警察院校警务现场急救知识、技能掌握现状调查及其影响因素分析

程力

警察院校警务现场急救知识、技能掌握现状调查及其影响因素分析

程力

警务现场急救知识、技能是警察应该掌握的警务知识，也是警察院校各个专业中必修或选修的课程。而作为警察培养的学校，对这方面的知识和技能进行渗透和培训，为了摸清效果，寻找有效的警务知识的教育途径，就需要调查和研究。而警察院校的学生掌握处置突发事件急救及现场自救互救的实战技能是一项基本技能，能够为今后在实际工作中对敌斗争、维护治安、处置突发事件等方面发挥作用。现以太原警官职业学院的大学生为调查对象，主要涉及到了480名学生，把警务现场急救知识与技能掌握的现状情况进行调查和反馈，并研究其影响因素。

急救知识；技能；影响因素；分析

1 对象

1.1 调查对象

对2016年某警察学院进行了采用分层随机抽样方法，其中包含了法学院、治安学院、侦查学院、反恐怖学院、犯罪学学院、刑事科学技术学院。6个学院中，分别随机选取每个学院80名学生为样本，进行问卷调查，调查人数共480 人。

1.2 调查方法

主要采取的内容设计问卷，经专家审定后进行调查[2]。问卷内容包含：公安院校学生掌握现场急救知识与技能情况；基本警务现场急救知识的了解情况，自评警务现场急救的能力、学习的态度、获取的途径、主要的影响因素等。利用学生自习和空闲时间对这些问卷进行发放，然后又及时回收。调查发放问卷480份，回收问卷420份，回收率为87.5%。其中，经过筛选后，有效问卷为378 份，有效率为93.0%。

2 调查结果和分析

2.1 调查的基本情况

通过整理有效的378份调查问卷后发现，在378名学生中，有134人曾接受过现场急救知识与技能培训，244人未接受过培训。378名学生中，之前完全不知道警务现场急救的有22人，知道一点的有204人，知道的较少的有152人。在警务现场急救知识与技能掌握程度方面17人（占4.49%）表示掌握的非常好，30人（占7.93%）认为比较好，觉得掌握程度一般的、较差的分别有129人（占34.12%）、124人（占32.71%），还有78人（占20.63%）承认对于警务现场急救知识自己完全不了解。

2.2 自测结果

2.2.1 三项警务现场急救基本知识的了解情况 调查学生中除在“正确处理手腕关节或脚踝关节不慎挫伤肿痛难受”一项正确率差异无统计学意义外，其余两个项目正确率差异都有统计学意义。

2.2.2 心肺复苏和创伤急救四项技能的自评结果 被调查的学生中在心肺复苏和创伤急救四项技能的自评中，选择了解一点、不会基本操作的所占人数最多，百分比分别为36.18%和37.69%。选择完全了解熟悉操作的所占人数较少，百分比分别为3.52%和4.02%。

3 建议

3.1 做好学习警务知识的大力宣传

为了提升警察学校学生学习的兴趣，我们可以通过学校宣传栏、广播、网站、甚至是微信等，与新媒体结合，有利于我们渗透警务知识[3]；另外警察学校的领导也应重视现场急救培训活动，然后上行下效提升教育实效。根据具体情况，对警务现场急救课进行课时的调整，相关专业可以把警务现场急救课变成必修课程[4]。为了激发学生学习积极性，并掌握相关应用和掌握相关指数。也可以开展知识竞赛，实战演习等，把学生的成绩与评奖评优等相结合，最终让警察学校学生掌握这项技能。

3.2 加强师资建设从而保证课程质量

除了学校重视，学生学习积极性高之外，老师也要提升自己的专业素质。警察学校教师自身的专业素质强，才能有效地进行课堂教学[5]。在学校的组织和管理下，要对学校的有用资源进行整合。我们可以借助医院的资源，把相关的医务知识与现在急救知识和技能学习链接起来，提升教师的教学能力；对教师和教官进行医学知识培训。还可以邀请相关医疗专业来学校进行该方面的指导，进行讲座和交流，最终让学校的师资建设质量提升，也促进了课程教学的发展。

