卓越的领导者

陈小宏

摘 要：在组织的生存和发展过程中，领导者总是处于核心地位。领导者的能力关乎整个组织的生存与发展。所以领导能力在现代社会中起着决定企业发展命运的作用。本文通过对领导力关键理念和研究成果的归纳整理，总结出领导力是可以开发培养的，通过领导力的开发铸就卓越的领导者，这对现代企业发展具有重要的战略意义。

关键词：领导者；领导力；开发；企业发展

中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）35-74-2

0 引言

领导者在组织的生存与发展中起着至关重要的地位，而领导力是决定领导者能否带领组织良性发展的关键。因此，领导力的开发就成了组织培养领导者最重要的一个环节。

1 领导者与领导力的定义与关系

1.1 领导者

领导者是指在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。领导者必须是熟知人和人类的社会学家、人类学家，必须有深厚的人文素养和人文精神，即不但有智商，而且有情商。

领导者到底应该是什么样，取决于具体的环境、任务以及下属的性格。创建阶段：领导者是组织的心脏，对愿景的强烈自信与激情地传播；建设阶段：领导者是文化的缔造者，雇用和留用与自己价值观一致的人，并潜移默化地向员工传递思想和看法，以身作则保持与价值观的一致性；维持与发展阶段：领导者是文化的维系者；组织转变期：领导者是变革的代言人。

领导者有能量、有魄力、有自己的思想和价值观，领导者要做的就是获得好的想法并使其得以贯彻实施。领导者是变动中的领航者、是促动者、是革命者。

从中国的国情和特色出发，用我们习惯的语言表述领导者职责，可概括为五点：①领导决策；②领导用人；③沟通与协调；④鼓舞与激励；⑤思想政治工作。

1.2 领导力

詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳在《领导力》一书中这样定义领导力，领导力就是动员大家为了共同的愿景努力奋斗的艺术。因此可以这样定义领导力：一种有关前瞻与规划，沟通与协调，真诚与均衡的艺术。顾名思义领导力是领航指导、引导组织实施目标的能力。领导的对象是人而不是物。

领导力是领导者的职务权力和个人魅力（能力）、影响力的合力，不可忽视个人影响力的生成与作用。所谓领导力的开发就是开发领导者的能力及影响力。

领导力是可以通过后天的学习提高的。当然，先天因素也有的。与生俱来的品质其实在领导力的形成中只占很小的一部分，大部分的品质都是可以通过后天的学习得到加强的。

1.3 领导者与领导力

领导者不是具体的执行者，领导力也就是领导者本身的能力。领导者的责任是提供平台，引导下属正确、愉快、高效和自觉地表演，来完成领导者的意图。领导力可以解释成做正确的事和正确地做事的综合能力。

2 领导力相关理论简介

2.1 卓越领导者的行为和使命

詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳在《领导力》一书中罗列出卓越领导者的5种行为。五个原则是：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众先行和激励人心。以身作则是通过领导者个人的直接参与和行动，为自己赢得权力和尊重。共启愿景就是要求领导者把他人带到共同的愿景中。挑战现状就是追求变化和成长。使众先行就是通过强调共同的目标和建立信任来促进合作，通过分享权力来增加他人的实力。激励人心就是创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利。

2.2 开发领导力的理念

主流的领导力开发培养有2种：全面领导力建设理念就是把领导看作每个员工应该具备的技能，每个员工都要参与到领导力的开发中。高层领导团队的领导力建设理念认为领导力的开发是高层管理人员才能参与的事情。两种理念没有正确与错误之分，有的企业根据自身发展的特点也会结合使用。

2.3 关于领导力的错误认知

①聪明是成为领导者的充分条件。

②领导者的情绪无关紧要。个人情感会影响人对事物的判断能力。

③优秀领导者能在长期压力中茁壮成长。在长期压力中生存的领导者容易患上牺牲综合征。

3 领导力开发

3.1 领导力开发对象

据多项研究表明：组织的各个层次中都需要领导者，所以说组织内的所有成员都存在着待开发的潜在领导力，他们分担着领导者的职责。因此，笔者认为领导力的开发要注重全体成员的能力挖掘。

