新发展理念下民办高校的学生管理研究

孙洪叶

【摘 要】理念是行动的指挥棒。民办高校的学生管理工作，无论是当前还是以后，必须紧紧依靠国家政策的引导和帮助。新发展理念为民办高校在学生管理方面提出了新的思路和新的要求。本文依托当前民办高校存在的问题和诸多现象，结合新发展理念的内涵，从学生管理的角度来剖析、研究，希望民办高校在竞争激烈的大环境中茁壮成长。

【关键词】新发展；创新；民办高校；学生管理

一、民办高校发展现状

（一）在艰难中求生存

目前，民办高校正在国家教育体制改革中顽强的存在着，尽管国家层面对民办高校提出了一些政策上的支持，但是力度还远远不够。

第一点体现在招生计划数上，公办高校和民办高校的招生比例有着很大差距。公办高校的统招计划数远远高于民办学校，这使得民办学校的统招规模难以扩大，同时，还引来各个民办高校之间激烈争强生源的现象。

第二点体现在办学资金的来源上。兴办一个学校，需要巨大的资金支持，无论是学校基础建设和发展的“硬件”，还是内涵建设与发展的“软件”。现实中，公办高校的资金完全由国家财政拨款，在学校建设和发展上毫无压力，甚至容易产生“吃大锅饭”的感觉。而民办高校的资金来源缺少了国家扶持，主要靠办学者自筹，如学生学费、企业资助赞助等，更多的还是来源于学生的学费。

另外，传统观念上，社会对民办高校的偏见也是一大因素。一方面，公众对民办高校缺乏了解，狭义地认为公办学校是国家的，而民办学校是个人的。殊不知，民办和公办都是国家的，都是国家政策允许的，都是要坚持党和国家领导的。

（二）民办高校学生管理现状

新发展理念下的教育改革，崇尚以人为本，以学生为中心，将学生的潜能全部迸发出来。任何性质的教育，包括民办高等教育也要时刻以服务学生为基本宗旨。

民办高等教育在学生管理层面上，有些方面做得比较好，甚至超过了较好的公办学校。

激发学生创新创业方面。民办学校注重学生创新思维的培养，鼓励学生开动脑筋，大胆创新创业。在课程设置方面，加强创新创业引导，设有《就业与创业指导》课程；学生管理方面，给予学生最大程度的方便，在不影响基本教学安排的前提下，允许学生自主学习、自主创业；在基础设施和政策保障方面，有的民办高校设有大型的学生创业孵化基地和创业园，甚至免费提供创业场所，无租金压力，缓解学生创业的起步资金压力和后顾之忧。

培养学生动手操作能力方面。民办高校综合了公办高校和技校的优点，不仅具备颁发国家承认学历的学历证书和学位证书，而且为学生提供更多的实践操作技能培训。民办高校的学生培养方向在于更大程度的让学生具备毕业后马上具备上岗顶岗的能力。

二、民办高校学生管理存在的问题和原因

（一）民办高校在学生管理方面存在的问题

民办高校在学生管理方面存在的问题可以通过到课率、文明素养和宿舍内务三个方面来体现。

学生上课率低，并且伴随着上课质量差的问题。学生逃课大体上分为三种类型：经常逃课、偶尔逃课和不逃课。个人看来，偶尔逃课或者选择性逃课属于正常现象。但是，在民办学校中，经常逃课或者基本不上课的学生大量存在。另外，选择上课的学生，也基本上处于睡觉、玩手机等状态，上课质量难以保障。

学生文明礼仪和内涵修养欠缺。民办教育尽管已基本渡过学生在校捣乱、到处打架斗殴的发展阶段，但是，学校里面仍然有相当数量的低素质学生滋事捣乱。另外，普遍存在的是学生的文明礼貌问题，尽管学生管理部门经常性的要求给每个学生开文明修身主题班会，但是收效甚微。

宿舍卫生差、违禁物品多。学生的宿舍条件一部分是由硬件配套设施所决定，另一部分则是学生自身问题，自觉性和自理能力较差。在绝大部分情况下，民办高校如果缺少辅导员的每日督促，脏乱差的宿舍会出现一大批。

（二）学生管理现状的原因分析及对策

1.学生的行政管理和教学管理脱节。学生上课率低的原因有很多，比如，教学质量不高，导致学生没有兴趣；教学督导不严，缺少有力的措施控制课堂；辅导员对学生的校规校纪教育不到位等。综合来说，任课老师和辅导员缺少有效的沟通是重要原因，应当做到问题学生的及时反馈和教育。

2.学生宿舍检查要适度。在民办高校，消防安全是重点，而公寓安全是消防安全的重中之重。学校重视公寓安全是情理之中，但是要适度。现实生活中，出现了学生和管理者都不乐意的现象——辅导员每天进公寓。虽然坚持辅导员每天进公寓的制度，可以避免宿舍过度脏乱，但是，在很大程度上导致学生麻木，形成等着老师打扫卫生才行动的不好习惯，甚至是督促也不打扫的恶性后果。因此，在检查公寓的执行中，要做到适度。每周检查1-2次，每次检查必须干净、整洁，起到督促的作用即可。

3.学生信任度低，包括对学校、对老师、对同学。首先，在民办高校在招生过程中，部分招生人员采取了一些过度宣传的手段，导致学生入学报道后，产生被欺骗的感觉，对学校印象大打折扣。其次，学生管理层面上，政策市场变化，定位不准，没有坚持以学生为中心的原则。表现为，部分行政人员强迫学生报考职业资格证等，尽管初衷是好的，但是在执行的过程中方式过于粗暴，没有给学生留下教室应有的素养；还表现在辅导员队伍的不稳定上，一方面是辅导员离职率高，另一方面是辅导员每年轮换班级，无法做到将学生由入学带到毕业，学生的不信任、不尊重也便油然而生。

三、民办高校学生管理的新探索、新任务

民办高校是我国高等教育中的一直重要力量，担任着教书育人和为社会主义现代化建设培养高素质人才的重任。加强和规范民办高校的学生管理工作，有助于高等教育制度的顺利改革；有助于民办教育的健康发展；有助于学生的发展和未来。

在新的发展理念下，民办高校在学生管理工作方面，务必要总结经验，汲取教训，坚持以学生为中心的基本原则，做到“学生第一、真诚服务”。

参考文献：

[1]杨树兵.《关于提升民办高校核心竞争力的战略和政策研究》，苏州大学博士学位论文，2007.

[2]杨炜长.《利益相关者视角下民办高校办学风险的防范》，高等教育研究第33卷第9期，2012.