高中化学教学中学生创新意识的培养浅析

倪小玲

摘要：为了适应时代的发展要求，我国教育部门在本世纪初实施了新课程改革，在新课标中明确规定培养学生的创新能力为重要的教学目标之一，因此，在课堂教学过程中如何培养学生的创新能力成为教育界、社会各界普遍关注和研究的问题之一。高中化学教学作为高中阶段教育教学的重要组成部分，对其它学科、学生以后的发展都产生着直接的影响。所以，在化学教学中对学生进行创新意识培养，有助于促进学生的全面发展、综合能力的提高。

关键词：高中化学教学；创新意识；培养

高中作为学校教育的重要阶段之一，同时也是学生创新能力培养的关键时期。我们知道，高中化学是在实验基础上建立起来的教学课程。所以，学生通过高中化学课程的教学，可以更好地提高社会实践能力以及自己动手的能力。在新时代下，各个工作岗位对人才的需求大都建立在实践能力、创新能力的基础上。所以，在学生学习化学课程中，教师充分重视学生能力的提高、能力的培养，对学生以后更好的发展是非常重要的。在高中化学教学过程中培养学生的创新能力，对课堂教学质量、对学生化学知识的掌握、化学水平的提高都有很好的促进作用。

一、高中化学教学的重要意义

1、有助于学生树立正确的学习价值观。新课标推出后，明显增加了对高中化学教学的重视，同时规定教师在教学过程中，要突出学生的主要地位，为学生树立正确学习价值观打下基础。我们知道，人类的潜力是非常大的，所以，教师在教学过程中要充分突出学生主体地位，要用发展的眼光去看学生，要相信学生。这样学生在学习过程中就能发现自我，塑造正确自我形象。同时，在教学过程中，教师要调动学生的积极性、参与性，让学生充分参与到课堂教学中，这样更能让学生确立自己的地位。

2、有助于建立自由的课堂学习氛围。在新课程标准中要求教师在教学过程中注重师生关系的建立，同时课堂教学应该建立在一种宽松、自由的环境下。这样才能更好地培养学生，提高学生的化学水平，才能让学生各方面的不足得到完善，为其他学科的学习奠定基础。

二、现阶段高中化学教学中创新能力培养存在的不足

1、首先，就是对于学生创新能力培养问题的重视不足。学生创新能力所指的就通过学生已掌握的理论知识，在实践中、社会生活中不断创新应用方法的过程，这也是为学生以后步入社会打下扎实的基础，更好地展现自己。但是，通过调查研究显示，在新阶段的实际教学中，学校、教师并没有将学生创新能力培养的问题真正重视起来，传统的教学模式、教学思想还比较根深蒂固，即课堂教学中使用传统教学模式的教师还比较多。总之，学生的创新能力无法得到真正提高。

2、其次，就是学生创新能力培养方式、方法还不够完善。我们知道，高中化学是建立在实验基础上的课程，同时也是一个联系性较强的综合性学科，所以，通过实验、通过生活才能更好地去培养学生创新能力。但是，大多数学校为了应对考试，对于化学实验、社会实践等课程都是出于应付的心理而展开的，这样就使得很多的情况下，学校在化学教学过程中根本没有开展较多的实验教学。创新能力培养不足还更很多地体现在学校不重视，教师经验少，学生被动学的情况非常普遍，很多教师仍然采用传统的教学方式，应试教学理念还是目前的教育主流，学生创新能力的培养和锻炼根本无从谈起。

三、高中化学教学学生创新能力培养的建议

1、培养学生的质疑能力。学生的质疑能力是学生创新能力培养的重要组成部分，在今后的高中化学教学中需要鼓励和支持学生提出问题，并对教师的讲解提出疑问等等。在以往的高中化学教学中往往是通过教师提问学生回答的方式进行教学，但是创新能力需要学生自己发现问题，或者是对知识进行大胆地质疑，学生在学习过程中提出问题比解决问题更重要。比如教师在化学实验过程中为了使学生更好地关注实验过程，可以在实验过程中由学生提出问题，再交流总结最后写实验报告，这可以帮助学生更好地了解整个化学实验过程。

2、注重化学教学中的实验教学。化学教学是一门十分注重实验教学的学科，学生创新能力的培养离不开化学实验教学。在今后的高中化学教学中需要不断完善化学实验条件，开展化学实验教学，在实验教学过程中学生可以锻炼自己的实践能力。通过学生自己亲自验证实验原理，加深学生对化学原理的理解，提高化学知识的学习效果。在化学实验教学中教师首先需要了解化学实验教学的相关原理，做好相应的准备工作

3、注重化学教学与生活实际的联系。化学课程中的很多内容与学生的实际生活息息相关，但是在当前的高中化学教学中教师并没有重视教学与实际生活的联系。这不仅仅不利于学习效果的提高，同时也不利于学生创新能力的培养。在今后的化学教学中，教师可以将学习内容与学生生活实际相结合，比如可以通过实际生活的问题创设创新情境，将化学知识与实际生活内容的结合，可以有效地提高学生的学习积极性和学习兴趣。