西藏公众环境教育现状调查及建议——以拉萨市为例

旦增 平措 布多

（①③西藏大学理学院 ②西藏大学组织（人事）部 西藏拉萨 850000）

西藏公众环境教育现状调查及建议
——以拉萨市为例

旦增①平措②布多③

（①③西藏大学理学院 ②西藏大学组织（人事）部 西藏拉萨 850000）

环境教育是提高公众参与环保工作的重要途径，是加强生态环境保护，推进生态文明建设的重要内容。文章选取西藏拉萨市社区居民、中小学生、大学生、环保工作者以及周边地区农牧民等典型公众代表，围绕环境满意度、受环境教育现状及具体需求、环境教育方式和途径等方面进行了实地问卷调查，并提出了更好开展公众环保教育方面的意见建议。

西藏公众；环境教育；问卷调查；建议

引言

西藏是中国乃至东南亚地区的“江河源”和“生态源”，被誉为“人类最后一片净土”。西藏地区的生态环境保护关乎国家生态安全。因此，加强西藏生态环境保护对建设中国国家生态安全屏障和保护高原独特的生态环境具有重要的战略意义和现实意义。

西藏生态环境脆弱，在新的国家战略和政策导向、中央西藏工作座谈会精神指导下，西藏自治区政府及有关部门在中央统一部署下，开展了一系列西藏生态环境保护的具体工作，并取得了良好成效。但与其他地区相比，西藏的生态环境保护工作、公众环保意识和参与度明显不够，尤其是基层老百姓对生态环境保护认知水平和能力不足，与新形势下环境保护工作对公众素养的需求相差甚远。

目前，西藏地区开展了一系列生态环境教育方面的活动，主要包括政府环保部门开展的小范围的宣讲及图片、书报展示活动，西藏自治区科学技术协会的“雪域科普大讲堂”“科技一条街”“科技周”等活动，地方高校和有关单位组织的“世界环境日”“世界地球日”宣传活动以及媒体公益广告等。这些活动虽然助推了部分公众的生态环保意识，但仍存在一定的问题，具体表现在以下几个方面：一是广大基层老百姓文化层次低，汉语水平差，对宣传册的理解度不高；二是宣传活动中较少运用现代信息技术；三是宣传活动缺乏针对性和普适性；四是宣传讲授人与公众缺乏沟通；五是讲授内容与公众的生产生活联系不大，导致公众听不进去甚至出现抵触情绪。这些问题导致公众主动参与环境保护的积极性不高，在实际开展环境保护工作时，出现公众被迫参与的情况。实质上，公众是环境保护的主体，让公众认识环保、懂得环保和实践环保才是最有效的环境保护。因此，针对性开展公众环境保护教育、提高公众的环境保护意识和相关知识以及调动公众参与环保的积极性具有重要作用和现实意义。

为更好地加强公众环境保护教育、提高全民环保素养、引导民众参与高原生态环境保护工作，文章分析了西藏地区基层公众生态环境教育现状和存在的问题，探讨了基层公众对生态环境教育方面的需求，提出了西藏地区公众生态环境保护教育工作的方式、方法和途径。试图为各级政府和环保部门完善相关制度提供切实可行的对策建议。

1 调查对象、内容和方法

本文以西藏拉萨市252名基层农牧民、183名基层社区居民、90名小学生、139名中学生、171名高校大学生和29名环保行政部门宣教人员共计864名公众为研究对象，从受环境教育经历、教育现状、环境教育实际需求、获取环境教育途径和方法等几个方面，用藏汉两种语言对公众进行了实地问卷调查。见表1。

2 问卷信度和效度检验

2.1 信度分析

结合调查问卷，利用Spss统计软件分析Cronbachα信度系数。具体公式如下：

信度分析结果α=0.779，Cronbachα信度系数α大于0.7，表明该问卷通过了信度检验，具有稳定性和可靠性，问卷内容具有较高的内部一致性。

2.2 利用效度分析

式中rij是变量xi与其它变量xj间的简单相关系数，pij是变量xi和其他变量xj在控制剩余变量下的偏相关系数。KMO=0.788＞0.7，Bartlett进行卡方检验的P=0.000＜0.001，同时满足这两个条件，表明适合作因子分析（效度分析），无需重新调整问卷调查的内容。

