提高学生学习英语兴趣的几个方法

孙丽蓉

四川省乐山市沙湾区太平学校

提高学生学习英语兴趣的几个方法

孙丽蓉

四川省乐山市沙湾区太平学校

众所周知，兴趣才是学习的动力，是学好语言的关键。兴趣能激起同学们强烈的求知欲，活跃课堂气氛，提高教学效率。孔子说：“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”的确，兴趣是最好的老师，尤其对于中小学生来说，他们求知欲强，接受新鲜事物的能力较快，但他们动性大，自控能力差，注意力集中时间短，对学习难以保持长久的效应，因此，如何激发同学们学习英语的兴趣，如何采用不同的教学手段与方法来增加知识的趣味性，让同学们始终保持对学习的热情，成为英语教学的一项重要的任务。

英语兴趣；解决办法；提高

在这里，我把自己的几点体会，写出来与大家探讨交流。

1.组织单词比赛，在竞争中找乐趣

学英语首先要让学生拥有足够的词汇量，而激发学生记单词的兴趣就是我这当老师的首要任务。因此每个模块结束后，我都在班上搞一次单词大比拼，看哪个组说的或写的单词又快又好，紧张又活泼的气氛让同学们很刺激，有时闹出一些笑话，更让同学们记住自己错在哪里，记忆反而更深刻。

2.教唱英语歌曲

组织学生唱英文歌曲，是营造良好英语学习氛围的一个很有效的方法。歌曲的选择要优美，还要与教学内容相联系。如美国电影《The Sound of Music》中的很多歌曲，像《Edelweiss》，都是脍炙人口的，有的又很funny，像《The Lonely Goatherd》，《do re mi》收到同学们的热烈欢迎。又如《Oh Susana》这首歌，节奏明快，琅琅上口，歌词简单，易学易记，同学们一学就会，很有成就感。除了用这些现成的歌曲，我还想办法自己编歌，把学生难记难写的词汇，知识点，编成很押韵的曲调，化难为易，轻松搞定，除了同学们开心，我自己也开心，乐在其中。如，七年级的十二个月份（January，Feb⁃ruary，...），还有那五大洲的单词（Asia，Africa，America，Europe），本来同学们很为难的，用了我们自己编的曲调和韵味，一下子就变得轻松多了，到现在（八年级）都还记得清清楚楚。

3.把学生的画画爱好巧妙地利用到英语教学中

事情原来是这样的：我发现有些英语差的同学，上课听不进去，又不敢说话影响纪律，为了打发时间，就在了那里埋头画画，有的画得还很不错。我想前几年，多媒体和电子白板还没普及的时候，不是要求老师们画简笔画来帮助教学吗？我何不利用这些学生的长处来帮助我的英语教学呢？于是，我根据教学内容，把单词分类，如食物名词（hamburger，ice cream，...），要求同学们把这些食物先画在黑板上，再把它的英文名称写在旁边，小组内可以互相帮助，看哪个小组完成得最好。我发现这样做，既激发了同学们的学习积极性，又让优差生团结协作，各施所长，互相带动。其他如蔬菜名词（tomato，potato，carrot，...），行为动词（swim，jump，climb，...），球类名词（basketball，football，volleyball,...），表情词汇（smile，laugh，cry，...），等等，也用这种办法，效果相当不错，特别是好多差生不知不觉学会了好多单词，学习态度端正了，学习英语的自信心也增强了。后来我给同学们加大了难度，要求他们画出短语表达的情景，如，have a picnic，look after my sister，wait for the bus，ride a bike，cross the street，...，等等。我发现这些以前要他们读了又读，写了又写都记不住的，现在很容易就记住了，而且记得很牢，常常是脱口而出。

4.对话或情景剧表演

以上讲的是我在七年级的教学中用到的一些方法。那么，进入八年级，学生们的英语水平提高了，我对他们的要求也就提高了。用所学的英语知识，进行对话表演或情景表演，就是我常用的方法之一。初中英语教材中的对话内容很多，话题也很广，比如，在超市购物，打电话，在医生的诊所看病，在餐馆就餐，问路指路，约会，等等。我一般要求同学们分成小组，每个小组都搭配了优生，中等生和学困生，每个小组先选好话题，分好角色，编好对话，表演熟练，然后，利用一节课的时间，让同学们在课堂上充分地展现。通常情况下，同学们都很期待这样的一节课，各个小组都有很强的表现欲，为了不影响小组的成绩，同学们都在事前积极备战，小组内的互帮互助是很常见的，组员之间一般都配合的比较好，培养了同学们团结协作的良好习惯。

情景剧表演也是如此，只不过剧情更长，更复杂，参与的人更多，有时候还需要准备道具，化化妆，布置场景，组织起来更费劲一点，但同学们仍然乐此不彼。比如，同学们主动提出表演八年级上册《爱丽丝漫游仙境》中的几个经典场面，他们自己编剧本，自己分角色，自己背台词，自己排练，自己配音乐，在学校组织的一二.九活动中搞得有声有色，获得全校师生热烈的掌声。

通过这些表演活动，我深深体会到，英语语言本来就是来源于生活，让英语语言回归自然，重新融入同学们的生活，才能激发起同学们的学习兴趣和浓厚的求知欲，才真正达到了学以致用的教学目的。

5.讲奇闻趣事

我还有一个办法，就是让同学们用英语讲述发生在他们身边的奇闻趣事。对激发同学们的英语学习兴趣和积极性也很有帮助。通常，同学们为了讲好一段奇闻趣事，为了让其他同学听得懂，为了讲得更精彩，都是全力以赴，绞尽脑汁，极力回想或查找并运用所学的单词，短语，句型和语法知识，大大地促进了同学们的英语学习，有的还挺有教育意义。比如，有同学讲述一个小伙子边走路边低头看手机，结果被小车撞伤住进医院的事件。他先后用了as...as...，dadly hurt，as a result，unluckily，in hospital，it was a les⁃son for us。What do you think？等，刚好用上我们现在八年级所学的知识内容。既有时代气息，又发人深省。

怎样提高学生学习英语的兴趣？方法其实是很多的。只要我们有一颗热爱教育工作的火热之心，有真心培育好下一代的责任感和使命感，一定能找到适合于孩子们的有效方法。让我们为此共同努力吧！

[1]徐守国.从调动学生的学习积极性谈起[J].连云港教育学院学报，1997（04）

[2]袁先尧.决定英语学习“后劲”的三种因素[J].教书育人，2005（01）