种植快乐，收获幸福

武夜雨

开展种植社团活动的目的是为了培养学生的劳动观念，激发他们的劳动热情，并在劳动中体会劳动的艰辛，收获的喜悦，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。科技种植小组从筹备到展开活动，已经走过了一学期的历程。从摸着石头过河到走上正轨，不仅是孩子们，我也随着社团活动的深入开展，在不断成长。学生们在相互合作中提高，在一起协作中凝聚，我们的种植小组就像是一个小家庭，每个人不是在种植蔬菜，而是在种植团结友善；在学生们种植活动开展一段时间后，他们就能以观察日记、科学小论文、摄影等形式表述研究成果。

三月份开学，社团各小组开始招募成员，我们种植小组有三年级学生两名，五年级同学四名，共6人组成了我的小团队。活动一开始我首先让学生先熟悉种植的蔬菜，有西红柿、辣椒、茄子、黄瓜、豆角等蔬菜知识，通过活动学生不但了解蔬菜名称还培养学生对蔬菜种植的兴趣。把种植的植物的知识与实践活动结合起来，使学生对蔬菜种植知识的研究也越来越有兴趣，这项活动越来越受到同学们的喜爱，他不仅丰富了学生知识面，而且陶冶了学生情趣。

学生的日常管理工作，采用自由加鼓励的形式，不拘泥让学生做多少，只要学生完成一项种植任务，我就对他们进行大力的表扬，小组成员都能积极主动参与实践劳动，热情较高。这样通过实践活动培养了学生爱劳动、动手实践的能力。学生还学会了几种蔬菜（大蒜、菠菜、豆角、麻山药豆）的种植及田间管理，如翻土、播种、施肥、捉虫、除草、浇水、插杆等。

翻土是种植的最基本工作，当我带领孩子们来到我们的试验田时，孩子们看到地面上好多杂草和数枝，说这怎么办呀，我告诉孩子们先把树枝整理好放在墙角，再把杂草拔掉放在一边。经过学生的努力，我们的试验田露出了模样。在种植之前我告诉孩子们现在我们就学第一项翻地，这时候有的学生就问我为什么要翻地，我告诉学生因为翻过的土壤土质松软，透气性好，雨水很容易保留在土壤里，空气也能进到土壤中，同时，翻土时，还能杀死一部分藏在土壤中的昆虫，这样，播进去的种子就很容易发芽和生长。然后告诉孩子们如何翻地，翻地时一手在上，一手在下这样拿着铁钳杆，用脚往下登铁钳，刚开始孩子们做不好，做了一段时间后，孩子们基本上都能做了。我们每人分一小块土地开始翻地比赛，有一个三年级的孩子表现特别好每个动作都到位，而且翻出的地也很平整，最先完成目标，特别兴奋，我们都对他竖起大拇哥，劳动是要付出辛苦的，他的手上留下了劳动的“成果”——水泡，虽然如此他还是坚持了下来，这不是对孩子们毅力的很好锻炼吗！

播种是种植的第二步。第一种绿叶菜比较简单，把翻好的地面整理平整，用四齿轻轻划过，把种子均匀地撒在地面上，然后用大锄平推一遍，也可以用脚才一遍，我先给他们做了一遍示范，接着让学生自己做一遍，每位学生都听得很认真，做的也很仔细，种绿叶菜顺利完成；第二是种种子，告诉孩子们用铁锹现在地里挖个小坑，深度要适度，再把种子放进坑里，埋上土这一流程到此结束，剩下的就是重复现在所做的，但要注意行距和株距；第三就是种秧苗，从集上买回来秧苗，用铁锹在地里挖个坑，把根本往上一部分栽进坑中，再用土埋好，重复着一点做，直到把秧栽完。孩子们在在种秧苗的时候特别小心，就像呵护小宝宝一样，小心翼翼的把它们放到土中，孩子们完成后感到特别自豪。

浇水，在整个蔬菜生长中是必不可缺少的资源，孩子们刚开始种植，对这些都不了解，有一次我带领孩子们去我们的实验田是土地干枯，秧苗枯萎，孩子们非常难过，这是我告诉孩子们，这种情况就该给秧苗浇水了，以后要多注意，秧苗不能缺水，于是孩子们就赶紧给秧苗浇水，孩子们很高兴又学到了一门知识。

锄草，蔬菜不容易长成，可是杂草从来不会短缺，我现在说说锄草，除草也是一种技术活，不会用锄头可不行，再有就是锄草的时候力度要合适，不然秧苗可要遭殃，孩子们在除草的过程中就遇到这种问题，不小心把秧苗给锄掉了，孩子急的都快哭了，我及时安慰道：这种情况很常见，咱们刚开始，出现点失误也很正常，我也出现过这样的失误，以后多注意点就可以了。孩子重新调整好心态，继续“工作”，我也不时去夸奖他们，慢慢的孩子们做得更得心应手了。

除了翻地、播种、浇地、锄草这些工作还有很多比如施肥、捉虫、剪枝、插杆、搭架等好多后期工作，需要我们不断努力五月天渐渐暖和了，地上的菜秧都茂盛起来，我们小组活动的蔬菜都取到了成功。种植的茄子、黄瓜、西红柿等蔬菜都开了花，枝繁叶茂，孩子们看了非常高兴。最值得我们小组骄傲的是我们种植的菠菜长得非常茂盛，得到了各位领导和老师的好评，我们还请各位老师来品尝，都夸我们的菜新鲜、可口，我还把一部分菠菜分给了我们小组的成员，一起分享我们的劳动果实，孩子们捧着菠菜，心中无比甜蜜，这就是收获带过来的喜悦。

六月我们小组的蔬菜到了收获的季节豆角、黄瓜、西红柿、茄子都长出了果实，孩子们兴高采烈的收获劳动成果。我们学校我两个孕妇，都喜欢吃我们中出来的蔬菜，说是绿色种植，无毒无害，而且果实长的很丰满。孩子们听了特别有成就感，同时我也经常激励孩子们要更加努，把我们种植小组发展壮大起来。

种植社团活动的开展，给了我们很多的收获和启示：通过种植社团活动，较好地培养了学生的观察力、动手能力、毅力和责任心、细心、耐心，同时学生在种植的过程中也体验了种植及观察记录的乐趣。对老师来说，种植社团是一项需要长期坚持开展的工作，教师必须把对种植社团的关注作为一种习惯，引导学生学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验，在劳动中，获得认知、能力、情感的新经验，使学生在自主、轻松、愉快的氛围中真正体验科技种植的乐趣，能力得到提高。