创新创业教育融入建筑类高职校园文化建设的思考

王珊珊

（河南建筑职业技术学院，河南 郑州 450064）

创新创业教育融入建筑类高职校园文化建设的思考

王珊珊

（河南建筑职业技术学院，河南 郑州 450064）

在当前创业热潮的推动下，大学生创新创业教育成为高校教育教学改革的热点，本文重点探讨了高职校园中创新创业教育与校园文化建设的关系，提出了将创新创业教育融入校园文化建设的方法建议，期望在建筑类高职院校中依托文化素质教育的基础，在校园中广泛传播创新创业教育理念，充分发挥校园文化育人的功能，促进创新创业教育和校园文化建设共同发展。

创新创业；建筑类；高职院校；校园文化

大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。在高等教育中，一个不可忽视的重要组成部分就是高等职业教育，作为以培养技术技能复合型人才为目标的高职教育，将在我国经济转型及教育改革中发挥不可估量的作用。以河南建筑职业技术学院为例，河南建筑职业技术学院是河南省唯一一所建筑类高职院校，在60年的发展历程中，形成了“求实严谨、团结奋进”的校风，向省内外建设行业和各行各业的建设领域输送了成千上万的优秀人才，大批毕业生成为建设决策管理者和建筑行业的领军人物。多年来积累的与市场接轨的办学经验让学院认识到，在当前的社会形势下，开展大学生创新创业教育对高职教育改革转型的重要性，尤其对将创新创业教育融入校园文化建设高度重视，期望依托文化素质教育的基础，形成文化教育、创新教育和创业教育相结合的新局面，进一步提高校园文化建设水平。因此，本文将结合建筑类高职院校的实际情况探讨如何将创新创业教育融入校园文化建设。

1 创新创业教育与校园文化建设的关系

1.1 良好的校园文化氛围为创新创业教育发展提供了大环境

当前党和政府提出“大众创业，万众创新”的号召，并先后出台一系列具体措施鼓励全社会创新创业，高校作为社会高素质人才培养的大本营，更应积极营造有利于学生创业的校园文化氛围。环境对人的影响是潜移默化的，积极向上的校园文化环境有利于塑造学生健全人格和良好品质，对学生成长成才产生深远影响。在目前竞争日趋激烈的社会环境下，学生不光需要过硬的知识技术，也需要拼搏创新的意志精神。创新是一个国家和民族进步的灵魂和关键，创新是一个人实现人生价值奉献社会的重要素质，创新更是创业成功的精髓和内核。

第一，校园文化氛围是大学生创新创业意识萌芽的土壤。在文化氛围的引导和培育下，能够形成学生严肃认真的学习态度，能够培育学生积极高尚的生活情操，同样能够让大学生萌发创新创业意识。以河南建筑职业技术学院为例，在大学生中开展必修的创业基础课程和“创业知识讲座”，将创业教育纳入课程体系，将创业教育普及到每一个学生，在校园中形成了浓厚的创新创业氛围，创新创业成为校园中的热点，每个学生的心中都埋下了创新创业的种子。

第二，校园文化活动是大学生创新创业能力形成的途经。丰富多彩的校园文化活动在丰富学生生活的同时，带来的知识的增长、眼界的开阔、信心的增强、意志的磨练、竞争力的提高，一定程度上也是学生创新能力提高的表现。再结合专门的以创新创业为主题的校园文化活动，让学生模拟并深入创业过程，能鼓励具备创新精神、怀揣创业梦想的学生勇敢做出创业的选择。

1.2 大学生创新创业能力的提高有利于推动校园文化建设

对高职院校来说，学生文化基础素质较之本科院校学生普遍偏弱，学生在学习信心、自学能力、综合素质等方面或多或少存在短板，这些客观因素也制约了高职院校校园文化活动的水平和成效。创新创业教育将为校园文化建设注入新的活力，一方面，以创新的精神开展校园文化活动，将极大丰富校园文化活动的形式和内容，使校园文化活动的表现形式更加多样化；另一方面，学生创新创业能力的增强将全面改善学生精神风貌，学生的参与意识和实干精神将大大增强，校园文化氛围自然随之改善，相应的校园文化活动也能得到更多的回应和更好的成效，校园文化建设水平将进一步提高。

