甘肃省高校开展拓展训练教学的现状与瓶颈

袁育明

兰州财经大学陇桥学院体育部

甘肃省高校开展拓展训练教学的现状与瓶颈

袁育明

兰州财经大学陇桥学院体育部

2003以后伴随着拓展训练进入高校的体育教育过程中，对于拓展训练的相关研究越来越多，也越来越全面、深入和细致。各大高校在开展中缺少相关的理论基础，在运用上缺乏理论依据，使得拓展训练在实践中开展断断续续的，没有形成一门独立课程，甘肃省本科院校在开展拓展训练时也存在如此问题，因此，为使大学生在学校和将来的社会生活中更好的适应，选择对甘肃省本科院校拓展训练课程开设现状进行研究对甘肃省高校更好的开展体育教学具有一定理论和现实意义。

高校；拓展训练；场地；师资

我国自从2002年开始在学校开展拓展训练到2017年这十多年中，全国相继有500余所高校和近千所中小学开展了拓展训练课程。除了在课堂上开展拓展训练以外，很多高校也在努力尝试以不同的形式组织学生参加各种拓展训练活动，对拓展训练进行深入的探索。当前提倡素质教育的形势下进行拓展训练完全符合这一理念，而且还可以进一步丰富和完善我国高校体育课程体系。

一、甘肃省高校开展拓展训练教学的现状

（一）拓展训练的概念

拓展训练是一种体验式教育模式，它要求身体力行，通过一系列组织游戏，让训练者心灵有所感悟，进而改变之前错误的行为模式。科学有效的拓展训练不仅仅是一系列游戏，它融合了教育学、管理学、心理学、社会学、组织行为学等学科丰富的理论与实践成果。拓展训练的教育目的是倡导人的全面发展，是一种不同于任何一种传统教育模式的体验式教学模式。因此，对拓展训练下一个定义，即以身体活动为主要载体，以游戏为主要活动形式，全面提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力进而完善人格的一种体验式学习的学校体育教育模式。

（二）甘肃省高校开展拓展训练课程的现状

通过调查，甘肃省内高校中目前仅有甘肃农业大学、西北师范大学、河西学院、兰州财经大学陇桥学院四所高校在教学中有开展拓展训练，涉及的拓展训练项目种类有：1.心理素质拓展，具体包括空中抓杠、速降、断桥等，主要通过身体练习锻炼学生的心理素质。2.体能素质拓展，主要包括登山、攀岩、定向越野等，通过身体练习有效地提高和发展学生的体能。3.沟通能力课程，包括数字传递、生日线、雷阵等，通过活动提高学生主动沟通意识，提升团队竞争力。4.团队信任课程，主要包括信任背摔、红黑博弈等项目，通过活动提高团队成员之间的信任感和团队意识。5.合作能力课程，主要包括电网、齐眉棍、逃生墙等项目，通过活动培养团队成员之间的合作意识及合作能力。在教学中开展开展拓展训练课程，受到学生们的喜欢，学生积极参与，但是在开展的过程中也存在一系列问题。

二、甘肃省高校开展拓展训练教学的瓶颈

（一）师资不足

可以发现，在上述四所院校中开展拓展训练课程的老师每个学校仅有一两个人，大部分老师没有经历过拓展训练，也没有经过拓展训练培训，无法开展课程，而面临全校成千上万的学生，由一两个老师来开展拓展训练课程，是远远不够的，有的学生大学四年没有上过此课程，有的仅仅上过一次，师资力量是甘肃省高校开展拓展训练教学的最基本问题。

（二）场地器材限制

四所院校虽然涉及的拓展训练种类较多，但大多是一些室内、平地训练项目，学校没有进行高空拓展项目、中低空拓展项目和水上项目的场地以及条件，例如空中断桥、攀岩、勇登天梯这样的高空项目非常能锻炼学生的心理素质。信任背摔、生死电网也都是学生和老师一起制作的工具和器材，很简陋，有时虽然进行完了项目，但是很难达到预期的效果。

（三）宣传推广不到位

虽然将拓展训练引入教学在中国进行了十多年了，但是甘肃省深具内陆，大多数高校还是进行着传统的体育教学，对于这种新型的教学模式，还是不能完全理解和接受，因此，开展拓展训练教学的学校数量少，开展的课程少，开展的效果不为人知，应当倡导学校及全社会了解认识拓展训练在高校开展对大学生的意义，让所有的学校、老师、学生及其他社会人员知道拓展训练的内涵。

（四）经费欠缺

上面提到了甘肃省高校开展拓展训练教学的场地器材有限，很大一部分原因是经费欠缺，因为没有理解拓展训练教学的意义，不知拓展训练为何，所以很多高校不愿意在这块投入资金去建场地，买器材，也没有动用社会力量来扶持课程建设，自然开展的的效果不尽如人意。

（五）组织管理不完善

目前，国内开展拓展训练教学课程的大中小学较多，但是拓展训练教学所用教材、大纲、讲义类的理论指导书籍较少，课时的安排，课程的组织管理散乱，大部分时候都是老师按照自己的规划来做，比起传统的体育教学，组织管理体系不完善导致的课时把握不到位，课程进行的不整端等问题频频出现。

（六）安全因素

此外，甘肃省内高校开展拓展训练的另一个重要瓶颈是安全因素，因为经费所限，场地器材的限制，有一部分学校担心开展拓展训练会出现学生受伤的问题，对拓展训练课程的开展并不支持，甚至有一部分老师也担心因为此给自己的教学带来不必要的麻烦，宁愿守着传统的教学模式也不更新。

综上，目前在甘肃省高校开展拓展训练教学还存在一系列问题，拓展训练引入体育教学，能够磨练大学生的心智，锻炼他们应对突发情况的能力，提升他们的团队意识，是一种很好的教学模式的应用，各大高校应当针对存在的问题采取解决对策改变传统的体育教学模式。

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袁育明，兰州财经大学陇桥学院体育部，助教，研究方向：篮球。