3.2 领导力开发5阶段理论

①先天遗传因素。对领导者能力的研究已经从社会实验室、行为实验室进入了生物实验室、化学实验室。领导者的素质，其智力、体格与先天遗传因素有关。

②早期生活经历。早期生活经历一般是指学龄前的经历，有的论述也扩展到小学或者中学，这个时期对领导能力的形成有着潜移默化的影响。

③学校教育。主要是高中、大学阶段的教育。

④工作场所的经验，这是最重要的。

⑤机遇与运气。五个阶段当中，工作场所最锻炼领导才干。五阶段理论告诉我们，在各个阶段，都应该加强领导能力的训练与开发。这样就能造成大量领导人才的储备，从中涌现出杰出的领袖人才。

3.3 开发领导力5原则

智力因素和专业知识只是成为领导者的基础，情商和社交才是关键。开发领导力要从5个原则入手，才能最大限度地提升领导者的胜任能力。

①领导者应该使自己成为一个战略家，对企业的未来有明确的想法与规划，并将这种想法传递给全体成员，塑造一个共同的愿景。

②领导者要让自己成为主动变革的执行者，随时关注周边的信息，保持对公司发展高度的敏锐眼光，跟进企业发展状况，做变革的推动者。

③领导者要培养自己成为人才的管理者。时刻想着激励人心，领导者要学会倾听员工意见，关心员工，随时保持对团队成员情绪变化的敏感性，可以根据自己的经验来帮助员工解决问题，但不能是主要的参与者。

④领导者要是人力资本开发者。优秀领导者要能教导别人，使他们也成为领导者。所以，领导力的开发也包括培养接班人，通过言传身教将经验和技巧传授给接班人，使组织各个层次都能有优秀的领导者导航。

⑤领导者还要进行自我修炼，培养领导者的个人素质。领导力的开发途径取决于持续学习的能力。能力的培养和提高都来自于学习，因此领导者要反复学习新知识、新行为。

4 领导力开发与企业发展

4.1 好的领导者可以成就强大的企业

企业领导者最大的能力有两种。第一种是用好比自己能力更强的人，尽管自身能力较弱，但能人为我所用。第二种是培养企业文化的能力，因为领导能力最终都要能体现领导者的价值结果和企业的终极目标上。

4.2 领导者是创建企业文化的主导者

领导者比文化氛围及管理工具等更为重要的另一个原因是：创建文化和使用管理工具的是领导者。惠普、GE、IBM、施乐等企业之所以能成为各种领域的领导者，就是因为它们都拥有强大的企业文化。

5 关于另类领导力开发的思考

5.1 另类领导力开发需要领导者具备6个特质

随着现代社会的发展，关于领导力的开发出现了新的观点，另类领导力开发需要领导者拥有6个特质：谦虚为怀即虚心学习；同理心即关怀他人愿意为他人受苦；透明度即敞开心胸；兼容并蓄即接纳、体认到人与人之间的差异；合作无间即齐心协力达成共同目标；秉持价值观的果断决策即权衡各种方案和考虑，从中选出一个行动方案或者思考的方向。

5.2 另类领导力开发

另类领导力认为：领导者要主动服务他人，满足彼此的需求。还要挖掘成员的闪光点，从平凡中寻找不平凡。领导者要经常进行内心省思，万事为善，不要故步自封。

综上所述，不管是常规的领导力开发还是另类的领导力开发，首先都要求领导者具有高尚的人格，保持终身的自我修炼与学习能力，其次对企业发展有规划能为全体成员描绘美好蓝图，关键时候还要成为企业发展变革者。以言行一致来践行价值观和承诺，使得成员愿意追随。领导者通过这些行为的培养来开发领导力，使其能成为一个卓越的领导者，引领企业在浩瀚的时光长河中基业长青。

参 考 文 献

[1] 詹姆斯·库泽斯，巴里·波斯纳.领导力[M].北京：电子工业出版社，2010.

[2] 诺埃尔·蒂奇，艾利·柯恩.领导力引擎[M].中国人民大学出版社，2010.

[3] 苏珊·S.库兹马斯基，托马斯·D.库兹.苹果是方的另类领导力思考[M].天津教育出版社，2013.

[4] 戴维·尤里奇，诺姆·斯莫尔伍德，凯特·斯威特曼.领导力密码[M].中国人民大学出版社，2011.

[5] 安妮·麦基，理查德·伯亚斯，弗朗西斯·约翰斯顿.高情商领导力[M].中国人民大学出版社，2012.

[6] 蒋小华.领导力开发[D].杭州华略企业管理咨询有限公司.