高职课程全媒体资源库建设研究

李洪达

(常州信息职业技术学院，江苏 常州 213164)

高职课程全媒体资源库建设研究

李洪达

(常州信息职业技术学院，江苏 常州 213164)

本文阐述了全媒体资源库对高职院校人才培养的作用和意义，构建了全媒体资源库的框架体系，提出了高职院校学生在实践类课程中从智能思考到智能制造的新的学习理念。

全媒体；高职；智能制造

0 引言

“全媒体”指媒介信息传播采用文字、声音、影像、动画、网页等多种媒体表现手段使终端用户获得信息的形态[1]。国内外全媒体建设大多是某些大型的媒介机构在研究和应用，将全媒体引入高职院校的实践类课程还不多。浙大旭日科技开发有限公司对“全媒体移动课堂”有相关的研究和建设，并取得了初步成果，但这其中多数是针对本科院校专业基础课程开展的，对于高职院校某些实践类专业课程，比如《数控自动编程技术应用》课，还没有过多的报道和研究[2]-[3]。

1 全媒体资源库对人才培养的作用和意义

高职课程全媒体资源库概念的提出和应用，对促进教学改革和提高人才培养质量大有好处。这种模式更注重学生的长远发展，以打造智慧型的实践人才为目标。它打破了传统印象中高职院校“重实践，轻理论”的学习观念。对教师来说，改变了传统的高职院校实践教学中教师先动手演示，学生再模仿的教学模式。全媒体的参与，使本来由教师控制课堂的预设过程，变成了师生共建共发展的同步过程，学生可以预先反复浏览与学习资源库中的技术信息，然后再到现场跟指导教师二次学习，弥补了教师现场教学单向传授技能的局限性。对学生来说，有了课程全媒体资源库，学习内容变得丰富多彩，学生获得国际前沿信息、经验、感受的载体和渠道多种多样。学生的学习模式从传统的“单次单向”的被动学习转变成“双次双向”的互动学习，学生可以通过全媒体资源库中的教学对话平台与教师及网络媒介分享经验、情感、态度甚至是个人价值观。

2 全媒体资源库建设要点

2.1 全媒体资源库框架体系建设

该体系以网络信息管理平台为基础，教师把大量课程资源进行收集和全媒体化包装，再将课程内容细化分类打包，最终将优化好的资源信息发布到网络平台，供学生端客户检索学习。学生对收到的信息内容可以进行在线学习与互动，也可以将遇到的不理解的问题及时反馈给教师端，为教师随时对课程内容优化更新提供基本的素材和依据。

图1 全媒体资源库框架体系

2.2 零件加工全媒体资源库建设

高职课程的建立都要以企业需求为导向，全媒体资源库课程内容，更要有企业一线的技术支持和引导。这一环节中，需要有企业一线的技术指导，比如搜集市场上有影响力的企业设计与制造的视频资料。零件数控加工方面前沿技术，主要以国内外各大搜索引擎为依托，链接多方主流数控加工技术交流的网站、论坛、qq课堂、微信公众号等。发挥资源库的海量资源优势，以获得企业前沿技术信息及资源。

2.3 导航树在全媒体资源库中的应用

依托学院提供的网络平台，构建符合《数控自动编程技术应用》理实一体的导航目录，重点把编程部分和操作部门进行整合链接，让使用者方便快捷的找到某个零件的程序编制及现场加工信息。主要以网页链接形式出现。

2.4 教学视频分类编辑

根据知识点的大小进行长视频、短视频和微视频的分类，依托单个零件的加工工艺过程，针对性制作编程视频和加工视频。同时，也要注重人性化的分配视频观看时间，避免观看者出现疲劳。

2.5 常规教学资源需涵盖的项目及表现形式

针对高职课程的特点，全媒体资源库中针对常规教学至少要包括课程标准、整体设计、单元设计、教学案例、教学课件、题库和考核方案等，主要以文本形式出现，更能方便读者的学习和下载。

3 结语

高职院校实践类课程采用全媒体资源库的理实一体学习模式，将方便教师和学生通过多种途径获得共享型学习资源，同时又能实现学习资源的反复利用，为学生的长远学习及发展存储了智慧资源。使用者不仅有技术方面的提升，还会有解决实际问题的思维方式的改进。依托学院的网络平台，结合微课教学的成果，全媒体资源库在引领学生迈向智能制造的道路上将发挥越来越重要的作用。

[1]张东妮.课程资源概念的提出及其意义[J].课程教育研究，2013(12):252-253.

[2]叶澜.课程改革与课程评价[M].北京:教育科学出版社,2003.

[3]肖容.新媒体时代即将到来[J].青年记者,2005(2):10-11.

(编辑 文新梅)

Research on the Construction of the Whole MediaResource Database of Higher Vocational Education Curriculum

LI Hongda

(Changzhou College of Information Technology, Changzhou 213164, China)

This paper expounds the function and significance of the whole media resource database for higher vocational talent training, builds the framework system of a whole media resource database, and puts forward new learning concept from intelligent thinking to intelligent manufacturing in the practical course of higher vocational students.

the whole media; higher vocational education; intelligent manufacturing

2016-11-02

李洪达(1981—)，硕士，讲师。研究方向：模具CAD/CAE/CAM。

TP301

A

1672-0601(2016)12-0065-02