我是如何培养科技创新能力的

张涵清

山东师范大学附属中学

我是如何培养科技创新能力的

张涵清

山东师范大学附属中学

近年来，如何提高高中生的科技创新能力已经成为我国教育部门和广大家长越来越重视的问题。在这个科技高速发展的时代，只有在科技创新方面具有明显的优势，才能成为经济发展的领导者，而促进国家科技创新的关键因素就是科技创新型人才。因此，学校作为培养科技创新型人才重要机构，怎样培养和提高学生的科技创新能力，已成为我们亟待解决的重要课题。本文着重分析了我们高中生科技创新能力的发展现状及其当前所存在的问题，介绍了我是如何培养科技创新能力的，还提出了学校提高学生科技创新能力的有效对策，希望能够为有效提高高中生科技创新能力提供参考。

高中生；科技创新能力；培养；策略

一、高中生科技创新能力的发展现状及存在的问题

1、创新水平

由于我国所采用的是应试教育体制，大多数高中生在课堂上接受的是“老师传授，我们笔记”的教学模式，学生仅仅是单方面地接受课堂知识，而缺乏一个思考的过程，没有通过思考也就没有发现和创新[3]。同时，我国各个地区的经济水平差异很大，这也导致教学设施和教学模式存在较大的差异。经济较为落后的地方，连基本的教学设施都不能配备全面，更是难以运用一些先进的教学设备；而对于一些经济水平较好的地方，虽然引进了先进的教学设备，然而一些教师的知识水平却无法达到，从而导致设备无法有效利用，从而无法有效提高学生的科技创新能力。正是这些原因造成了我国高中生的创新能力难以提高，从而无法为社会提供足够的科技创新型人才。

2、开展情况

近几年，科技创新能力开始作为一门课程进入高中生教学课堂，也逐渐被众多老师所重视。然而，因为受到传统教学观念和教学设施的影响，导致培养学生科技创新能力的效果并不理想[4]。因此怎样才能有效的开展科技创新教学课程，成为各个中学所亟待解决的一个难题。还有就是高中生的性格正处于叛逆阶段，缺乏自我约束能力，经常会有学生翘课、捣乱，从而严重影响了教学的质量。另外，教师与学生之间缺乏沟通，也就无法制定出能够激发学生兴趣的教学方案，从而无法培养学生的科技创新能力。

3、创新氛围

随着社会的不断发展，对高中生科技创新能力的要求也不断提高。在培养科技创新能力的过程中，教师不应只是研究教学方案，还要尽可能的激发高中生的科技创新兴趣，营造出良好学习氛围，从而提高学生对于培养科技创新能力的积极性。教师之间还要相互交流，相互传授各自优秀教学经验。同时，在开展科技创新教学时，可以把学生分成几个组，这样能让他们相互配合时，一起发现科技创新的兴趣，提高学习的积极性。因此，为了更好地培养高中生的科技创新能力，营造一种良好的科技创新氛围是非常重要的。

二、培养自身科技创新能力的方法

1、培养自身对于科技创新的兴趣

并不是每个高中生都对科技创新感兴趣，这也导致了培养高中生科技创新能力的教学质量普遍较差。一旦学生对于科技创新缺乏足够的兴趣，就会造成教学课堂氛围的不活跃，教师和学生无法更好的沟通和互动，教学质量难以提升。因此，我们必须培养自身对于科技创新的兴趣。比如看一些高科技相关的杂志和视频资料，还可以去看一些先进科技的展览，通过这种切身实际的感受来增加自身对于科技创新的兴趣。另外，我们还可以和同学多多沟通和交流，让彼此之间有共同的兴趣爱好，这样同学之间就有了更多的话题，也就能更好的培养自身的科技创新能力。

2、培养自身在科技创新方面的动手实践能力

在参加学校组织的培养科技创新能力活动时，我们可以自己多动动手来切身参与到活动当中，这样可以有效增加我们对于科技创新的思考，在思考过程中也能加深对于科技创新的认识。在学习实验室课程时，我们也要集中注意力认真观察老师的课堂演示和讲解来加深自己的理解，并做好笔记记录每个详细的实验步骤，然后在自由活动的时间亲身完成各项实验。这样能够有助于实验课程技术后我们及时发现各种问题，如果对实验有疑问，就可以及时向老师请教，还可以跟老师探讨自己在做实验时内心所产生的一些思考。不难发现，动手实践是科技创新的基础，这种通过培养自身在科技创新能力方面的动手实践能力的方法，能够非常有效地提高每个高中生的科技创新能力。

三、学校提高高中生科技创新能力的有效对策

1、组织科技创新培训及竞赛活动，营造积极的学习氛围

学校应该多组织一些科技创新培训和竞赛活动，这样不但能够激发学生的学习兴趣，还能训练学生的亲身动手实践能力。多开设一些科技创新培训课，比如制作飞机模型、简易收音机等课程，这样学生在动手的过程中，还增加了他们对于科技创新的理解，比只是教师枯燥的介绍效果要好很多[5]。在这种轻松愉快的氛围中，既激发了学生的学习兴趣，还增强了学生的动手能力，从而提高学生的科技创新能力。

2、提高教师的科技创新意识

很多教师尤其是一些从事教育行业多年的教师，对学校组织的科技创新活动抱有怀疑的态度，都觉得考试成绩才是第一位的，让学生参加这些活动就是浪费时间，还不如多做几道题。另外，还有一些老师觉得自己上大学的时候时并没有老师教授给自己培养学生创新能力的教育方法，再加上高考升学率对教师的影响，使得学校组织的科技创新活动无法得到重视，并不会鼓励学生参加各种科技创新大赛。因此，必须提高教师的科技创新意识，只有这样才能有效培养学生的科技创新能力。在具体实践当中，学校应该通过组织教师参加国家组织的科技创新讲座，并且在学校组织科技创新比赛时，让老师来当评委，对学生的创新作品进行点评，从而有效提高教师的科技创新意识。

总结

高中生科技创新能力的培养对我国将来的发展具有重要的影响。每一个高中生都应该具有主人翁的意识，不断激发自身科技创新兴趣，努力提高自身的科技创新能力，让自己成为一符合国家需要的科技创新型人才。

[1]高翔.浅谈中学生科技创新能力发展培养的途径[J].决策探索,2017（2）：68-68.

[2]韩宝平,邱慎耕,蔡可化,等.依托学科优势培养学生科技创新能力和综合素质[J].煤炭高等教育,2006,24（1）：95-97.

[3]朱振华.中学生科技创新能力的培养模式浅探[C].探索创新意识和创新能力的培养-上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编，2011.