学生英语学习需求视角下的中专英语教学

张平

摘 要：在新课改的视野下，中专英语的教学质量和效果受到各界的关注。而传统的中专英语教学却依然只是遵循教师课堂讲课，学生完成作业的模式进行着。所以学生的学习效率不高，并且教师与学生之间互动较少。受这些因素的影响，中专英语教学的整体教学质量很不理想。教师要从学生的学习视角出发，突破传统的教学模式。本文就“学生英语学习需求视角下的中专英语教学”为题，探讨新课改下的中专英语教学。

关键词：学习需求；中专；英语教学

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0170-01

随着现代科技的不断发展，中专英语教育教学方式也在不断改革。同时伴随着新课程改革以及素质教育的不断施行，学生英语的综合能力显得更加重要。因此，在新形势下，中专英语教师有必要不断改进和完善教学模式，不断推进新的教学方式的运用，以此来提升课堂教学的成效。运用新的课堂教学模式，同时以学生作为教学的主体，在课堂上师生共同互动，来解决学生英语学习中存在的问题。所以在学生英语学习视角下，从学生的角度出发，来改革创新中专的英语教学，从而提起学生对英语学习的兴趣，极有效的提高学生英语学习效率和成绩。

一、中专英语教学中存在的问题

（一）教学模式依旧传统

中专英语教学方式还是一如既往地按照传统教学模式，即教师课堂讲课，学生完成作业。教学方式单一，没有创新，对于学生毫无吸引力，在这种情况下，学生对于英语的学习提不起兴趣，其学习效率低下。

（二）师生间缺乏互动

中专英语老师在教学英语课时，师生之间的互动很少，有些教师教学英语新课内容质量较差，没有精炼文字，没有丰富情感而学生往往在长篇大论的英语课堂中开始昏昏欲睡。

（三）学生学习方法存在问题

学生没有配合老师的英语教学来学习，常常在英语课堂学习不到位，课下又没有空闲时间来补习英语，而最终造成学生的英语成绩极差的状况。

因此，想要改善这些问题，为了解决这一问题，就必须突破传统的教学模式。那就需要优化中专英语教学，从而来提高中专生的英语学习，提高中专英语教学质量。

二、优化中专英语教学

（一）善用教学资源

虽然我国中专的师资力量及其教学资源的不足，但是随着现代科技的不断发展，师生共同受到了信息科技的洗礼，随着、慕课、翻转课堂等方式，和QQ、微信等软件的开发，中专英语教育教学方式受其影响，教育教学与信息技术的相互结合是必然的在今天，“互联网+”模式凭借形式多样，时间灵活、内容精炼等特点引起相关教育者的重视。将“互联网+”模式应用在中专英语教学中，有利于提高学生的自主学习能力和学生的综合英语水平，有效提高学生的外语交际能力，同时使学生能拥有更加高效的学习英语方法，中专英语教学效果更加明显，便于提高学生的外语交流能力。

（二）实践教学

我国中专的教学一般都是理论为主，然而相对于中专英语这一门课程来说，恰恰相反，中专英语的学习要求学生注重实践，要培养学生的综合英语能力，要全面培养英语的听说读写四个方面。英语的魅力，不仅在于聆听的美感，更在于脱口而出的美妙。所以中专英语教学要培养学生的外语交流能力，不能使学生与英语成为“最熟悉的陌生人”，要重视教学中专英语技巧，从而使学生对英语有所把握。

（三）提高教师专业素养

①教师的教学水平是学生学习质量的决定性因素，中专认真对待英语教师的选择和培训。教师的英语综合能力是会随着经验的积累而提升，所以在教师的选择上，学校不光要看重教师的英语综合知识素养，还要注重教师的经验。在中专英语课的课堂上，教师可以因材施教，结合学生的实际情况来教学英语，同时要给予学生一个广阔的空间，有利于培养学生的外语交流能力。

②对于教师来说想要要不断提高自身的综合能力，就要与时俱进。对于快速发展的我国科技来说，学生的学习与生活都充满科技与创新，那么就要求教师要掌握一定信息技术，这样可以强化教师的综合教学能力，使教师在中专英语教学中可以很好的选择网络教学资源，促进师生共同进步。于是切实提升英语教师的教学水平和提高信息技术运用能力，从而促进英语教学发展。

三、总结

优化学生英语学习需求视角下的中专英语教学，大大促进中专英语教学水平的提高，学生们的学习英语能力也有所提升。目前我国的英语教学是以培养学生的英语应用能力，增强外语交际意识和交际能力为主，以发展自主学习能力，提高综合文化素养为辅，使学生能满足国家、社会、学校和个人发展的需求，在未来生活、工作中能够有效地使用英语来进行交流。同时学习英语能让学生得到更多的实现自己自身梦想和价值的机会。英语的学习在当代来说是与时俱进的，学习英语才不会被社会淘汰，才能在日新月异的当今社会获得更多的机会，走向更远的道路，从而促进自身更好的发展。

（作者单位：江苏省盐南中等专业学校）

参考文献：

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[2]张晓希.学生英语学习需求视角下的中专英语教学分析[J].商业故事，2015，18：78-79.

[3]谭依宁.学生英语学习需求视角下的中专英语教学分析[J].商业故事，2015，20：110-111.