因此，创新创业教育与校园文化建设是相互依存，互相作用的，将创新创业教育融入校园文化建设无论对学校长远发展还是学生个人成长来说都将是必然的改革发展方向。

2 创新创业教育融入校园文化建设的途径和方法

2.1 以创新创业意识普及为基础，推进校园文化制度改革

在大力推进新型城镇化进程和建筑产业现代化的大背景下，建筑类的职业教育应朝着融合建筑文化和工匠精神、融汇教育传统和改革思想的方向发展，大力促进文化传承与创新，营造良好文化氛围。在育人过程中，应充分发挥校园文化对职业素质养成的独特作用，尤其是创新创业教育对学生综合素质及竞争力提升的重要作用。

建筑类高职教育应将创新创业教育所提倡的创新、开放、发展的理念应用到校园文化建设工作中，推进校园文化制度改革，结合当下建筑行业大环境及市场需求，培养既有技术能力又有人文情怀的建设者，为我国新型城镇化进程及建筑产业现代化提供充足的人才支持，全面改善我国城市及乡镇建设的水平和面貌。

2.2 以创新创业课程体系建设为主阵地，引领形成校园文化氛围

建筑类高职院校应大力推进创新创业教育与专业教育深度融合，切实将创新创业教育贯穿人才培养全过程。通过普及创新创业教育，在学生中形成对创新精神及创业技能重要性的共识，让学生在接受专业教育的同时，注重自身以创新精神、拼搏精神、自学能力、自我规划等为代表的创新创业能力的培养，全面改善校风学风，形成积极向上、奋发图强、精益求精的校园文化氛围，对以理工、技术为重的建筑类高职院校来说，将进一步丰富学校人文文化底蕴，提升学校社会形象和口碑。

2.3 以创新创业实践活动为载体，充实校园文化活动内容

高职院校要充分利用各种各样的校园文化活动，创新校园文化活动形式，精心设计创业相关实践活动，如创新创业征文、创业大赛等，建筑类高校还应重视开展专业技能大赛、实验实训大赛、科技创意大赛等能够激发大学生创新意识的竞赛，以赛代练，以赛促练，增强大学生创新创业意识和实践能力，让学生在校园活动或者社会活动中不断积累的经历通过专业老师指导和示范提升为创业经验，不仅能使整个校园成为创业学习和实践的课堂，也可以极大丰富校园文化活动的内容，激发学生热情，为校园文化建设注入活力。

2.4 以社会创业资源整合为渠道，提高校园文化建设成效

整合社会和政府创新创业的资源，在全社会营造支持创业的良好氛围。高职院校可以深化与企业的合作关系，邀请企业参与创新创业教育过程提供技术支持和指导，与企业合作建设具有较强专业化服务能力的大学生创新创业园，助力大学生成功创业，达到双方的互利共赢。在引企入校、扶持创业的过程中，社会观念、企业文化对校园文化的感染和影响将对大学生未来的职业观念和择业观念产生巨大影响，是对在校生生动的职业教育，能在校园形成求职创业的紧迫感，引导学生正视、重视学校生活，自觉提高自身技能水平和文化修养，有助于提高文化建设成效。

2.5 以创业典型宣传推广为手段，树立校园文化品牌形象

为巩固创新创业教育成效，高职院校要全方面、多维度加大创新创业典型的宣传力度，把创新创业文化作为校园文化建设的重要内容，树立创新创业典型，营造“敢创业”的氛围环境。充分利用微博、微信、贴吧等新媒体，以及校园网、广播站、校内宣传橱窗、电子显示屏等软硬件设施，宣传典型，扩大影响，不光在学生中传播推广创新创业理念，也在全社会树立高职院校的文化品牌形象。

3 结语

建筑类高职院校要主动适应经济发展新常态，深化大学生创新创业教育改革，坚持创新引领创业、创业带动就业，将创新创业教育全面融入校园文化建设，落实立德树人根本任务，推进“大众创业，万众创新”政策的落实，激发校园文化活力，促进建筑类人才全面发展和建筑类高职院校文化底蕴的形成，推动河南建筑职业技术学院建成一流建筑类高职院校，为中原崛起、河南振兴和富民强省提供强大的建设人才智力支撑。

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[2]余苏珍.高校创新创业教育工作路径探析[J].《亚太教育》，2015（29）

[3]安婕.关于职业院校开展创业教育的思考[J].2009年无锡职教教师论坛

2017-08-23