综上分析，表明调查问卷内容通过了信度检验和效度检验，可以用此问卷进行调研获取数据并进行相关分析。

3 结果与讨论

通过对西藏拉萨市区及周边地区864名公众发放问卷，对有关生态环境保护教育方面现状和需求情况进行统计与分析，结果见图1至图10。

表1 问卷调查对象统计表

3.1 西藏公众对生态环境满意度调查

图1 西藏公众对生态环境满意度调查结果

从图1可看出，西藏地区公众对生态环境状况整体满意度较高。

3.2 生态环境问题调查

图2 生态环境问题调查结果

从图2可看出，西藏地区公众认为乱丢垃圾、空气污染和水污染是西藏地区主要的生态环境问题。

3.3 公众对生态环境保护知识的了解程度

图3 公众对生态环境保护知识的了解情况调查结果

从图3可看出，西藏地区公众对生态环境保护知识的了解程度一般。

3.4 西藏地区公众生态环境保护参与情况

图4 西藏地区公众生态环境保护参与情况调查结果

从图4可看出，西藏地区公众中或多或少参与过生态环境保护类宣教活动的占81%；没有参加过这类活动的占19%，主要集中在基层农牧民。

3.5 西藏地区公众获取生态保护信息的渠道

图5 西藏地区公众获取生态保护信息渠道的调查结果

从图5可看出，公众获取生态环境保护的主渠道为电视、会议及公益讲座等。

3.6 公众认为获取生态保护教育的资源素材

图6 公众认为获取生态保护的资源素材调查结果

从图6可看出，公众认为获取生态环境保护类教育的素材为电视节目、专家宣讲及发放环保知识手册等。

3.7 公众最想了解的生态环境保护知识范围

图7 公众最想了解生态环境保护知识范围调查结果

从图7可看出，公众对本地区生态环境保护方面的知识更感兴趣。

3.8 西藏公众最想了解的生态环保知识内容

从图8可看出，公众对垃圾、水污染、空气污染及噪声污染等与自身生活密切相关的知识更为关注。

图8 公众最想了解生态环保知识内容调查结果

3.9 西藏公众认为生态环保教育最有效的手段

图9 公众认为生态环保教育最有效的手段调查结果

从图9可看出，公众认为通过电视节目、专家宣讲、环保知识手册等途径介绍有关生态环境保护知识是最有效的。

3.10 开展生态环保教育最易理解的语言

图10 开展生态环保教育最易理解语言调查结果

从图10可看出，对西藏公众开展生态环保教育最易理解的语言为藏语，其次为汉语。从具体调查结果分析过程来看，基层农牧民和社区居民普遍认为使用藏语是最容易理解的语言。

4 结论及建议

4.1 结论

文章通过实地调研、访谈、发放问卷等方法，从西藏生态环境保护教育现状、方式方法及今后生态环境教育需求等方面，对西藏拉萨市基层农牧民、社区居民、中小学生、高校大学生及环保部门有关环境宣传教育工作人员共计864名进行了调查。得出以下结论：

①西藏基层公众对周边生态环境现状满意度较高，公众普遍认为周边存在的主要生态环境问题依次为乱丢垃圾、水污染、空气污染、草场退化、矿山开挖及噪声扰民等。

②基层农牧民、社区居民认为他们对生态环境保护方面常识了解一般，参与环保教育的机会较少；相比之下中小学生、大学生认为他们对生态环保有关常识较为了解，参与有关学习活动的机会也较多；环保部门工作人员对生态环保有关常识最为了解，而且参与学习活动的机会也最多。

