媒体对当代学生的思想行为的影响

摘 要随着媒体与新媒体的融合与发展，媒介融合下的媒体网络对于不同领域有着不同的影响。当代学生是媒介融合背景下最大的受众群体，当代学生的思想行为、价值观念等都会受到媒体的影响。基于此，在本文中分析媒体对于当代学生思想行为的影响，并且提出当代学生思想行为纠正的对策。

【关键词】媒体；当代学生；思想行为；影响

媒体环境中包含很多社会、生活、国际信息，这些信息并不都是对于学生学习有益，学生在学习阶段的思想尚不成熟，很容易对网络信息暴力所影响。其中来自于媒体环境的消极影响对于学生学习不利，例如，学生会产生高消费和攀比的心理，并且对于大学生的价值观形成一定的冲击。为了保障当代学生在学习环节中拥有健康的思想意识，有必要对媒体下的学生思想行为影响进行分析，以提出有针对性对策。

1 媒体对当代学生思想行为的影响

1.1 积极影响

现代媒体环境早已摆脱了传统媒体环境模式的束缚，实现了信息技术融合，产生了新媒体环境，新媒体环境以其互动性、开放性吸引者众多当代学生，也自然而言的对当代学生的思想行为产生一定的影响。首先，新媒体环境是科技信息时代的产物，其存在是一种积极的信息产物，并且对当代学生的思想行为带来积极的影响。第一，新媒体环境拓宽了学生思维。新媒体中最为典型的代表就是微信、微博，这些媒体载体的出现能够网络新闻、社会信息等推送到学生的学习生活中，为学生提供接触社会、了解国家发展信息以及与人沟通的平台。这样的媒体环境能够符合时代发展需求，将学生的视野有效的拓宽，并且提升其思维能力，激发潜能。

1.2 消极影响

新媒体环境虽然具有较强的先进性和智能性，但是学生对于利用不当将会为学生的思想行为带来消极的影响。例如，很多学生在社交平台中接触不良的网络信息，模仿不端正行为，在媒体环境中形成攀比心理，导致实际学习不专心等。此外还有很多学生受到爆力信息影响，对于现实的失望、追求享乐与刺激、崇尚权利与金钱等，导致当代学生的价值观严重扭曲。基于这样的媒体教育将会弱化学生的社会责任意识，对于教育产生比较恶劣的影响。

2 基于媒体环境的当代学生思想行为纠正

针对媒体环境对于当代学生的思想影响，在积极方面的影响，需要在教育改革中发挥媒体的教育优势促进现代化的教学改革，同时也需要高度重视媒体环境中错误的学生思想行为，开展有针对性的媒体思想教育活动，以纠正学生的思想问题。

2.1 呼吁政府部门对媒体信息进行监督

当代学生的思想行为比较容易受到媒体环境中的信息所影响，一方面来自于学生的思想价值观尚未形成，另一方面与媒体新闻信息的监督相关。因此，为了促进当代教育改革，需要呼吁政府部门对于媒体信息进行监督。政府部门需要对媒体网络中的消极信息进行严格的监督，对一些具有危害性的信息、敏感字符等进行监督审查，从源头上将这些消极的信息提出，避免这些信息对于学生的学习以及思想价值观的养成带来影响。

媒体环境中的信息在进行传播的过程中将会形成一定的社会舆论环境，而这种舆论环境将会对于学生的思想行为产生影响，并且具有较强的向导性。在对于学生进行教育环节中，需要教师在实际教学中，为学生营造比较好的网络媒体舆论环境，以提升媒体的正面形象。例如，在校园媒体教育平台中，树立典型的先进事例，在校园中引领新的价值风尚。学校的思政工作者从学生的实际情况出发，实现思政舆论的长久性宣传。并且以微信平台为载体，与学校中的负面舆论信息进行斗争，将负面的信息从媒体平台中筛选出来，作为反面教材，让学生能够认识到负面信息的传播的危害。最后，对教育内容进行评价，提升正面信息的宣传力度，在媒体平台中从根源上找寻薄弱环节，指出负面舆论的片面性。此外，各个教育机关需要将引导学生正确的认识网络媒体信息，提升学生的信息甄别能力，保障学生不会对网络信息所迷惑，并且不影响学业。

2.2 有效的借助新媒体载体进行学生思想教育

新媒体是媒体环境中的重要组成部分，新媒体对于当代学生的思想行为具有积极的影响，在对当代学生思想行为进行纠正的环节中，需要积极的借助新媒体载体的优势，为当代学生开展有针对性的思想教学活动。学生的思想行为不端正，纠正学生的不端正行为，需要从学生思想上进行启发，借助新媒体的互动性，将传统的思政教学模式改变，增加师生互动环节。以师生互动的形式拉近教师与学生之间的距离，以便于教师了解学生所想，为学生开展有针对性的思想教育。微信平台是新媒体环境中的重点研发，将微信平台应用到当代学校思政教学中，属于思政教学载体上的创新。微信平台的应用最大的优势就是能够实现教学上师生沟通。在微信平台的线上沟通环节中，首先思政工作者对于借助微信公众号，学生推送有针对性思政教学资料，并且收集学生的信息反馈，建立“老师，我想对您说”信息输入链接窗口，为学生提供沟通渠道。

在线上公众号的针对性沟通之后，思政工作者对学生进行问题总结，并且对个人的问题进行分析，对学生进行初步的了解。在线下教育中，当思政工作者对在微信平台中掌握了学生的思想动态之后，能够直接奔入主题，针对学生所在学习与生活中所出现的困惑提出有针对性的建议。

3 结论

综上所述，当代学生思想行为决定着学生的价值观养成，对于学生走向社会岗位具有直接的影响。媒体环境的出现，改变了当代学生的信息搜集方式，媒体环境具有双面性，对当代学生的思想行为既有积极的影响也有消极的影响。针对媒体环境对于当代学生的思想影响，在积极方面的影响，需要在教育改革中发挥媒体的教育优势促进现代化的教学改革，同时也需要高度重视媒体环境中错误的学生思想行为，开展有针对性的媒体思想教育活动，以纠正学生的思想问题。

参考文献

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[4]宾映初，黄勤，曾圆.新媒体对高职院校学生思想行为的影响与对策分析[J].教师，2016（11）：24-26.

作者简介

盖金龙（1988-），男，吉林省公主岭市人。现供职于长春光华学院。研究方向为思想政治教育。

作者单位

长春光华学院 吉林省长春市 130117