请假风波

江苏省海安县第二实验幼儿园 樊海燕

请假风波

江苏省海安县第二实验幼儿园 樊海燕

案例

刚歇完产假上班不久的小A老师发现又怀孕了，于是流产请假。两周后，小A的妈妈拿着病假条要求再休息一个月。我们在询问了小A老师的身体恢复情况后，告诉小A的妈妈，根据幼儿园的规章制度，流产假我们只能批准半个月，如果身体情况特殊，还要继续休息，需要就诊医院的病历证明、检查单据、费用清单等佐证材料，我们才能批病假。小A的妈妈面露为难之色，她再三强调，小A因为孩子小，身体恢复得不好，如果这么早来上班以后一定会落下月子病，等等。我们也再三向她解释，幼儿园的规章制度是面向全体教职员工的，对于小A的状况，我们并非是有意刁难，幼儿园对病假的批复是要有依据的，必须提供所需的佐证材料。经过反复劝解，小A妈妈扔下一句“小A的身体就是恢复得不好，批不批假还不是你们一句话”，就扬长而去。

幼儿园面临的困境

随着二胎政策的放开，一开学，我园就有三位教师歇产假，有两位教师告知已经怀孕，学期中途还有三位教师陆续来请流产假。为了应对困难，幼儿园将能用的人力资源都进行了利用：所有的行政人员全部到班，幼儿园抓紧时间将一些成熟的保育教师培训后临时顶岗。即使这样，在生育的旺季，幼儿园的日常工作和保教质量还是不可避免受到一定程度的影响。有些年轻的教师，因为孩子年龄小等因素，在国家规定的假期歇完后还想方设法继续请病假在家带孩子，这样使得举步维艰的幼儿园工作更是雪上加霜。为了应对这种情况，幼儿园完善了《请销假实施细则》，规定请病假除了提供病假条外，还需提供医院病历、用药证明等方可准假。小A生育后不久又流产，身体恢复较慢是正常的，但是如果因此就随意放松请假的手续，那不仅会使幼儿园的制度形同虚设，也会为以后制度的实施留下负面的影响。

深化教师对制度的理解

习惯的力量是非常强大的。以往的请假程序是园长室根据教师们提出的事由，结合幼儿园的工作酌情予以批假，造成了大家认为能不能请到假全在于园长“一念之间”的误解。幼儿园针对面临的困境，给请假附加了相关规定，目的是在保证幼儿园工作基本正常运转的前提下给予教师人文关怀，尽管有理有据，但是由于是行政制定后公布出来的，如果有教师不考虑幼儿园的整体利益，而只是站在自己的角度来看待这些新加的要求，就会感觉到这是行政对她们的刁难，从而引发心理上的对抗。

怎样让每一个教师都能真正认识到这项制度实施的意义呢？我们召集全园教职工大会进行讨论。主持人先就幼儿园面临的困境对大家进行了阐述，所有人都表示感同身受。接着就请病假的附加要求，请大家各抒己见，征集更优化的实施细则，大家纷纷表示：幼儿园的制度是针对所有人的，以往《请销假实施细则》仅仅规定了请假后年终绩效的考核，并没有规定需要请假的底线，现在请病假的附加条件对此进行了完善，应该继续推行。在取得全体教职工认可的基础上，幼儿园再次组织了对《请销假实施细则》的知会学习，准时来园上班的小A老师也表示了理解和支持。

反思

制度是全体教职工共同的契约。制度的修改和完善都应该遵循“自下而上”的民主集中制原则，要经由教职工代表大会讨论，提出方案和意见，与工会代表平等协商后确定。在实施过程中，更要充分听取大家的建议和想法，有不适当的，及时通过协商予以修改完善。将每项制度逐步转化为教职工自己的要求，力求让所有人心悦诚服地接纳。

制度是保证工作正常运转的基础。对于制度的执行和遵守，在告知理解的基础上，每个人都要认真地对待和遵从。同样，幼儿园行政领导在执行制度的时候更要严守底线，以身作则，对每一位教职员工都一视同仁，克服“感性”的随意性，以制度为决策依据，这样才能保证制度的严肃性。

幼儿园在发展过程中会遇到一些矛盾和困难，这时候应当组织全体教职工进行面对面讨论，发挥集体中每一分子的主人翁意识和责任感，创造公平公正的园所氛围，形成所有的教职工都能按章办事，不存利己之心的良好风气，从而使幼儿园各项工作条理顺畅，不需要检查和督促。