].黑龙江高教研究，2009