3.3 合理安培训内容注重教学实效

警察现场急救知识与技能并不是多么深奥的知识，只要我们改进教学方法，注重学习实际就能促进学生理解和接受[6]。首先，讲授急救知识无需过深过专，可以给学生集中讲解救助技巧，让他们了解和掌握。例如：常见的伤病情判断；心肺复苏知识与技术的掌握；创伤四项技术的掌握；常见急症现场急救处理；这样学生就不会觉得难学，而这些知识和技巧是普通而又实用的东西，这样就能让学生产生学习动力，并提升学习效果。其次，教学要注意与实际相结合。可以把一些近年来的案例拿来分析，学习具备了一些基础知识以后，就可以对这些案例进行讨论和分析，这样帮助学生更好地理解授课内容，更加牢固的掌握这些知识，从而提升了课堂教学的实效[7]。

总之，警察院校学生是预备警官，是未来人民警察[8]。为此警察院校的学习不仅要有理论知识，还有要实践经验。进行警务急救培训作用是不可忽视的，应该认真开展，并在不断的实践中总结经验，不断创新教育和教学的方法，提升学生警务专业技能，为社会的安定局面提供支持。

[1] 王建华. 实用警务现场急救应用手册[M]. 北京: 中国人民公安大学出版社，2014：51-53.

[2] 尹晓宏，高翠莲，薄克敏. 我院警务现场急救课程的教学内容及完善[J]. 广州市公安管理干部学院学报，2009，19（3）：61-62.[3] 刘连发. 徒手控制课程师资队伍建设的科学化探索[J]. 中国人民公安大学学报，2014，19（2）：101-105.

[4] 陆宁. 《现场急救处置》课程开设的可行性与实施办法初探[J].贵州民族大学学报（哲学社会科学版），2014，34（2）：192-195.

[5] 徐文闻，闫立强. 警察院校现场急救教育的内容与实施策略研究[J]. 职业教育研究，2014，33（11）：135-137.

[6] 邹晓平，顾雪坤，徐亚清，等. 大学生现场急救能力现状调查与对策分析[J]. 保健医学研究与实践，2009，6（2）：4-6.

[7] 寇瑾. 警务现场急救教学存在的问题与对策[J]. 教育教学论坛，2013，5（51）：264-265.

[8] 谭玮. 公安院校学生掌握警务现场急救知识与技能的现状分析——以中国人民公安大学为例[J]. 湖北警官学院学报，2015，28（10）：150-153.

Investigation on Knowledge and Skills of First Aid in Police Academy and Analysis of Its Influencing Factors

CHENG Li Department of Criminal Science and Technology, Vocational College of Shanxi Police, Taiyuan Shanxi 030401, China

Police at the scene of first aid knowledge, skills, the police should master the knowledge of the police, the police colleges to various professional required or elective courses. As the police training school, to infiltrate and this aspect of knowledge and skills training,to take effect, looking for effective knowledge of police education way, you need to investigate and research. And the police colleges and universities students to master the disposal of emergency first aid and actual combat skills of the scene activity rescue is a basic skill, able to struggle for the future in the practical work of enemy,maintain public order and treatment of emergency/express incomplete aspects play a role. Now for taiyuan police vocational college students,mainly involving 480 students, the police at the scene of the first aid knowledge and skills to master and feedback of the present situation of the investigation, and studies its influence factors.

first aid knowledge; skills; influencing factors; analysis

R197

A

1674-9316（2017）24-0017-02

10.3969/j.issn.1674-9316.2017.24.008

山西警察学院刑事科学技术系，山西 太原 030401

警务现场急救是指人民警察在执行公务时，在事发现场对伤病员采取的紧急、及时、有效的救护措施[1]。警察学校大学生也应该掌握一定的警务现场急救知识和技能，为今后真正走到警察公务奠定基础。现以某警察大学在校学生为样本，主要涉及到了480名学生，把警务现场急救知识与技能掌握现状的情况进行调查和反馈，并研究其影响因素。为更好的开展警务课程知识，培养优秀人民警察，对今后警务现场急救知识和技能培训提出了具体的建议。