浅谈MOODLE平台语文教学的艺术

李艳华

【摘要】基于MOODLE平台的语文课堂教学既是一门科学，也是一门艺术。教学是一门科学，因为教学是有客观规律可循的，教学必须以科学的理论为指导。人们常说教学有法，但无定法，贵在得法。教学理论应用于实际，必须因人、因地、因时制宜。基于MOODLE平台进行语文教学的实践证明，要有效地提高教学质量，就必须在充分尊重和应用教学科学性的基础上，系统地研究和提高教学的艺术水平。

【关键词】MOODLE平台；语文教学；艺术

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

在这个信息化为主宰的时代，MOODLE平台语文学科教学与信息化的整合也融入其中，大大提高了学生的学习自主性、探究性和创新性。语文教学质量的提高源于教师利用MOODLE平台充分调动学生学习的积极性、驾驭课堂的艺术性。随着现代社会对学校教学提出的更高要求和教学研究的深入发展，使教育一线的工作者逐步地认识到“教学是科学，教学是艺术”的重要性。

科学家爱因斯坦在谈到教师修养时，提出了三条基本要求：一是“德”，即崇高的思想品德；二是“才”，即知识渊博；三是“术”，即高超的教学艺术技巧。他认为教师的创造性活动同尊重学生的独立性结合起来，才可能掌握真正的教学艺术。苏霍姆林斯基也认为“教育和教学过程有三个源泉：科学、技巧和艺术。”

基于MOODLE平台的语文课堂教学既是一门科学，也是一门艺术。教学是一门科学，因为教学是有客观规律可循的，教学必须以科学的理论为指导。人们常说教学有法，但无定法，贵在得法。教学理论应用于实际，必须因人、因地、因时制宜。基于MOODLE平台进行语文教学的实践证明，要有效地提高教学质量，就必须在充分尊重和应用教学科学性的基础上，系统地研究和提高教学的艺术水平。

基于MOODLE平台进行语文教学，是集视觉、听觉、触觉和运动觉等多种感官参与的多样性活动。每一位教育工作者不仅应该使自身的教学科学化，还应该使自己的教学个性化。其结果，便会形成有艺术魅力的教学，那么在MOODLE平台上进行教学有哪些艺术魅力呢？

形象性是艺术的特征。在MOODLE平台上进行语文教学，教师要借助语言、表情、体态、技巧、图像等方式来表达和解释知识，表达思想感情，进行教学信息传递，以达到传授知识和进行教育的目的。例如：在讲授通感这种修辞手法时，将学生难以理解的、比较抽象的知识点，教师运用生动的语言、巧妙地启示，化难为简。例如：通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。举例：

（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）

将枯燥的内容趣味化，让课堂内容更加接近生活。还可以观看优秀的微课视频，依据不同层次的学生进行反复观看，既简单又满足了不同学习程度的学生需求。利用MOODLE平台，把课堂内容作为解决日常生活中问题的源泉而不是简单的学习信息，提高了学生的学习兴趣，发展了学生的创造性思维的能力。

多样性是艺术的形式。充分利用MOODLE平台，将多种形式的资料溶于一课，多彩纷呈。例如：word文档、Excel表格、PPT、flash动画、音频、视频、微课、VCR影像资料等，根据自己对知识的所需、所求、所爱来采用自己所能明白、驾驭的形式学习新知，效果事半功倍。

师生双方是艺术的主体。教学是师生双方的共同活动。在这个教学活动过程中，师生间不仅存在着知识的传递，而且还存在着情感交流。我们都知道，教学中做到寓情于理，情理结合，以情感人是教学的基本要求，也是教学能够具有艺术感染力的重要条件。运用MOODLE平台进行教学，教学艺术水平高的教师，爱的情感的流露往往恰到好处，教师语气上的一个停顿，表情上的一个微笑，语言上的幽默感，都能引起学生们的惊讶、好奇、思索、兴奋与鼓舞，促进学生认知和情感的发展，受到情感的陶冶，产生学习的内驱力，轻轻松松地学习，使整个教学充满着情感的魅力。

教师教学的美是教学艺术的前提。艺术追求美，创造美，美是艺术的真谛。一切艺术都有自己特有的审美特点。教学作为一种特殊的艺术，也有自己的审美特点。教学中的美主要是教师教态的美、语言的美、机智的美、风格的美等方面。没有教学美，教学艺术就会失去光泽。语文课堂教学就不可能使学生领略美的风光，得到美的享受，接受人生和智慧的启迪，给学生以强烈的、崇高的美感。

“活”“新”“独”“特”是教学艺术的关键。教学“活”起来是艺术的目的。基于MOODLE平台进行语文教学要把知识、教师和学生之间的关系定为一种更加互动，充满活力的过程。这就要求教师能在活泼的学生世界中使教学“活”起来。无论是在讲授教学内容，选择教学方法，还是在组织教学过程，都能表现出敏锐的观察、准确地判断、充分发挥创造性的作用。每一位教师可以根据自己的思想品德、知识结构、审美情趣、爱好特长、性格气质和教学能力的不同，针对不同的学生实际，创立自己独特的教学风格。

基于MOODLE平台进行语文教学的艺术不仅可以发挥教师的主导作用，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高教学质量，而且还能为学生创造艺术化的情境，使他们在愉快的心境中学会知识，得到美的享受，情感的陶冶和智慧的启迪。还会有“唯恐聆听之不周，不知铃声之既响”的感觉。所以，听一堂具有高超艺术的课简直是一种艺术享受！

参考文献

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报，2004（4）.

[4]张静.教师的课堂语言艺术[J].河南商业高等专科学校学

报，2004（4）.

（编辑：龙贤东）