③公众获取生态环境保护方面知识的主要渠道为电视节目、专家宣讲及环保知识手册；公众希望今后通过电视节目、专家讲座等途径宣讲环保知识。

④公众对西藏高原生态环境保护方面的有关知识更感兴趣；就具体内容而言，公众对垃圾（生活垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾等）、水污染、空气污染、噪声污染等与公众生活、健康关系密切的知识更为关注。

⑤基层农牧民和社区居民认为，开展环保教育最容易理解的语言为藏语；高校大学生认为最容易理解的语言为汉语。

4.2 建议

为更好地推进西藏地区公众生态环境保护教育工作，提高西藏基层公众生态环境保护意识、相关知识及生态环境保护公众参与度，文章提出以下建议：

①政府要重视公众普遍关注的乱丢垃圾等问题，采取切实可行的措施。同时，要加大资金投入力度和整合相关力量，更好地处理和解决与公众生活和健康关系密切的环境污染问题。

②加强对基层农牧民和社区居民生态环境保护教育工作，通过电视、专家宣讲、发放环保手册等途径开展公众生态环境保护教育工作。

③加大生态环境保护的宣传力度，开展宣讲教育活动时，应尽量结合与公众生活和健康密切相关的内容。

④对基层农牧民、社区居民开展生态环保教育时，最好选择藏语。

⑤建立健全生态环保宣讲管理机制，协调各相关部门利益。应立足本地区特殊区情，做好长远统筹规划，组建“环保教育宣讲团”，有计划、有针对性地开展西藏地区公众生态环境保护教育工作，更有效地提高公众生态环境保护综合素养和整体水平，为保护西藏生态环境安全、推进西藏生态文明建设和西藏国家生态安全屏障建设提供强有力的支撑。

[1]平措,旦增,布多,等.西藏高校环境教育现状及对策研究[J].西藏大学学报(自然科学版),2013(2)：133-136.

[2]张建君.环境保护教育在中职教学中渗透的路径选择[J].中等职业教育,2011(14)：3-4.

[3]张玉堂.浅谈小学环境保护教育[J].学科教学,2011(1)：107-108.

[4]平措,黄香,德吉,等.应尽快改变西藏环境教育落后局面[J].环境教育,2014(9)：42.

[5]苗彦军,徐雅梅.西藏牧业教育与西藏生态环境关系的探讨[J].中国农业教育,2005(5)：51-52.

Survey and Proposalson the currentstatusof Public EnvironmentalEducation，in Tibet

Danzeng①Pingcuo②Buduo③
(①③Schoolof Science,TibetUniversity,Lhasa 850000,Tibet;②Orgnization and Personneldepartment,TibetUniversity,Lhasa 850000,Tibet)

Education on environment is an important channel for improving public participation in environmental protection activities,and is themain subjectof strengthening the environmental protection and promoting the levelofecological civilization.By interviewingnumbersof representativeswhich include farmers,herdsmen,residents,students from primary andmiddle school aswellas university,and environmentalists in Tibet,we carried outa survey regarding public education on environment in Tibet.In this survey,we covered questionsaboutpublic satisfaction on environmental conditions,the current status of public education on environment,public requirements aswell asmethods for future environmental education.Furthermore,based on the feedback of our survey,we have proposed several targeted suggestions forbetter public environmentalprotection education.

Tibetpublics;Environmentaleducation;The questionnaire survey;Suggestions

10.16249/j.cnki.54-1034/c.2016.02.004

X-4

A

1005-5738（2016）02-023-008

[责任编辑：索郎桑姆]

2016-07-06

2014年度西藏自治区科学技术协会调研咨询类项目“西藏地区公众生态环境教育模式研究”阶段性成果，项目号：KX201408

旦增，男，藏族，西藏日喀则人，西藏大学理学院副教授，主要研究方向为固废管理与环境教育。

简介：布多，男，藏族，西藏林芝人，西藏大学理学院副教授，主要研究方向为环境化学与高原生态环境保护。