英语“自助餐”

胡瑞雪

综合实践活动主要指“以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现以知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。”我们学校自开展综合实践活动以来，使我深切地感受到，作为一名英语教师，只有以校为本，充分挖掘、利用自身存在的资源，密切联系迅学生的生活，寻求学生感兴趣的活动方案，才能发挥其优势，才能使英语综合实践活动更扎实更有效。如何扎实有效地开展英语综合实践活动呢？我认为首先要让学生感到有兴趣，让这门课成为学生的“自助餐”。

一、选“餐”——要用心选题

综合实践活动课程的内容是包罗万象的，它的一个基本标志是基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计实施相关课程活动，因此，活动实施应关注学习者的情感兴趣和直接经验，以此来建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。这就要求我们教师在选题时一定要细心、用心、认真对待，因为这将直接关系到活动的开展情况及结果。在选题时我们要紧密联系学生的生活实际，要充分考虑学生的兴趣、爱好和特长，结合小学生的年龄和心理特点进行选题。在选题时，我们老师大可以听一听学生的心声，去选他们感兴趣的课题。俗话说兴趣是最好的老师，兴趣还是学习的动力，如果学生没有兴趣，学习将会变成枯燥乏味的事情而难以维持下去，更谈不上收到良好的效果。但是，如果选择好了合适的课题，学生的参与热情就会空前的高涨，综合实践活动将会收到事半功倍的效果。例如：我校充分利用校本资源，结合四年级学生年龄、心理和认识等特点开展了“寻找校园中的英语”的综合实践活动，贴近学生生活，调动了学生“寻找”的 积极性。在老师的指导下分成若干个小组饶有兴致地开展“寻找”活动，使每位同学都在“寻找”中锻炼了自己，提高了英语口语能力。既培养了学生的细心观察能力，又进一步巩固了学生的日常英语交际能力。

二、用“餐”——要重视过程

综合实践活动的实施过程是决定实践活动成功的关键。综合实践活动是以学生为主的体验性学习活动，也就是说教师在综合实践活动中既不能“教”，替学生代劳，但也不能推卸指导的责任，而应把自己的有效指导与鼓励学生主动实践有机结合起来。在活动的实施过程中，为了使学生能更好地完成实践任务，我们教师应努力鼓励并指导学生。指导中采取多种多样的有效的组织形式，如：个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式等的合作探究方式。在实践活动过程中倡导学生亲身体验，引导学生对自己感兴趣的实践活动进行持续、深入的探究。如在开展《出英语黑板报》这一综合实践活动课时，我引导学生根据兴趣、特长等因素成立合作小队（啄木鸟小队、金丝猴小队、百合花小队、东北虎小队），选择一个内容，对本班各个学生的方方面面进行调查。由于大家天天生活在这个熟悉的环境中，听说由他们自己做主来出英语黑板报，他们显得异常激动，都全身心投入到这堂英语综合实践活动课中来……在一次次引导学生开展丰富多彩的实践活动和无数次的成功体验中，学生的独立实践能力和合作探究实践能力在潜移默化中不断得到提高。

三、品“餐”——要探索创新

综合实践活动课程应着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，关注学生在活动过程中产生的体验和个性化的表现，使学生在全面发展的基础上发展各自的个性特长。要达到这个目的必须创造性的开展活动。在综合实践活动过程中，学生始终处于主体地位，他们有着自己的思维和个性特点，在一次次的发现中、研究中他们积累了许多知识，获得了许多经验，体验到了探索发现的乐趣。最大的收获便是在积极地探索和实践中，他们学会了将活动引向新的领域。作为英语教师，我们可以引领学生做一些创新性的作业，举行一些能与现实生活联系起来的课外活动，这样既能巩固课堂上所学到的英语知识又能培养学生听、说、读、写的英语这门语言的综合运用能力；既能把学生所学英语知识进行迁移和延伸，又能提高学生的英语素质。如：在开展《用英语进行天气预报》这一实践活动过程后，学生通过积极探索与研究，又生成了新的实践活动《英文台的天气预报》及以锻炼英语口语为主的实践活动《徐州天气预报》，最后师生共同合作以《我国大型城市天气预报》为题形成了《走进英语》系列实践主题活动。像这种在课题中生成，在课题中延伸的综合实践活动还有许多，学生在这种活动方式学习中不断有所发现、有所思考、有所创新，这无疑为他们将来成为创新人才奠定了基础。

综合实践活动所重视的不是问题解决的结果，而是学生探究课题、解决问题的过程以及过程中所产生的丰富多彩的、活生生的体验，这已成为综合实践活动课一线教师的共识。因此，在综合实践活动课的探究过程中，我作为一名英语教师，总是让学生像吃“自助餐”那样，带着兴趣，充满乐趣，享受实践的过程。遵循“在实践中学习，在探索中成长”的原则，为学生学习导航，倡导学生积极、深入地探究实践活动。我坚信在自己的不断追求中，一定能把这门学科开展地更好！