高校钢琴教学方法的探究

杨苗苗

摘 要：人们的物质生活目前已经达到了一个较高的标准，因此越来越多的人开始追求艺术带来的精神上的愉悦，钢琴表演就是一项重要的艺术形式。钢琴虽然能弹奏美妙的音乐，但是其操作难度较高，同时想要流畅的弹奏需要长时间的联系，还需要一定的天赋。学习钢琴可以使人的协调能力得到显著的提升，也能给人的气质带来升华。因此当前选择钢琴作为自己一项特长的学生在不断增加，许多高校也开设了相应的课程。就目前的现状而言，钢琴课已经越来越受高校学生的欢迎，但是在教学过程中会存在许多缺陷，最突出的就是方法不合理，使得教学的效果受到了很大的影响。

关键词：高校 钢琴教学 方法

前 言

学好钢琴需要付出很多的努力，同时需要有教师进行辅导。现在很多学生在很小的年纪就开始学习钢琴，很多高校也为了满足学生的需求而开设了相应的课程，可以说钢琴已经成为了很多人追求艺术的一个主要选项。但是在高校课程中存在着许多问题，使教学的效果受到了很大的影响，这主要在于很多教师的教学方法的不合理，使学生无法通过学习来熟练掌握演奏的精髓。

1.高校钢琴教学现状

1.1課程的安排不合理

传统的教学模式一般采用常见的单方面讲授的形式，教师一边口述相关技巧一边进行相应的演奏示范，在此过程中学生很难参与到其中，虽然这种方式虽然始终被沿用，但是很难满足个体的需求。这就导致了在很多教学过程中，虽然进度在不断地推进，但是学生实际获取的知识却是十分有限的，教师在不断地教授各种各样的内容，但是学生却很难将全部都吸收，使教学的效果只在表面上有所展示。教师单方面地讲授，与学生之前缺少应由的互动，也没有相应的指导过程，

这种类似于填鸭式的教学方法，使原本应当十分活跃的课堂变得更加死气沉沉。

学生获取知识的效率也就难以保证，同时还会使学生缺少锻炼自己演奏能力的机会，因此大部分学生在演奏方面都有所缺失，这也就使该课程失去了本身的意义。

1.2教师队伍建设存在不足

教师在课堂上起到重要的引导作用，因此应当确保教师队伍的建设达到标准。目前教师中大多是学习钢琴专业并且获得较好成绩的人才，其专业的水平是不容置疑的。这些教师对于理论的理解以及演奏技巧的掌握都处在较高的层次，但是在教学方面仍然存在许多需要改进的地方。虽然教师的素养已经达到了很高的水平，但是如果使用的教学方法不利于对学生进行传授，那么就很难确保教学的效果能够令人满意。除此之外，学校给予教师的薪资一般比较有限，因此很难保证具有较高水平的教师不出现跳槽现象，因此队伍的建设很难进行。

1.3评价机制不够完善

钢琴的考核应当是针对学生在各方面的表现，除了弹奏技巧的掌握以及熟练程度的情况以外，还应该包括课堂表现、认真程度、气质的提升等，从多个方面进行评价，才能确定一个学生是否在该课程有着较大的收获。而目前大多数评价的方式都十分单一，不能从全方面来对一个学生进行评价，其结果也缺乏一定的说服力。因此得到的结果很多时候都是不合理的，如果简单地将该结果作为评价一个学生的依据，那么对于学生来说是十分不公平的。钢琴的学习除了需要大量地练习以外，还需要学生具有一定天赋，这样才能保证学习过程的事半功倍。但是很多学生虽然主动地参与到课堂当中，并且也在此投入了较多的努力，但是限于自身的天赋，而使自身的技巧始终难以获得提高。因此在进行评价时应当考虑到该方面的因素，来不断完善当前单一的评价机制。

2.关于高校钢琴教学方式的改进的探究

2.1教学中注意考虑学生的需求，合理安排课程

针对上文提出的课程安排不合理的问题，教师应当在之后的教学中进行改善，增加与学生之间的互动，并为其提供更多锻炼演奏能力的机会。教师应结合学生的学习情况来规划课程方案，一般来讲，教师单方面讲授的时间不应过长，需要将时间更多地给予学生来讲学到的内容融会贯通，使学生可以将在演奏方面获得较大的提高。在该过程中教师应当从旁进行指导，当学生出现问题时帮助解决，同时还可以感知到学生的需求，以此作为参考来改变课程的安排。由于我国并没有完整的教学体系，因此仍需要教师主观地选择教学内容，教师应当合理地对其进行划分，对教材上的内容进行合理地精简，使学生在学习过程中能够获得更多知识的同时不会有过大的压力。

2.2加强钢琴教师队伍建设

学校应当注重对教师素养的提升，同时加强对教师演奏能力、对专业的理解、教学方法等方面的考核，使其始终保持着良好的状态。在不影响正常教学的前提下，学校应定期组织教师进行各项教学内容的学习，丰富教学方面的知识。教师也应当有意识地在闲余时间多阅读教学方面的书籍来提高自己的教学能力，并且根据他人在教学方面的经验来改进自己的教学方法。学校还需要建立奖惩机制来约束教师的教学行为，鼓励教师能够全身心地投入到教学工作中。同时学校还应不断聘用在钢琴方面具有一定造诣的人才，加强队伍的建设。

2.3完善评价机制

对评价机制进行完善首先需要明确当前的教学目标，这样才能使评价的内容能够具有较高的合理性。当前的教学已经不再只是单纯地提高学生的技巧，而更多地是对其音乐性培养，这主要是考虑到了一些学生天赋的限制，使其在技巧方面很难快速地提高。因此在评价时应当更多地结合学生在各个方面的提高，比如创新能力、熟练度、气质等方面的提升，这样才能综合地对一个学生进行评价，使学生付出的努力得到肯定，而不只是从单一方面对一个学生进行片面地评价。

教师应当更加关注学生在学习过程中获得的进步，并不断给予鼓励，使其始终具有较高的积极性。同时为了使评价起到更积极的作用，应当对学生在各个阶段的表现都进行评价，这样才能起到督促的作用。

结 语

现在越来越多的学生主动去学习钢琴，这主要是因为通过学习可以使学生的视野更加开过，并且对情感的感知更加敏锐，也可以使一个人的气质得到很大的提升，可以对其日后的进步产生深远的影响。经济的发展提高了人们的收入，使更多的人有足够的经济条件去学习钢琴，高校开设的此类专业也会随之增多，因此教师应当更注重自身素养的提升以及教学方法的更新，这样才能良好地发挥自身育人的作用。当前很多高校的钢琴教学方法存在缺陷，教学只局限于技巧的传授，而忽略了其他方面的提升，这需要教师通过实践来不断改进。

参考文献

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