小学体育教学改革探讨

孙启浩

（阴平镇中心小学，山东 枣庄 277101）

近几年来，社会对小学体育教学的关注度日益增加，这主要是因为我国当前小学生的体质持续下降，这个问题也引起了国家和社会的高度重视。当前，在对小学体育教学进行改革中，要着重对小学生参与体育锻炼的意识进行培养，但是因为不同的小学生身体素质不同，因此应不同小学生的身心素质特点进行针对性的改革。在对小学体育进行改革中，首先应针对目前教学中比较脆弱的环节进行改革，对其中存在的问题进行改善与创新。虽然目前我国在小学体育教学改革中获得了一定的成就，但是其中仍存在各种不同的问题，因此，对小学体育教学进行改革与完善是极为重要的。

1 小学体育教育教学的现状

1.1 在教学过程中忽略体育教学的价值与优势，而且教学的观念不能从传统的模式中走出来。因为传统观念已经深入人心，所以大部分人都过分重视文化成绩的学习，特别是部分学校因为受到这种观念的影响，甚至对体育教学的目标与计划进行随意的更改，减少体育教学的课时数，促使学生没有充足的时间进行体育锻炼。另外，这种落后的观念不仅对小学体育教学的良性发展造成了巨大的影响，而且对小学的长远发展也造成了巨大的影响。

1.2 不能够合理、正确地对小学体育与竞技体育进行区分。当前，大部分人的认知就是竞技体育成绩好，而没有充分认识到小学体育的重要价值。小学体育教学的主要目标就是在给学生传输体育知识和技能的同时，强化对小学生良好思想道德的培养。而竞技体育只是单纯地重视比赛，对体育教学的价值是缺乏重视的。

1.3 当前我国小学在进行体育教学中尚没有形成相对比较完善的管理体系，进而造成整个体育教育工作没有得到较好的实施。另外，部分小学在进行体育教学中过于形式化。并且，很多的小学在体育教师管理、活动场地及教学场地设施等并没有完善的管理体系。所以，当前阶段充分了解小学体育教学的情况，对小学体育教学的进一步改革具有重要作用。

2 小学体育教育教学过程中存在的问题与不足

2.1 教学方式相对单一

当前，部分小学在进行体育教学中，很多教师在课堂上依旧会运用以往的教学思想与方式。众所周知，传统教学比较明显的缺点就是，在教学过程中没有充分凸显出小学体育教学的功能与价值，而且在这种思想的熏陶下，不管是教师、学生还是家长都比较注重文化课的学习。在这种情况的影响下，小学生基本上不能在小学体育教育期间得到充分的锻炼，而且还容易造成小学生不喜欢体育的情况。另外，小学教学中，主要是以小学生自身的兴趣爱好为主要导向的，所以在进行体育教学中也应充分利用这个情况，在教学过程中教师应充分挖掘小学生的内在兴趣，否则就容易对小学体育教学目标的实现造成负面影响。所以，在小学体育教学中，如果教师不能合理地运用教学方式，就会对教学的效果造成极大的影响。

2.2 忽略对学生基本功的训练

目前，小学在进行体育教学中，其中一个问题与不足就是大部分教师都忽略对学生基本功的训练，而且因为小学生本来都不具备良好的体育基础，导致体育教学的效果不明显。部分教师对基本功缺乏正确的认知，认为练习基本功没有用处，只不过是在浪费时间，并且还是比较落后的方式。所以，在进行教学中，大部分的教师都会直接忽略对小学生基本功练习的步骤。所以，在进行体育教学中，教师的教学不完善也是影响体育教学效果的主要因素。

3 小学体育教学改革的措施

3.1 宣传当代先进的教学思想，树立正确体育教育观

我国小学体育教学至今没有得到一个较好的发展，主要是因为我国传统应试教育观念深入人心。所以，为了能够促使我国小学体育教学改革能够有一个好的结果，小学体育教学的效果能够进一步地提升，最先需要做的就是对以往的教学思想从根本上进行转变，促使人们能充分了解小学体育教学的重要价值与意义。

3.2 贯彻与落实相关政策，加大对小学体育的投入

在进行体育教学中，场地设施是教学的前提与基础，对体育教学的质量与效果具有决定性影响，对小学体育教学来说是一样的。所以，对小学体育教学进行改革需要全面贯彻与落实相关政策，加大对小学体育的经费投入，为小学体育教学做好强有力的保障。另外，小学应充分挖掘社会中可用的资源，解决教学中资源不足的情况。

3.3 丰富教学内容，创新与完善教学方法

由于小学体育教学课堂上所传输的内容比较单一，进而造成一些学生不想学习体育。所以，在改革过程中需要对教学内容进行进一步的丰富，并对教学方法进行创新与完善。并且，还需要充分考虑到小学生的身心发展特点与兴趣爱好，在此基础上制订符合小学生需求的体育内容，如此才能够将学生在课堂上的兴趣充分地调动起来。所以，在对小学体育教学进行改革中，应对教学的内容与方法进行不断完善，进而提升教学的效果。

3.4 体育教学中融入美育和德育

在我国社会与经济持续发展的影响下，大部分人对德、智、体、美发展的重视程度日益加深。所以，在小学体育教学中应融入美学教育、德育及人文性教育等。人文性具体指的就是在体育教学中，对小学生的身心进行综合发展，不仅要注重学生身体的发展，还要对学生的健康心理进行重点培养。再者，教学中教师还应制订符合小学生兴趣和发展需求的活动，如视频教学方法等，让学生能够深入感知体育所带来的美。最终，在教学中，要将对小学生思想品德的教育与育人进行有效结合，促进小学生的综合发展。

4 结 语

在小学教育领域，体育教学是其中非常重要的构成部分，在了解当前小学体育教学现状的基础上，剖析小学体育教学存在的问题与不足。针对这些情况应采用针对性的措施对小学体育进行改革，摒弃以往落后的观念，依据小学生的兴趣对教学方法和教学内容进行实时的创新。并且在教学过程中，要融入人文性、美学教育及思想品德教育等，促使小学生能够得到全面的发展。故此，当前阶段对小学体育教学进行改革具有极其重要的意义。

[1]韦亮亮.浅谈如何在小学体育教学中融入德育教育[J].品牌月刊，2014（8）：227.

[2]何灵.浅谈如何提高小学体育教学质量[J].学周刊，2014（32）：39.

[3]王道平.浅谈如何创新中学体育教育教学[J].赤子旬刊，2013（12）：220.

[4]史红梅.浅析素质教育背景下的小学体育教学[J].成功：教育，2012（18）：139.