高中化学课堂即时评价对学生参与效果的研究

旷建军

湖南省衡阳市南岳区一中

高中化学课堂即时评价对学生参与效果的研究

旷建军

湖南省衡阳市南岳区一中

在如今的高中化学课堂中，课堂即时评价对学校教育和学生学习关系越来越紧密，课堂即时评价作为一种课堂评价方式，在整个教学过程中起到至关重要的作用，但是现在许多学校的一线老师并没有对课堂即时评价给予足够的重视，本文以高中化学为研究对象，结合实践经验分析即时评价对学生课堂参与效果，仅共同行商榷。

高中化学；即时评价；参与效果分析

从教学的本质来说，就是老师和学生以及学生和学生之间围绕一定的教学目标进行交流与合作，从交流的过程中达到学到知识的目的以及实现情感语的沟通和碰撞。而课堂中的即时评价对学生来说，可以有效的促进学生的课堂参与性，提高学生对高中化学的学习兴趣，从而进一步帮助学生更好的发展，为全面实现课堂教学的价值奠定重要的基础。

一、即时评价对学生参与效果的影响

课堂即时评价和学生的参与两者之间具有着密切的联系，及时的评价能够有效的帮助学生积极的参与课堂学习中，因此随着课堂即时评价进一步提升效果，学生的参与度也会越来越高。由于高中生的年龄一般是处在十六七岁的年龄，正处于青春期这个特殊时期，思想、情感以及学习方法都比较敏感，所以外部的评价对学生的学习效果以其行为会产生一定的促进作用，所以课堂中老师的即时评价行为可以影响学生的学习态度，更重要的影响学生在课堂中的参与度。这也能够表明即时评价可以通过正向引导影响学生的行为和课堂参与度。老师在恰当和合理的时间对学生进行合理的即时评价，可以帮助教学主体即学生在课堂中表现出更加专心更加自信的状态，从而使学生能够真正的参与到课堂教学中。除此之外，即时评价还可以帮助学生学习认知，老师给予的一个鼓励的眼神或者一个善意的微笑，都能够给学生带来学习的心理暗示作用，认为受到了老师的关注，从而更加愿意投入精力在学习上，而且良好的正向评价效果，能够促进学生情感的投入以及认知上的参与，在得到老师公正公平的评价以后，学生会更加倾向于而且乐于上化学课，从而在化学课上表现出较高的兴趣。

二、提高课堂即时评价效果

1、采用多样化的课堂即时评价体系

通过查验相关文件资料，可以发现在即时评价过程中，如果想要得到正向良好的评价效果，需要老师在评价主体内容以及方法上从三个方面同时着手，从多个角度提高课堂即时评价的成效性。但从目前高中化学课堂来看，老师采用的绩效评价方式主要是以老师为主，忽略了学生的主体性，所以老师应该在此基础上充分发挥引导学生自我评价以及同伴评价的功能。在即时评价的过程中，老师应该运用多种多样的教学手段，关注学生的认知及学生思维能力。给予学生充分的肯定，帮助学生提高发现问题、解决问题的能力。

2、多样化的评价语言

老师应该采用多样化的评价方式。学生在高中化学课堂中，由于课程任务比较繁重，因此如果老师采用单一的语言评价方式，将会达不到很好的反馈，学生对课堂的参与性也会降低，所以老师要拥有非常丰富的评价语言，对学生表现良好的行为进行即时评价，让学生更加充分的融入到课程中。而且老师在即时评价时要关注学生的个体差异，对不同的学生采用差异化的评价方式，因为高中化学是一个注重动手操作的课程，有些学生在课堂中比较活跃，而有的学生在实验操作中的思维比较活跃，因此，老师要根据学生的不同情况，采用不一样的评价语言。在尊重客观事实的基础上，用恰当的语言增加学生学习化学的自信心，对于学生在课堂中的不良表现，老师也应该采用间接的方式让学生认识到自己的错误，从而提高全部学生在课堂上的参与性。

3、促进学生在教学过程中的参与性

从数据统计以及模型分析上来看，课堂即时评价水平的高低和学生在课程中的参与有着直接的关系，所以老师在课堂中要及时关注学生作为课堂主体性的参与，而不是被动的参与。通过模型分析，在化学教学过程中，如果老师对学生的评价主体维度越高，那么学生的参与得分也会越高。所以从理论模型和实践经验上来看，学生作为主动的参与主体，将会有效的提高学生在化学课程中的投入。这就要求老师在实践中采用合理的课堂管理策略，包括对课程时间的把控，实验操作的细节控制，对学生评价体系的组织以及课堂的分管，但是由于在化学操作过程中会涉及到一些危险性操作，要注意学生安全，要在动态的过程中把每个细节设计做到无缝对接。在这样的过程中，课堂的即时评价也需要根据老师的经验以及教学理念和教学策略给学生具体有意义的评价。对于评价主体来说，老师给予的评价需要客观性较强，能够给学生一些正能量，而且需要给学生提出具体的建议，切忌用一些笼统空泛的评价反馈作为即时评价的结果。

最后，高中化学课堂即时评价对学生参与效果具有显著的引导作用，如果老师可以充分发挥课堂即时评价的作用，那么学生的课堂参与效果会由被动变为主动，如果忽略了即时评价，那么教学过程就错过了与学生建立信任关系的最好时机。想要发挥好课堂即时评价做好，还需要广大一线教师共同摸索，共同努力。

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