谈初中美术愉快教学策略研究

杨清宇

摘要：随着我国教育事业和教育改革的不断发展，对学校的要求由培养知识型人才逐渐转变为培养德、智、体、美全面发展的新型人才。对于人才的培养，应该从小抓起，初中是学生学习的重要阶段，是学生打好学习基础的重要时期。然而，美术教育在初中教学环节中往往被忽视，学生对于美术课也缺乏兴趣。所以，为促进初中美术教学的发展，就需要引进愉快教学。本文通过对初中美术愉快教学进行研究分析，旨在提高学生对美术的学习兴趣，促进初中美术教育的发展。

关键词：初中美术；愉快教学；研究

一、愉快教学介绍

1、愉快教学的内涵。早在1854年，英国教育家斯宾塞就提出了“快乐教育”的思想，他认为学习如果能给学生带来精神上的满足和快乐，即使无人督促也能自学不辍。而在我国，我国的周恩来总理也曾经强调将“寓教于乐”的要求融入教育乐趣当中，从而获得最佳的教育效果。由此可见，愉快教学已经成为全世界倡导的一种教学方式。我们将愉快教学具体定义为：即在课堂上创造一种愉快的教学情境并通过教师的引导，能够调动学生的内在学习动力，从而取得良好的教学效果的一种教学方法。

2、愉快教学的内容与方法特点。愉快教育需要充满情趣的教育内容与方法，在坚持社会主义育人价值取向的前提下，应把握以下几方面：①新颖性。实施愉快教育的重要前提在于唤起学生的兴奋和愉悦。教师应利用新颖奇特的东西，激起学生的兴奋和愉悦，引起他们定向探究的兴趣。教师还应不断更新教学方法，通过对教学方法的更新使学生对教育内容始终保持浓厚的探究兴趣。②适宜性。适应性要求教学的内容难易程度适宜，合理适度的教育内容，才是最具挑战性的，学生学起来才能在解难和爬坡中去享受成功的欢乐。③审美性。教学过程是充满美感的过程，学生通过对这一种具有节奏性、平衡性和有机统一性的美感形成的把握，从而使定势的情感和理想具有特定的内容。教师在教学过程中，要努力使社会美、艺术美的因素充分展示，从而使教学内容成为真善美的统一体，使学生通过学习，获得真的、善的观念和获得美感享受熔为一炉。④科学性。要使学生乐学、善学，教师必须在学科知识结构和学生的认知结构之间架起科学的桥梁，沟通双方，使呈现在学生面前的是合理适度的教学内容，较易让学生体验到学习成功的快乐，并得以强化。

二、在初中美术课堂中实施愉快教学的必要性

美术课作为义务教育的一门必修的课程，在义务教育中也担负着重要的角色。初中作为学生学习的重要阶段，为实现培养学生德、智、体、美的全面发展，应积极发挥初中美术教学的作用。学习美术不仅能教导学生了解基本的美术基础和美术技能，而且能够提高学生的审美能力、观察能力以及想象能力，同事还能陶冶学生的情操，更好地促进学生的全面发展。

虽然美术教学具有很大的教学意义，但由于受我国传统应试教育思想的影响，美术教学在初中教育中往往得不到重视甚至被忽视。所以，为了响应我国教育体质的深化改革，促进美术教学的发展，教师在教学的过程中可以引入愉快教学的方法，无意识地提高学生对美术的学习兴趣，逐渐消除学生对美术学习的疲倦感和紧张感。所以，在初中美术教学中引入愉快教学方法是极其必要的。

三、初中美术愉快教学的措施

1、创造和谐愉快的课堂氛围。实现愉快教学，首先要创造和谐愉快的课堂氛围。而教师在教学活动中占主导地位，所以首先要教师快乐，教师快乐了学生才会快乐，教师学生都快乐了教学才会快乐！所以，教师在上课时应保持良好的教态，如：面带微笑、语态亲和等。这样不仅能使教师拥有平和的心态，还能给予学生愉快的暗示，能够无意识地感染学生，从而营造和谐愉快的课堂氛围。在这种氛围下，学生不仅能从教师的微笑中得到关心、爱护的感受，而且能够从中获得鼓励，激发学生对教师的喜爱，从而提高对美术的兴趣。教师也能在此过程中促进师生的感情交流，从而达到良好的教学效果。

2、重视导学课和结束课程的艺术，激发学生的学习兴趣。教师应从开始做起，利用创造性的新课导入，一开始就吸引学生对美术的兴趣。新课的导入不仅要就有创造性还需结合教材的特点和学生的实际情况，这样才能达到良好的导学效果。结束课程时，教师应改变以往以布置作业的沉闷形势结课，应以创新的方式引导学生自己积极主动去复习或是去探讨。

3、运用现代化的教学设施，激发学生的学习兴趣。传统的教学方式往往使得教学陷入枯燥无味的境地，而美术是视觉艺术，需要通过视觉来获取信息，所以教师在教学的过程中应强化直观教学。教师运用现代化的多媒体教学方法，不仅可以调动学生的视觉、听觉来参与感知从而激发学生的学习兴趣，还有助于愉快教学的实施，达到更好的教学效果。如教师在进行水彩画教学时 ，可以将准备好的课件和画的作画过程放在多媒体上，然后边讲解边进行辅导，这样不仅丰富了课堂教学手段，还照顾到了全体学生，基础不好的学生也能跟着老师的画画步骤慢慢来，不至于落下。这种现代化的教学模式，通过声、光、色对学生感官的刺激，在激发学生学习兴趣的同时还能提高教学效率，教师在初中美术教学中应合理运用。

4、重视辅导环节，优化课堂教学结构。教师通过辅导指导学生完成课堂作业。所以，教师的辅导工作在初中美术课堂教学环节中扮演着重要角色。一般情况下，初中美术课教学活动中教师运用15～20分钟左右的时间对课堂所学内容进行讲解，而余下的时间在是学生完成课堂作业的时间。因此，在课堂中教师对学生的辅导占用大多数时间，这就要求教师应重视辅导环节。教师在辅导过程中应根据课堂所授内容，鼓励学生发挥想象力和创造力，发散学生的思维，培养学生的审美能力。并对于好的作业进行表彰，促进学生之间的交流与沟通，使得其他学生能够从中获得启发。教师还可以利用音乐来激发学生的情趣，在学生做课堂作业时播放优美的音乐，这样不仅有利于缓解学生的疲劳，发散学生的思维，还可以优化课堂结构，使课堂变得更加生动有趣。

四、结语

将愉快教学融入到初中美术教学中，不仅能够有效提高学生的学习兴趣和审美能力，而且有利于培养学生的艺术素养和综合素质，我们应继续发挥愉快教学在课堂中的作用，促进中学美术教育的发展。